这幅作品是我们四年级王紫嫣同学课堂完成的作品、 2024甲辰龙年，我国十二生肖龙年大吉，我们画腾飞的《龙》，祈福2024风调雨顺，同学们活泼可爱，如龙腾虎跃，争先恐后认真学习，取得更大的成绩！
这幅作品是我们小学四年级师嘉阳同学课堂完成的作品、我们课堂临摹国画大师李可染《牧童图》，正如我们的文学大师鲁迅先生“俯首甘为儒子牛”的诗意画，人和牛合谐美满，儿童身着白色衣服爬在牛背上，调皮的遥望远方，与低头吃草黑色的牛形成对比，此时无声胜有声。牛是勤劳的象征，寓意同学们要努力学习，一份耕耘一份收获！
2024甲辰龙年，春天来了！春暖花开，春风春雨之中，燕子飞回家🏠了、飞回了我们美丽的校园、我们应景画《春燕》。画中燕子的头部，圆圆的，萌萌的，特别可爱，它的黑色尾巴长长的，像剪刀一样。远处的绿色一团团的，由远及近，近处的明黄、鹅黄色的、嫩绿色的、远处的粉绿，一层层的由远及近，春天的气息、春天的浪漫，迎面扑来……这一幅美丽的风景，正像我们小朋友一样可爱，雏燕翩舞，拥抱美好的春天。
这幅作品是我们李墿芊同学一年级课堂完成的作品、这幅国画作品以细腻的笔触和淡雅的色彩描绘了一只优雅的天鹅。画家巧妙地运用水墨，将天鹅的羽毛质感表现得栩栩如生。画面构图简洁而和谐，天鹅的姿态从容而高雅，仿佛在诉说着千年的故事。整幅画作透露出一种宁静、祥和的氛围，令人陶醉。
这是我们一年级李嘉年同学课堂完成的作品、我们课堂绘画国画大师、陈半丁先生的折枝画法，以其独特的艺术风格和精湛的技艺，成为中国传统花鸟画的杰出代表。他的画作注重线条的流畅与节奏感，通过巧妙的构图和细腻的笔触，将花鸟的形态和神韵展现得淋漓尽致。陈半丁先生的折枝画法不仅体现了中国传统文化的精髓，更展现了他个人对艺术的独特追求和感悟。
这幅作品是我们小学生夏梓馨同学在一年级时候完成的作品、国画中菊花的水墨技法讲究“以墨写形”，画家用不同浓淡的墨色勾勒菊花的花瓣和茎干。通过墨色的深浅变化，表现菊花的层次感和立体感。同时，运用湿墨和干墨的结合，营造出菊花的飘逸和灵动之美。
《见贤思齐》出自论语，看到有才有德的人，就向他学习，向他看齐。
《学而不厌》出自论语。学习总感到不满足。
《自强不息，厚德载物》，出自易经，意思为自觉的努力向上，永不松懈，道德高尚，能够承载重大任务。
《喜乐多》是吉语、承载着美好的寓意，活泼开朗、和和美美，吉星高照，幸福美满，乐观豁达，体现了人们对美好生活的追求。
《天地人》是对生活世界的概括划分，成为中国哲学的基础。
《松竹梅》合称岁寒三友，是中国传统文化中高尚人格的象征，也比喻忠贞的友谊。
《福气多》《太上感应篇》中云：祸福无门，为人自招，善恶自报，如影随形。福气多的人身上往往都有这个特征：善！
《喜临门》是传统祝福语，寓意幸福、成功、好运降临。龙翔是指人中豪杰，幸运，成功、繁荣、吉祥之意。
在我们小学的课堂上，我们认识了--李可染老先生，欣赏了李可染先生的代表作品《牧童牛》，并变临学习了李可染的中国国画作品。
李可染(1907年3月26日一1989年12月5日)，原名李永顺，江苏徐州人，中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。李可染中国国宝级山水画大师，中国现代山水画美术教育鼻祖。运用西洋近代绘画的方式，注重感性真实，个性融入笔墨，吸收八大山人、黄宾虹、齐白石的笔致运用酣畅凝练，对传统山水画大胆突破形成了李家山水的独特风貌，为水墨世界开创出新的格局并传承至今。
亲爱的同学们今天我们来临摹当代大师李可染先生—-《牧童牛》
学生了解李可染生平及作品的主要特点，并进行作品临摹。
课堂示范分解图
画出小孩自然下垂的胳膊和弯曲的腿部，注意手与腿部的遮挡关系。
画出小孩牵牛的右手，同时根据手的位置方向定位牛头的位置，并简单勾勒出牛的头与脖子。小孩是坐在牛背上的，因此可定位出牛背的高度。
在上一步骤的基础上，继续完善牛的整体造型，注意牛的走路姿态和牛角的生长方向。用浓墨勾出小孩手中的牵牛绳和趣味盎然的小草。
在小孩的上方处，用淡墨画出远处瀑布两侧的山，山间留出适当的空白作为瀑布的大致位置，画山时注意其体积结构。
画远山时，我们按照由近及远的顺序依次画出远山的秩序感和遮挡关系，由近到远，山的整体趋势为环绕型，环绕的中心处适当留白作为小河，同时以毛笔的侧锋画出两山之间的瀑布，瀑布的墨色由淡到重依次叠加。
结合山石结构，用淡淡的钛青蓝晕染山石，同时用淡墨画出最远处的山和小河蜿蜒曲折的造型。
今天我们周四三年级的国画课，为同学们示范国画大师李可染老先生《牧童图》。首先，老师为同学们示范，画面中穿红衣服的女孩两只手握着笛子在吹奏，她背对着骑在牛背上，女孩的轻盈体态和牛浑厚的墨色形成对比，体现了和谐生动的田园风光。有几位同学很认真👍画的很好，希望大家再接再厉，学习更进一步提高！
今天是2014年4月17日周三、四年级国画课，在这个春风和煦，春光无限好的时节里，我们画《春江水暖鸭先知》。首先，老师给大家示范。从眼睛画起，用浓墨勾眼睛和他的头部，然后。用淡墨勾他的嘴巴和身体。我们画的时候，画线用中锋，就是笔尖垂直于画面上，画这个淡墨，画这个鸭子的身体的时候，给笔尖上蘸一点点淡墨，然后用侧锋通过笔墨的晕染，他的虚实关系浑然天成。今天课堂中全班同学表现非常看好👍希望同学们再接再厉，新学期更上一层楼。
在教育的广阔领域中，书法教师肩负着独特而重要的使命。
书法教师们以对书法艺术的热爱与专业素养，开启学生们对这门古老艺术的认知之门。他们精心准备每一节课，设计教学方法，书写教案，从基本的笔画、结构到字体的风格特点，备课、书写课件。细致入微地讲解与示范。通过他们的耐心指导，学生们逐渐掌握运笔的技巧，感受线条的韵味。
课堂上，他们不仅传授书法技艺，更注重培养学生的审美能力。引导学生欣赏历代书法大家的作品，领悟其中的神韵与意境，让学生懂得如何去品鉴书法艺术的美。他们会鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创造力，在传统的基础上展现个人的风格。
书法教师还注重培养学生的品德修养。教导学生在书写过程中保持专注与耐心，养成持之以恒的品质。他们让学生明白，书法不仅仅是写字，更是一种修身养性的方式，能让内心变得更加宁静与沉稳。
为了提升学生的水平，书法教师会组织各种书法活动，让学生在竞争与交流中不断进步，激发他们对书法的更大热情。同时，他们也会给予学生及时的反馈和鼓励，让每一个学生都能感受到自己的进步与成长。
在课后，书法教师同样忙碌，书写课后总结。认真批改学生的作品，为每个学生制定个性化的学习计划。他们还会不断提升自己的专业能力，探索新的教学方法和理念，以更好地适应学生的需求和教育的发展。
书法教师们从两点开始出发了到八点回家长达五六个小时的奔波，不谈劳累，只想着如何让同学们在课堂上多学点勤练点进步大点。对调皮的同学管教中重了怕伤害他的自尊心，轻了他依然如故，更不能放纵他让他我行我素还影响到其他同学。还得掂记着让同学们出成绩。这一切只有一个念头支撑着我，我是老师，书法老师，自己的辛勤付出，让书法这一中华民族的瑰宝在学生们心中生根发芽，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献着自己的力量。他们是艺术的传播者，更是学生成长道路上的引路人。
虽然是六一儿童节休息两天时间，但是我们西安西工大学艺术与设计学院党委刘书记、西安理工大学书法罗老师、还有我们更多的老师依然在工作岗位上忙碌整理同学们的书画作品。
陕西广播电视台《书画人生》栏目周玲
2024年6月1日
换一换
