感念师尊（散文）
李波
在我上小学、初中、高中、中专和大学等学生生涯中，适逢很多好老师。蒲鞭老师，就是其中一位德高、博识的好老师，他是我上高中时的物理老师。
我刚到故乡古镇县属第三中学上初中时，那是上世纪七十年代中期的事了。那时，他还在校锅炉房烧开水。一家四口人，就挤在锅炉房旁一间十多平方米的砖木结构的小屋内。
那时，我经常看到他工作之余在搭置在窗户的木板上维修收音机、电器及小电机之类的东西。但似乎是怕被人看到的样子，感觉到有人将从窗前经过时，便慌忙地用布覆盖起来！东向的窗前，就是锅炉房门前，是一块较大的活动场地，场地东面就是教学大楼。他住房的北侧，是一幢教师宿舍，空地的北面，是男生宿舍；住房的南侧，是学生食堂，食堂的东面也就是场地的南面，是一个篮球场。师生时时在他住房的窗前来来往往，他忙里偷闲地做点事，显得十分“拘谨”与“辛苦”！但看起来，他还算平和谦逊，生活也是平静得古井无波，看不出忧虑、担心、惊惧与悲观的影子，也看不出抑郁与不得志的情态。
冬天，体弱衣单的我，经受不住寒气的侵袭，在课间及中午时段，偶尔会到校开水房锅炉旁取暖。开水房本就狭小，里面又堆放着柴、煤等燃料和炉灰，原本不允许人滞留。他同情于我的际遇，每次都“担着风险”不吱声地容纳着我。有一天，有几名学生去打开水，他让学生到较高的水龙头处接水，说下面那水龙头的水还未涨沸。接着，他讲解了“原理”，讲完后还风趣地说：“如果是个很大的锅炉，上面的水涨了，下面的鱼还在游着。”接着，又讲解起杠杆原理，讲解后又说：“倘若有个支点，用一根很长的杠杆，一个人就可以撬动月球。”他的想象力、风趣与幽默，引导着我遐想与深思！
教学大楼是内走道式的两层砖木结构的楼房，楼梯在大楼的中间。一道楼梯上到中段的平台后，从左右两边折回式的分梯，再上到二楼。平台中间的边上，摆放着一个大摆钟。一段时间后，指针的时间会“滞后”一些，便会看到他去调整摆锤，校正时间。有一次，一名学生问他，是不是钟走得不准。他一边校正摆锤，一边耐心地讲解“钟摆原理”，然后又说：“假若将钟放置在没有空气的真空中，摆锤就不会停止摆动，指针就不会慢下来了。”站在一旁的我，感悟到了他是一位循循善诱的“好老师”！
经常看到他空闲时间在校园内散步时，乃至上厕所时，拿着英语书看，有时还像学生一样认真地、反复地背诵英语单词。有的师生与他打招呼和问询他时，他就会说：“活到老，学到老，还学不了。先学会，不管用得到用不到。书到用时方恨少。”
他的刻苦学习精神，他的学识、谈吐，他的平易敬人，令我由衷崇敬，同时也令多数师生称呼其为“蒲老师”，而不是喊他“蒲师傅”。
大约在我上初三时，他不再烧开水了，被学校安排担任高中的物理老师。
我初中毕业后，原本被录取到县第一中学上高中，后因家庭原因，在胡德书老师的帮助下，仍在家乡的县第三中学上高中，于是，他便成为了我们的高中物理老师。
有一次的课外作业，是分析一把楼梯斜靠在墙壁上时的受力情况，我做正确了。后来，在课闲中，他小声问我是自己独立分析的还是他人教我做的。我回答说是自己分析的，并简述了我的思路。然后，他建议我到校图书室借点相关的书籍跟着课本学习，省编的课本有些内容讲解得不够全面。那时，我们学习的课本，还是省编教材，国家还未编制出全国统一使用的统编教材。我听从了他的建议，并在班主任胡德书——我们的数学老师的帮助下，李源校长口头 “特批”了我同时可以借阅几本图书（规定同时只能借一本）的“申请”！之后，在做课堂物理实验时，他常常让我上讲台，配合他做物理实验。
记得有一次，学校举办“天体物理知识讲座”，那次的讲座，则由数学老师胡德书主讲。胡老师的讲解，生动活泼，赢得阵阵掌声。有名同学问他，学校为什么没选择物理老师主讲。他说：“胡老师才是云南大学物理系毕业的高材生。”（后来，胡德书老师先后被调到地区师范学院、西南林学院任教）
记忆最深的是：他在黑板上画圆时，以肩为圆心，手长为半径，快速地画出大圆圈。讲解作用力和反作用力时，插上句“根据这一原理，今后，同学们就不该打架啦”……他深入浅出地讲述，并配以风趣幽默、娓娓动听的话语，令人记忆犹新。在他魅力的牵引下，不知不觉中，我竟然有点偏爱起物理科目来。我经常去询问一些问题，他一直是不厌其烦，从未嫌弃过我这个“贫困”生。正因为这样，我的物理科目成绩，逐步上升到了校年级的前列；据说有一次统考，物理单科成绩排到了地区的第三名。还有一次统考，四个班两百多名同学，物理科目只有我考及格。高中毕业后，在我上中等师范学校期间，物理科目成绩，依然保持在校年级的前列。我深知，是在他的教育引导和榜样的作用下，我才能取得这样的成绩。
他写得一手流利、漂亮的粉笔字和水笔字，字体呈“方正”而又有着圆润、笔迹轻重缓急变化及笔锋变换的点缀，每个字看起来如同一张笑脸，给人予温馨、怡悦和舒适的美感，令我羡慕不已！他偶然会吹上阵笛子、口琴，拉一会二胡，悠扬婉转的乐音，十分悦耳动听！他的每一个点滴，都蕴含着博学广识的因素！
在我师范学校毕业的同时，他被调到了县第一中学当英语老师。听说，他曾向校长建议，到县教育局去要我到第三中学去当物理教师（我的同学，有三分之一被分配到中学任教），但终未遂愿。我被分配到远山的附中，那儿不缺理科老师，因而，我便与“物理”教师之职失之交臂！
工作后的一天，在县城遇到他，热情地邀请我到他家去吃晚饭。我不好意思去麻烦他，便在十八点半才去到他家，想着的是等到他家吃过晚饭再去。令我难为情的是，到了他家，一进门就看到：饭菜已做好，全家人等着我，饭桌上还放置了一瓶二锅头酒……他已没把我当成是他的学生，而是把我当作朋友、同行……
其实，我的物理老师，原是师范学院数学系毕业的高才生，后来，在工作中才逐渐演化成了物理和英语教师！
老师的形象，早已铭刻于心；老师的恩情，永难忘记！此时此刻，我油然而生敬意地想念起了德高博识、多才多艺、严谨治学、正直厚道、淳朴善良的师尊来！
在真挚情感的驱使下，总觉得应该用文字记录下点曾经的片段，因为蒲鞭老师，是我学习和生活的楷模，是较大地影响了我一生的一位好老师！
作者简介：
李波：1993年获红旗出版社……颁发四等奖。2020年 “中诗刊杯全球华语名家金作奖”。2021年第八届中外诗歌散文邀请赛二等奖，第四届“琅琊杯”全国诗书画家精英赛一等奖，“三亚杯”全国文学大赛金奖。2022年 “华文杯……”评审银奖，“中国诗歌百家奖”，“新思路文学奖”，“2022年十大年度桂冠精英奖”。2002～2003第四届中华长江文学奖国际赛“年度十佳作家奖”。2023全国第十届“母亲节”笔会……一等奖；第十届“相约北京”全国文学艺术大赛一等奖。
2023全国第九届“重阳节”文学笔会征稿活动
岁岁重阳，今又重阳，九九重阳节即将到来。古人登高饮酒，赏菊赋诗，思乡怀亲，对重阳节非常重视，而且留下了很多宝贵的诗篇，例如（唐代）王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客/每逢佳节倍思亲/遥知兄弟登高处/遍插茱萸少一人。
重阳节，是中国传统节日，节期为每年农历九月初九。重阳节又叫：登高节、赏菊节、茱萸节、老人节、重九节、晒秋节、菊花节、踏秋节、女儿节等。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。
为宣传中国重阳节，弘扬社会新风尚，展现新时代文艺风采，继续推出"重阳节“题材的优秀文学作品，成功举办八届引起强烈反响的全国“重阳节”笔会后，现经研究，由《华语经典文学》编辑部、《国际文艺家》编辑部、《中外文学艺术》编辑部、《中诗刊》编辑部、《中外诗典》编辑部、《国际诗人》编辑部、《世界笔会》编辑部、《世界诗人联合大会》等微刊编辑部；《中国精英文艺》都市头条编辑部；世界文艺图书馆、中国作家图书馆、中国名人名家档案馆、中国文学研究馆四大馆编辑部联合举办2023全国第九届“重阳节”文学笔会征稿活动，并面向海内外华语作者公开征稿：
征稿要求
1、围绕重阳节登高赏秋、怀念亲友、感恩敬老为主题，体裁为现代诗、散文诗、旧体诗词赋、散文、短篇小说；
2、征文邮箱：2785865840@qq.com
或投稿至总编室微信：a13720085131
邮件主题注明“重阳节笔会”，投稿作品后附作者100字简介、近照1张、微信昵称，邮件格式：作品、作者照片、作者简介、微信昵称；
为了入选通知链接能传给作者，保证有效参与资格，投稿作者需添加总编室办公微信；
3、单首（篇）作品标题请加《》，投稿内容放在一个文档中附件发送；
4、每位作者限一种体裁一次投稿机会，凡重复投稿、变换名称反复投稿一律无效；
5、作品数量：现代诗1-5首；旧体诗词2-10首；散文诗、辞赋1-3章，单章1000字以内；散文、小说限1篇5000字；
6、为确保作品质量，作者在投稿前请仔细检查定稿后再投稿，凡投稿即视为定稿作品不得修改、更换、撤销；
7、禁止抄袭作者文责自负，主办单位不承担因作品版权问题引起的法律纠纷；
作者待遇
1、来稿经严格审核，择优录取发表至“重阳节笔会”重点栏目；成绩优秀的专栏复选入”全国第九届重阳节笔会入围名单“；
2、成绩优秀，优先申请签约作家、签约诗人、会员、文学院院士、研究员、认证金牌作家；
3、成绩优秀，有参加编辑部举办的采风诗会、创作论坛、颁奖典礼的机会；
4、活动结束，编辑部将组织专家评委会权威评出：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖；
5、征稿期限：即日起至10月23日，逾期不候。
全国第九届“重阳节”文学笔会征稿活动
组委会
换一换
