二年级的同学们，最近学到《彩色的梦》这篇课文了吗？
语文教材二年级下册
第8课《彩色的梦》
这篇课文的作者是儿童文学作家高洪波。他在儿童文学、散文、随笔、诗歌等多个领域都有涉猎，被称为“文坛多面手”和儿童的“知心人”。
高洪波老师先后出版了二十多部儿童诗集、三十余部散文随笔集和二十多部的幼儿童话。他的作品获得了全国优秀儿童文学奖、中宣部“五个一工程”奖等多个奖项。
高洪波老师的笔下都是童真和童心。他关注孩子，总是站在孩子的一边，用孩子的视角进行创作。
那么，《彩色的梦》是怎么创作出来的呢？诗歌能够带给孩子们什么？我们准备了这些问题请教高洪波老师……
您为什么要给小朋友们写《彩色的梦》这一首诗？
Q
女儿童年的一盒彩色铅笔给了我这首诗的灵感。为了留存住女儿快乐的童年印象，我的诗意袭来，一挥而就。
A
我们平时学习古诗比较多，以背诵为主。《彩色的梦》这类现代诗我们应如何阅读呢？
Q
用普通话对照着课本朗读就可以，要注意诗歌的段落、分行和标点符号。尤其是标点符号，这是“五四”新文化运动之后人们开始使用的，它使文字传达的意义变得更丰富，更有暗示性。在文学创作时使用标点也是一种特殊的技巧。
A
您的很多诗都很幽默，例如《懒的辩护》《我喜欢你，狐狸》等等。请问您为什么要写这一类幽默的小诗？
Q
我一直认为儿童文学离不开两个要素：快乐和幽默。尤其是低幼年龄段的儿童文学，没有幽默总觉得少了一番味道。小孩子天生懂幽默，我们都曾经是小孩子，所以懂得这个秘密。
A
请问小朋友也可以写诗吗？应该做哪些准备？
Q
当然可以。平时要多读诗，多背诵，多练习。“三多”之后，必有诗意。
A
您认为诗歌可以带给我们什么？
Q
诗歌可以让我们拥有阳光的心情，读诗和写诗能为我们提供一种独到的文学视角。最重要的是，诗歌能够带给我们温暖和爱心，还有为未来贮存的才华。爱诗的孩子是聪慧的，诗歌的训练就是美的训练，希望更多小朋友能和诗歌成为密友。
我们的“课文作家作品系列”里，也有一本《彩色的梦》。
这本书和二年级下册语文教材相适应，孩子们学过课文以后，如果想多读高洪波老师的作品，选我们的这本书就很合适。
你看，这首小诗《种树》，孩子们穿上颜色鲜艳的衣服，一起栽下小树苗的画面跃然纸上，读起来也朗朗上口；
看到题目，你会不会好奇舞会上的孩子都是谁？答案可不只一个呢：
在作者眼里，每个季节的风都是什么样子的？读了这篇《四季风》你就知道了。
再来点击下方视频，让高洪波老师为我们讲一讲儿童诗的创作……
翻开我们的课文作家作品二年级下册《彩色的梦》，留存孩子们童年的一抹亮色吧。
换一换
