拖堂是什么意思？就是教师拖延下课时间，或者说教师占用学生课间休息时间来上课的行为，叫拖堂，也叫压堂、延堂等。

      课间休息一般是十分钟，这十分钟是学生放松身心的宝贵时间，对学生来说是很有必要的。首先，在长时间的学习和集中注意力之后，学生需要通过课间休息，来缓解疲劳和紧张，让大脑得到休息，以便更好地应对下一节课的学习任务。其次，通过短时间、小范围的适度户外活动，放松身心，增强体质，以提高下一节课学习的注意力，从而提高学习效果。第三，课间休息时，学生可以看看远处和绿色植物，以达到调节视力的目的。第四，课间休息为学生提供了解手的时间。

      综所上述，课间休息的重要性和必要性已显而易见了，这也是今年两会委员提出议案，建议延长课间休息时间的原因。

      拖堂的危害性是极大的。首先，拖堂属于一种侵权行为，影响了学生的身心健康。中小学都存在拖堂现象，拖一分钟是拖，拖十分钟也是拖，虽然拖的时间长短不一，但性质是一样的，都侵犯了学生上厕所、休息、调整的权利。有时遇到最后一节课，爱拖堂的老师就刹不住闸了，一拖拖十几分钟，甚至二十多分钟。在小学，因教师拖堂，学生尿裤子的现象时有发生，这种尴尬会使学生的身心受到伤害。中学生虽然能憋尿，不尿裤子，但这对中学生的身心也是一种伤害。学生苦不堪言，又不敢当着老师的面维权，只能在背后怨声载道，发泄一下不满情绪，最后还是逆来顺受。其次，拖堂侵占了下一节上课老师的时间，也是对同事的不尊重。拖堂的老师在教室里声嘶力竭地讲，等着上下一节课的老师，在外面像热锅上的蚂蚁，干着急没办法，担心自己这堂课的教学任务完不成，往往心里有意见，但碍于情面，总是不好意思说，长此以往，两个教师之间就会出现隔阂，甚至摩擦，严重的情况下，可能会发生口角，这种情况不是没有发生过。第三，拖堂的教学效果并不佳。你只知道在讲台上津津有味地讲，却不知道学生的心，早已飞到别的地方去了。你讲的知识，学生是否听进去了，这一点很值得怀疑。第四，耽误了学生家长的时间，这主要是针对小学家长而言的。最后一节课拖几分钟无所谓，但的确有拖了近乎半小时的，别班孩子的家长都把孩子接走了，拖堂班级的孩子家长，在校门口焦急地等待着，踱来踱去，叹息不止：“唉，咋还不下课！”“咋弄的，都啥时候了！”叹息白叹息，拖堂的老师又听不见。第五，拖堂的教师会失去亲和力，失去亲和力的教师，教学效果是不会好的。拖堂会引起学生的不满和抵触情绪，从而使学生厌恶你。你一但失去了亲和力，会造成意想不到的后果，学生从厌恶你，会到厌恶你教的这门课，这样以来，学生的成绩提不高，你的教学效果就突显不出来，你的声誉就会越来越低，出力不讨好，适得其反，长此以往，你焉能在讲台上站稳脚跟！

      拖堂这种现象，粗略地看，拖堂的教师似乎很敬业，教学工作认真负责。深究一下，其实不然。课堂教学是一门艺术，一个会教书的教师，是不会拖堂的。因为他上课前认真备了课，备课包括备教材、备学生、备教法、备学法、备过程等等。在备课过程中，全盘考虑了多种因素，因此胸有成竹，心里明白，这节课该讲多少内容，讲多深，讲多长时间，学生练多长时间，包括处理课堂上出现的突发情况所需要的时间，一节课会组织得宽松适宜，深浅有度，因此，会教书的教师，是不会因完成不了这节课的教学任务而拖堂的。

      但不能说拖堂的老师没备课。只是备课前或许没有吃透教材、吃透学生，摸清学情等，或者还没有摆脱满堂灌的旧的教学模式。这就是一个教师和另一个教师的区别。

      在中小学校里，特别是小学，拖堂现象，应当引起校领导的高度重视，尽快消除学生课间休息缩水的现象。教师要更新教学理念，外树形象，内强素质，备好课，上好课，不拖堂，向改进教学方法要质量，把课间十分钟还给学生。

2024年3月12日