【作者简介】龚如仲（Ralph）
中国对外经济贸易大学英语系毕业，曾任外贸部中国轻工业品进出口总公司驻美国公司总裁。
有关作品：
中国电影出版社出版翻译作品美国动画电影小说《忍者神龟》（Ninja Turtles）。
台湾采薇出版社出版、发行《岁月如重---兼谈华国锋》（此书已被香港中文大学图书馆、美国纽约市市立图书馆、澳大利亚国家图书馆正式收藏）《东西南北中国人---细谈如何在大陆做生意》、《悠然时光》《如仲诗语》《My Life – Family, Career & VIPs》《清风徐徐》。
中国国际广播出版社出版、发行《悠然斋诗文选》《花儿在身边开放》。
作者现旅居美国，为中华诗词学会会员、中国经典文学网特约作家、台湾采薇出版社资深顾问、奥地利英文网Sinopress特聘专栏作家、北美翰苑古诗词社社长兼总编、海外华英总顾问、帝乡文苑海外顾问、春泥诗社网络文学社顾问。
闲话起跑线
文/龚如仲（Ralph）
记得不久前，尤其是新冠病毒未曾来临之前，孩子们的家长最为津津乐道的一个话题就是“不要让自己的孩子输在起跑线上”。于是乎，家长们便为孩子们的前程忙碌起来：除了上课所学，请外教在周六或周日到家中给孩子们“吃小灶”是必要的，或是送孩子去诸如“新东方”、“三木培训”等“著名”课外补习学校也是毫不犹豫的。除此之外，绝对不能让孩子有闲暇时间，所有时间都得拿出来读书、学艺。
远的不说，就拿我在北京当过十几年英语口语老师的经历来说事吧。
2000年愚人节那一天，我被美国一家相当有规模的大公司（a wholesale company）派往北京担当他们在中国代表处的首席代表（实际上是这家公司在中国的分公司）。我的一位亲戚得知后，非常开心，她立马找到我，恳切地希望每个礼拜六我有空时到她家去当“家庭教师”两个钟头，专门教她当时才四岁的独生女儿的英语口语。她的理由相当充分：一来，我是她亲戚（按辈份，她得管我叫“舅舅”），我不能推辞；二来，我当过英语翻译和英语播音员，肯定“英语功夫了得”，这对她女儿将来在英语方面（尤其是口语）“不输在起跑线上”至关重要。 最后，她还信誓旦旦地对我承诺：在教课的报酬上，她坚决要按北京课外老师最高等级来支付。
无可奈何，我只好勉为其难，但在报酬上，我告诉她：每次授课后，给我足够的来回打的的车马费即可（我住在京城的东头，她家在北京的西头，两地相隔甚远）。
就从2000年的秋天起，只要我在北京（一年之中，我得飞回美国亚特兰大几次，向公司总部汇报工作），我每个周六都到亲戚处教这个小女孩的英语口语，每次两节课，每一节课一小时。说起来您可能难以相信：我在北京主管那家美国公司在中国业务的十一年中，我教了她十一年的英语口语。她也从一个不懂事的四岁小丫头，长到了十五岁的大姑娘。按辈分她得管我叫“爷爷”，可她从来都叫我“老师”（teacher）。
与她们母女二人的长期接触中，我惊讶地发现：小女孩的妈妈（她父亲是中国著名的经济学家，宏观经济方面的权威，而我亲戚本人则是一位资深的公务员，口袋里的银子不缺）是一个不折不扣的“不让孩子输在起跑线上”的疯狂执行者！为什么如此说呢？请看妈妈为女儿排定的雷打不动的每周业余活动的时间表：
周一下学做完家庭作业后，练钢琴两小时（家里备钢琴，有音乐学院的老师来教学）；
周二下学后作业完工之余，去有关学校学跳舞（具体几个钟头不详）；
周三，晚上业余时间到一个专业学校学礼仪；
周四，业余时间学健美；
周五，晚上抽空去学诗词等中国传统文化；
周六和周日是极为宝贵的，因为时间非常充裕，除了周六上午跟着我学说英语外，下午有一个北京名牌中学的英语女老师来家里教她的笔头英语（written English）。
鉴于读中学后，孩子的数学和化学不大好，于是礼拜天的上下午就有“相当有水平”的老师到家里来给孩子上课，分别强化训练孩子的数学和化学。
有一回，我在教学快要结束时让我的这位学生口述一篇为时十分钟的作文，题目是《我的快乐时光》。听我布置完任务后，让我意想不到的是，她苦着个脸，长叹一声，然后背对着她妈妈，小声用英文对我说道：“我长这么大，不知道什么是快乐。”紧接着，她又说道：“打我记事时起，我妈妈就让我学习学习再学习，不能比别的孩子差。我除了睡觉，其他时间都用在学习及其它课程上了，一点儿都没有快乐感可言”。
听罢这个孩子的话，我感到非常意外和惊讶，因为我没有想到我这个平时乖巧、文静的学生心中装满了这么多的悲苦，她的心灵竟然受到如此大的创伤！与此同时，我陷入了沉思之中，对我亲戚教育孩子的方法有了想法。于是我后来找到一个机会和她妈妈作了一次私下长谈。我劝她不要待孩子太严苛，要给孩子一定的自由空间，至少每个星期给她一点玩耍时间。如果可能，她不妨偶尔带着孩子出去旅游一下，让孩子开阔眼界。我的亲戚倒是很给我面子，后来，孩子的自由度有了提高。
最让我感到欣慰的一件事是：在孩子高中毕业前夕（我从那家美国公司退休后，虽然说正式辞去了家庭教师的职务，但我每年都会回到中国去探亲访友的，只要我回到北京，我那亲戚定然要请我到她家里吃饭，并顺便“考教考教她女儿的英语”），我有一次到这位亲戚家作客，她郑重其事地和我商量：“孩子到英国留学，还是在北京读大学？”我建议孩子出去闯一闯（我的目的是让孩子有一个自由自在生活和学习的环境）。她妈妈果然听从了我的建议。几年后，当我又一次因故回到北京并到我这位亲戚家拜访时，我高兴地得知：我的学生由于英语口语的优势，顺利在英国一家大学就读，由于成绩不错，用三年完成了大学学业，毕业时拿到学士学位（bachelor degree）。孩子很有孝心，坚定地回到祖国，并在北京一家不错的中外合资公司得到一份文职工作。现如今她和她妈妈在北京过着幸福的生活。
在结束这个真实故事之前，我想补充一点的是：据我所知，我的这位学生的遭遇不是个例，是具有代表性的。比如因为我的另外一位亲戚的孙女也有过同样的经历。那么现在的问题是：既然这是一个具有有共性的社会现象，那么“不要让孩子输在起跑线上”这句话到底是对还是错呢？我个人的看法是：这个说法和做法不仅荒唐，而且有害。
其一，违背了孩子身心发展的规律和认知特点；
其二，剥夺了孩子的童年和少年的快乐，让孩子失去学习的兴趣；
其三，影响了孩子世界观的形成，让他们产生了不该有的思想和心理负担；
其四，破坏了国家正常的学校教育秩序。
概而言之一句话，我对“不要让孩子输在起跑线上”的说法绝不赞同！
(图片源于网络)
换一换
