“班主任”，一个多么平凡而又伟大的名字。您用心中全部的爱，染成了青春的色彩；您用执着的信念，铸成了奋进的力量；您用知识、甘露浇开理想的花朵，您用心灵清泉润育情操的美果，您用父母般慈爱的双手，撑起千万个梦想。让我们一起欣赏岢岚三中优秀班主任的风采！

【班主任简介】亢晶，本科毕业，岢岚县模范教师，数学老师兼班主任。教学理念：用心教学，让学生在阳光中快乐成长。

一、要有一颗爱心、宽严有度

作为一名教师要有一颗爱心，诚如教育家所言“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”。作为教师，爱护尊重、理解信任和严格要求学生，使学生真正感受到教师发自内心的关爱，日后教育工作才能更好的展开。

热爱学生，平等的看待每一位学生，過事冷静，避免情绪化，不随便发怒，不盛气凌人，处事公平合理，不抱偏见，不翻旧账，发展平等和谐的师生关系。

爱学生不是指，只爱那些成绩优秀的、纪律卫生好的、听话懂事学生，那些“学困生”、“后进生”、“问题生”更需要教师的关爱和关注。那些在学习态度、思想行为、情感等方面存在一定问题的学生，他们往往是容易被忽视、被嫌弃的群体，学生的心是脆弱敏感的，其实越是不可爱的学生才越需要爱。慎用批评用语，讲究沟通技巧，考虑学生的自尊心和心理承受能力，对于好学生要求要高要严，厚爱差等生问题生，偏爱后进生。

爱学生不只是讲授知识书本，生活，成长，心理健康，日常点滴，方方面面，捡起掉地上的笔，提醒下雨带伞，秋冬转凉提醒他们增添衣物，新年买些糖果瓜子花生，提醒他们不要挑食偏食，合理饮食规律作息，有时间和他们打打球，这些看上去最为平常琐碎的事，却能温暖他们的内心，拉近师生间情感。

关爱学生不能是无原则地一位地迁就纵任，“宽是害，严是爱”要宽中有严，严中有爱，刚柔相济。教师要按照优秀中华传统美德育人观和社会主义道德观价值观去影响学生、教育学生正确做人；如果发现学生有违背道德的行为，有荒废学业的表现，就要严地批评并且督促其改正，并引导其自觉地用正确的价值三观支配自己的行为，正道直行，茁壮成才。

二、要有一颗真心，静水方能流深

教育学生的前提是认识并深入了解这个学生，用真心去了解他的内心世界，科学掌握不同年龄阶段学生的心理特点，正确对待他们的优点和不足，他们能在教师的一个眼神、一个表情、一个动作中了解到教师对他们的态度和期望。

进入青春期的学生，自我意识、自我认知觉醒，开始关注自我形象，尝试自我评价。能够独立思考，思维能力更加成熟，抽象思维，逻輯思维和辨证思维有了很大发展。自主性爆发，迫切希望从父母的束缚中解放出来。希望被关注、理解、接受，社交处事也得到发展。初中生的价值观基本确立，价值观内容日益丰富，能对事物作出理性的判断。学生正处在走向成熟的发展阶段，社会性与生物性发展不平衡，心智不够成熟，认知不够完善，自我控制力弱，情绪情感不成熟，容易冲动，对异性有好感，对感情有美好的想象和憧憬。用真心去了解他的内心世界，并引导其自觉地用正确的价值三观支配自己的行为，正道直行，茁壮成才。

三、要去赏识每一个学生，给子他们发展的机会

陶行知说：“你的救鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。每一孩子都是不可再造的奇迹，是不可复制的绝版，是独一无二的存在。世界上没有谁甘心落于人后，每个孩子的眼里都闪动着渴求上进的光芒，维护他们的自信心，呵护他们的自尊心，重新树立他们的理想信念，充分挖掘他们身上的闪光点，运用欣赏、鼓励、肯定、发展眼光去看待评价学生；它承认差异和有限，允许失败和不完美。赏识学生能激发其自信心，自信是一个学生心理健康的表现，是其动力泉源，是学生发展一切的前提，老师的肯定与赏识。对学生来犹如暖阳雨露，能够增强自我认同，建立自信。勇敢地面对生活的困难与挫折。赏识能重塑行为习惯,养成良好品质，形成良性循环。行为心理学里面讲“你希望面对什么样的人，你就朝你希望的方向去发现他的优势，去鼓励他,觉识他” 赏识能强化学生良好的行为习惯,促进良好品质的形成。班主任的责任就是要发现、挖掘学生的优点，并加以肯定鼓励、引导扶植，使其不断发扬光大，调动他们积极因素，提高自我教育的能力，建立良性的循环。

四、 欲为人师，先正其身

要想成为学生们心目中的好老师，就要要求自己坚守高尚道德情操，爱岗敬业、关心集体、严于律已、以身作则，躬行示范、公平公正，热爱学生。教育不只是制器，更重要的是育人，身教胜于言传。

同时通过读书、交流、研讨、学习不断提升自我，扩充知识储备，提高业务技能。班主任还要团结各科科任老师，勤沟通，多担当，疑聚班级向心力，服务好师生。

唯有心怀热爱，方能幸福致远。

在学生背后，有一批默默无闻的班主任，

他们步履匆匆的身影，谆谆善诱的话语，

有母亲的慈爱，有父亲的严格，更有朋友的知心。

向你们致敬——岢岚三中的班主任团队！