锲而不舍，金石可镂
——在教学实践中怎样践行教风
作者：延安育英中学刘燕
“凛冽风侵大雪季，寒冰冻雨袭芳姿”。隆冬季节，延安育英中学八位教师“推进教风再认识”交流分享如冬日暖阳，温暖着各位同仁的心田。台上洋洋洒洒，台下跃跃欲试。几多豪情，几多壮语，欲他山之石，为己所用，攻己所难。热情充盈，收获颇多。几点感悟，享之勉之。
曹校长说：“行动很难，但比行动更难的是坚持。”正所谓“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”。九（3）班的高同学，可谓穷生寡闻，冥顽之辈，厌恶学堂之生涯，醉心于安逸，享乐于群逐。身为其师，我心思暗忖，如何才能使其改变，使其懂得读万卷书，行万里路，方能胸怀浩气，成家之脊梁，国之栋梁之理。首要的是我用赏识的眼光捕捉高同学身上少之又少的闪光点。一旦觅到，穷追不放，遂大肆表扬，甚至“夸大其词”地夸赞，每每听闻赞赏他的话语，高同学便两眼发光，充满自信，仿佛对我言说：“老师，我知道了，我会努力的。”。日复一日，逐显成效。如今，一日一诗词，倒背如流且能顺畅默写。作业工整而美观。且不谈这微薄收获对基础薄弱的他有几何益处，至少他动了。为人师者问心无愧矣！
九（3）邹同学，抑郁内敛，目光呆滞，无心学习。上学期末今学期初，几番交谈，引古观今，推心置腹，刚柔并济，坚持不懈，终使其认识到为学固然重要，但比为学更重要的是身心健康，乐观向上。而今他变了，变得阳光了，变得自信了，变得善解人意了，当之亦始学也。并获得曹奋东主任热情洋溢的嘉奖。教育就是双向奔赴的。我之勤勉未付之东流，成就感充盈我浑身上下每个细胞。是“尊重、赏识、引导、激励”的教风让我再一次体悟到做老师的光荣与幸福。
种子选择了坚持，才有了破土后的光明；幼虫选择了坚持，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。而我们因坚持而绽放自我，成就孩童，我们方能有育其人而喜其果的感受。
我们睿智的冯校长和曹校长以及各个领导人已经为我们规划好宏伟的蓝图和实施它的伟大策略。正如曹校长之言: 教师就是“发动机”，灯塔点亮了，目标坚定了，方向明确了，我们备足能量，扬帆起航。今后我定将继续践行教风，听之信之，思之酌之，推之用之，坚信伴我终身的定为鲜花与掌声。为百年育英贡献力量。让育英这艘航船使向更高更远的彼岸。
随赋一首小诗（藏头诗），与君共勉：
教风颂
尊享夫子至贵格，
重教崇文修品德。
赏夸景色春长在，
识别贤才纳伯乐。
引入设施成效显，
导航梦想万民歌。
激发兴趣门徒喜，
励志兴学创先河。
就此搁笔，繁琐赘述，不妥之处，敬请斧正。
（注：文中图片来自作者）
作者简介：刘燕，女，1972年生。大学毕业。一直在延安育英中学从事语文学科教学工作，喜欢写点小东西以自娱！
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