迷人的汉字

张玉庭

我们的汉字十分有趣，妙用字音字形在人际交际中大展宏图的故事，也一个比一个生动。

古时候有个叫杨溥的孩子，与体弱多病的父亲相依为命。有一年雨水挺大，为了防止水患，县里出了告示，要求每家出一男丁上河边筑堤，杨溥的父亲也在应征之列。杨溥知道父亲体弱多病不堪劳累，就亲自来到县衙为父亲求情。县令见杨溥年少机智，挺喜欢他，但轻易让杨父回家又多有不妥，于是对他说：“每家出一男丁，此乃规矩。但本官见你小小年纪就有如此孝心，有意放你父回家，这样吧！我出一上联你来对，如能对出下联，则立即带你父回家，如对不出来，则你父必须上河堤----休怪本官无情。”说着出了上联：“四口同圖，内口皆由外口管”（注：繁体的“图”写做“圖”，大口内有三个小口）不料话音刚落，小小杨溥就立即对出了下联；“五人共傘，小人全靠大人遮。”（注：繁体的“伞”写做“傘”，大人下有四个小人）见孩子伶牙利嘴且语意双关，县令也只好践约，让孩子带走了多病的父亲。

让我们再看两个例子。

明代的解缙是个极聪明的孩子，一向反应神速，出口成章。一次，几个老大臣意欲为难他，曾故意出了一联让他对，联曰：“二猿断木深山中，小猴子也敢对人锯。”解缙一听就明白，这是在骂自已是个“对句的小猴子”，于是立刻笑眯眯地对出了下联：“一马陷足污泥内，老畜牲怎能出蹄。”意即：既然你们骂我是“小猴子”，我就骂你们是“老畜牲”，既然你们说我不能“对锯”（对句），我就说你们不能“出蹄”（出题）。果然，几位老大臣听了，脸上红一块白一块，一时间显得狼狈之极。

还有个民间故事。一次，番王派人送来战书，是一则对联的上联，还狂妄地说:“除非你们对得出下联，否则立刻兴兵南下！”那么，这是一幅怎样的对联呢？曰“琴瑟琵琶八大王，王王在上－－单戈便战”，意即他们出征的将是八位大王，此八王个个身怀绝技本领非凡，而且，把“单”“戈”二字合在一起，正好是繁写体的“战”（戦）字。那么，岳家军是怎么对的呢？请看他们的下联：“魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边－－合手定拿！”意即：什么八大王！什么王王在上！分明是四个小鬼！鬼鬼犯边！且把“合”“手”合在一起，正好是个捉拿归案的“拿”字！细品其联，果然合情合理。不信请看“魑魅魉魉”四字，四个鬼字果然皆在字的一边，岂不是“鬼犯犯边”？“合手”不仅是个“拿”字，而且是个抬手就到且极自在极有把握的动作－－意即战胜你们实在是十拿九稳不在话下。果然，这个极漂亮极有气魄的下联给了番邦一个毫不客气的警告，番邦见岳家军防范严密，也就果然不敢轻举妄动。

B

让我们再看一位聪明的李老师是怎么样妙用汉字讲课的。

如：古代地方官的官名儿挺有趣，有的带一个“知”字，如知府、知县、知州，也有的带个“牧”字，如徐州牧、南阳牧、寿县牧。

这是什么意思？请听李老师的解释。

他是这么说的：“知”与“牧”相比，“知”字用得很有道理，为什么？因为“知州知州” 就是了解了那个州，“知县知县”就是熟悉了那个县，你想啊！要是对那个府、那个州、那个县的情况一无所知，能当得好地方官吗？如此看来，在这个看似普通的“知”字中，包含着一个极其可贵的思想，这就是努力熟悉一切情况，真正做到心中有数。而且事实证明，凡是这样做的官员，大多在历史上留下了较好的名声。让我们再分析“牧”字，从字形上看，“牧”的左侧是“牛”，右侧则是一只高举皮鞭的人手，意思是说，当官的就是“放牧牛羊”的挥舞着鞭子的人，老百姓则是正被驱赶着的“猪马牛羊”，只要细细地想一想这个“牧”字，就不难看出封建时代对普通老百姓的轻视。

妙！说得真妙！于是听着听着，大家全都佩服地点了点头。

还有，李老师上语文课，特别善于出谜语。那些生动的字谜，一个比一个巧妙。

比如，有一天讲到春天的“春”字，他曾出了一个这样的字谜。他是这样问的：“秦北晋南，这是什么字？”见大家一时没猜到，他又提示了一句：“秦是指古代的陕西，晋是山西省的简称，注意，把秦字的北半边与晋字的南半边加在一起，想一想，这是什么字？”一句话提醒了大家，大家立刻回答：“这是春字。”于是李老师笑了，快活得像个孩子。      

还有一次讲到离骚的“骚”字，怕大家记不住这个字形复杂的字，他又出了个字谜，谜面是：“一边太大，一边太小；一边会蹦，一边会跑；一边咬人，一边吃草。”然后笑眯眯地对我们说：“记住，谜底就是骚字。”大家立刻笑了，不是吗？马的确很大，跳蚤的确很小，马的确会跑，跳蚤的确会跳，跳蚤的确咬人，马却的确吃草。老师这么一说，大家立刻记住了这个古怪的“骚”字。

就为了这，大家还悄悄地给李老师起了个美丽的绰号：字谜大王！