嗨玩·深思·研有悟

济南市章丘区龙盘山实验幼儿园

户外自主游戏之游戏后观摩教研活动

济南市章丘区龙盘山实验幼儿园 李超

为深入推进自主游戏的开展，落实“以游戏为基本活动”的教育理念，提升教师对游戏的组织能力，助推幼儿在游戏中的学习与发展。2023年12月7-8日，章丘区龙盘山实验幼儿园聚焦幼儿自主游戏之游戏后的分享，开启了一场有“研”有趣的教研学习之旅。

前期准备：户外观摩，聚焦精彩

      教研组实地观摩了小、中、大三个年龄班幼儿的自主游戏，包括角色区、野战区、建构区、沙水区、运动区共5个区域。孩子们自主选择、主动操作、快乐体验。看，活动中的孩子们，每一个都是那么专注投入、兴致盎然。

过程展示：班级分享，复盘提升

      在游戏后的分享观摩中，各班教师根据幼儿的年龄特点及游戏水平进行互动交流，能够借助视频、图片、材料等帮助幼儿回忆游戏中的精彩时刻，并引导幼儿在游戏中的情绪情感体验、遇到的问题以及解决方法与大家进行分享。抓住游戏的生长点，进行正确解读、科学引导，并提出有效的支持策略。深度拓展和挖掘幼儿在游戏活动中不断发展的亮点，及时给予鼓励与支持，推动游戏的深入发展。

研讨交流：思维碰撞，研析并进

      研讨交流环节，老师们围绕着关键词：为什么分享？分享什么？怎么分享？对“如何通过游戏后的分享推动自主游戏的深入开展，支持幼儿有意义的学习？”进行了头脑风暴，教师们的思路被逐渐打开，从不同的角度进行了思维的碰撞。共商、共研、共讨，群策群力，共促成长。
      教师们也对自主游戏后的支持策略进行了探讨，认为要根据幼儿的个体差异，从游戏环境出发，根据需要适时调整，引导幼儿优化游戏路径，完善游戏方案，促进幼儿深度学习，更好地提升游戏的价值。
      教学副园长孙慧娟对如何开展好游戏后的分享进行了梳理，让老师们进一步厘清了组织开展游戏后分享的思路及策略。她指出，在自主游戏中，教师要追随幼儿的视角，捕捉幼儿的兴趣，支持幼儿深入游戏中开展探究，发挥幼儿的主动性，支持和推动幼儿进行持续性探究。关注幼儿在真实过程中解决实际问题的能力，培养幼儿的高阶思维，助推学习品质的养成。
      园长李秀芝对本次教研活动给予了充分的肯定，对教师的积极态度和用心思考给予高度的赞扬。真正走进儿童的心灵，发现不一样的儿童世界，让儿童真正成为游戏的主人。同时，为接下来的教研提出了新的期许，鼓励大家基于真问题，开展真学习，实现真发展。让自主游戏的实践研究走得更扎实、更创新、更长远！

      本次教研干货满满，既有实操剖析，也有专业提升。自主游戏是一场教师和幼儿共同赋能成长的旅程，在“有爱”中尝试，在“冒险”中相信，在“喜悦”中发现， 在“投入”中观察， 在“反思”中发展。龙盘山实验幼儿园将继续在游戏中追随幼儿的目光与喜好，和幼儿一起体验、创造，快乐成长。

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