读欧阳询《传授诀》启悟

穆治钢

            书法乾坤心长住，

            墨香久远，

            启蒙自此路。

            笔画根基当稳固，

            间架结构细研悟。

             创作不慌亦不疏，

             眼眸明亮，

             肥瘦皆有数。

             教学相长通坦途，

             传授秘诀慧光布。

      《传授诀》是欧阳询给善奴的书法秘诀，全文虽短，但意义深刻。作为一名书法教研员，我在阅读这篇文章后，深受启发。以下是我结合书法资培训和书法创作，以及少年儿童书法启蒙等方面的启悟。

      一、师资培训教学

      在师资培训教学中，《传授诀》中的“每秉笔，必在圆正”强调了正确的执笔姿势和笔法的重要性。教师在教授书法时，应注重培养学生正确的执笔姿势和笔法，让学生养成良好的书写习惯。同时，“气力纵横重轻，凝神静虑”也提醒教师在教学中要引导学生掌握正确的用笔力度和节奏，让学生在书写中体会到书法的韵律之美。

      “当审字势，四面停匀，八边俱备，长短合度，粗细折中”则强调了字的结构和形态的重要性。在教学中，教师应注重培养学生对字的结构和形态的观察和分析能力，让学生学会如何通过笔画的组合和布局来表现字的美感。同时，教师还应引导学生在书写中注重字的整体效果，让学生学会如何通过调整笔画的长短、粗细和疏密来达到字的平衡和协调。

      “心眼准程，疏密欹正”则强调了书写时的心态和注意力的重要性。在教学中，教师应注重培养学生的专注力和耐心，让学生在书写中保持平静的心态，集中注意力，认真对待每一个笔画。同时，教师还应引导学生在书写中注重疏密和欹正的变化，让学生学会如何通过笔画的布局和结构来表现字的生动和富有变化。

      二、书法教师书法创作

      对于书法教师来说，《传授诀》中的“最不可忙，忙则失势；次不可缓，缓则骨痴；又不可瘦，瘦则形枯；复不可肥，肥则质浊”这四个“不可”提醒我们在创作中要保持平和的心态，避免匆忙和急躁。书法创作需要耐心和细心，只有在平和的心态下，才能更好地把握笔画的形态和节奏，表现出书法的韵味和美感。

      同时，这四个“不可”也提醒我们在创作中要注重笔画的质量和形态。书法作品的质量不仅取决于笔画的形态，还取决于笔画的力度和节奏。因此，在创作中，我们要注重笔画的起笔、行笔和收笔，让笔画具有节奏感和韵律感。

      此外，“详细缓临，自然备体”也提醒我们在创作中要注重细节和整体的协调。书法创作是一个细节决定成败的过程，只有在细节上下足功夫，才能让作品更加完美。同时，我们也要注重整体的协调和统一，让作品具有整体感和美感。

      三、少年儿童书法启蒙

      对于少年儿童来说，书法启蒙是非常重要的。《传授诀》中的“每秉笔，必在圆正”提醒我们在启蒙教学中要注重培养学生正确的执笔姿势和笔法。正确的执笔姿势和笔法不仅可以帮助学生更好地掌握书法技巧，还可以预防近视和脊柱侧弯等问题。

      “气力纵横重轻，凝神静虑”则提醒我们在启蒙教学中要注重培养学生的专注力和耐心。书法是一种需要耐心和细心的艺术，只有在专注的状态下，才能更好地体会到书法的乐趣和美感。因此，在启蒙教学中，我们可以通过一些游戏和活动来培养学生的专注力和耐心，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。

      “当审字势，四面停匀，八边俱备，长短合度，粗细折中”则提醒我们在启蒙教学中要注重培养学生对字的结构和形态的观察和分析能力。在启蒙教学中，我们可以通过一些简单的汉字来让学生观察和分析字的结构和形态，让学生学会如何通过笔画的组合和布局来表现字的美感。

      “心眼准程，疏密欹正”则提醒我们在启蒙教学中要注重培养学生的审美能力和创造力。书法是一种艺术，需要有一定的审美能力和创造力。因此，在启蒙教学中，我们可以通过一些优秀的书法作品来让学生欣赏和学习，让学生在欣赏中提高自己的审美能力，在学习中培养自己的创造力。

      四、学习《传授诀》注意事项

      1. 理解原文：在学习《传授诀》时，首先要理解原文的含义。可以通过查阅相关资料、请教专家或与其他书法爱好者交流等方式，深入了解《传授诀》的背景和内涵。

      2. 实践练习：学习《传授诀》不仅要理解理论，更要注重实践练习。在练习书法时，要按照《传授诀》中的要求，认真体会笔画的形态、结构和布局，逐渐掌握书法的技巧和规律。

      3. 培养审美：书法是一种艺术，需要有一定的审美能力。在学习《传授诀》时，要注重培养自己的审美能力，学会欣赏书法作品的美感和韵味。

      4. 持之以恒：学习书法是一个长期的过程，需要持之以恒。在学习《传授诀》时，要保持耐心和毅力，不断地练习和提高自己的书法水平。

      五、受《传授诀》影响而成为书法大家案例

      1. 颜真卿：颜真卿是唐代著名的书法家，他的书法作品以楷书和行书为主，风格雄浑、大气，具有很高的艺术价值。颜真卿的书法受到了《传授诀》的影响，注重笔画的形态和结构的布局，使他的书法作品具有很强的节奏感和韵律感。

      2. 柳公权：柳公权是唐代著名的书法家，他的书法作品以楷书为主，风格挺拔、秀丽，具有很高的艺术价值。柳公权的书法也受到了《传授诀》的影响，注重笔画的形态和结构的布局，使他的书法作品具有很强的节奏感和韵律感。

      3. 苏轼：苏轼是宋代著名的文学家、书画家，他的书法作品以行书为主，风格洒脱、自然，具有很高的艺术价值。苏轼的书法也受到了《传授诀》的影响，注重笔画的形态和结构的布局，使他的书法作品具有很强的节奏感和韵律感。

      4. 黄庭坚：黄庭坚是宋代著名的文学家、书画家，他的书法作品以行书为主，风格奔放、洒脱，具有很高的艺术价值。黄庭坚的书法也受到了《传授诀》的影响，注重笔画的形态和结构的布局，使他的书法作品具有很强的节奏感和韵律感。

      5. 米芾：米芾是宋代著名的书画家，他的书法作品以行书为主，风格飘逸、洒脱，具有很高的艺术价值。米芾的书法也受到了《传授诀》的影响，注重笔画的形态和结构的布局，使他的书法作品具有很强的节奏感和韵律感。

      总之，《传授诀》是一篇非常有价值的书法秘诀，它不仅对书法教师的书法创作有指导意义，对少年儿童的书法启蒙也有重要的启示。作为一名书法教研员，我将在今后的工作中，更加注重对《传授诀》的研究和应用，为书法教育的发展做出更大的贡献。

穆治钢于进修学校

𡈼申猴年三月

      附《传授诀》原文:

      每秉笔，必在圆正，气力纵横重轻，凝神静虑。当审字势，四面停匀，八边俱备，长短合度，粗细折中。心眼准程，疏密欹正。最不可忙，忙则失势；次不可缓，缓则骨痴；又不可瘦，瘦则形枯；复不可肥，肥则质浊。详细缓临，自然备体。此字学要妙处。贞观六年（632）七月十二日，询书付善奴。

      《传授诀》译文如下：

      每次执笔，一定要保持笔杆垂直，这样才能使笔力纵横自如，轻重得当，聚精会神，心平气和。在写字的时候，要注意字的结构和形态，使其四面均匀，八方具备，长短合适，粗细适中。同时，还要注意笔画的起笔、行笔和收笔，使其有节奏感和韵律感。在书写时，最忌讳匆忙，因为匆忙会导致失去笔势；其次忌讳迟缓，因为迟缓会使笔画显得呆滞；再次忌讳笔画过瘦，因为过瘦会使字形显得干枯；最后忌讳笔画过肥，因为过肥会使字显得浑浊。要仔细、缓慢地临摹，自然而然地就会掌握字的结构和形态。这是学习书法的关键所在。贞观六年（632 年）七月十二日，欧阳询写给善奴。

      穆治钢，1983 年从事书法教学工作，高级教师，专职书法教研员。2010年被上海官方引进，穆治钢悬纸书法艺术馆在上海成立。现任上海悬纸书法研究院院长、中国美术学院“艺术与人生"讲座教授，首位连续十年当选吉沪两地政协委员；首位上海旅游区形象代言人和长白山旅游形象大使；首位央视春晚现场创作的书法家，大公书画院顾问。

编辑: 李   牧 穆治钢编审: 马汝义 监制: 尹卓悦主编: 王景惠 编委: 陈金福 杨桂珍 一   琳 

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