编者按：2023年10月10日，全国课堂改革十大样本“三标课堂”再次走进地处祖国边陲的勐腊一中高三320班，开启“三标课堂”新征程。在高快写作与演讲这两个环节中，孩子们全力以赴，多快好省完成了任务。通过从个体到对子，到小组，到全班的评选流程，选出了“今日高快演讲之星”三个一等奖获得者：白婉清、黄明凤、许秀芬。今选白婉清的高快演讲稿，以飨读友。

地理学习三层次

一、直观理解

把地理知识与地图对照起来，在理解课本内容的前提下联系实际灵活运用。地理如此，其他科目亦是如此。

二、把握规律

到了高三年级，自然地理的一些学问就会变得抽象起来了。习惯了低年级单纯背诵的学习方式后，到学习地理规律时会特别不适应。把握规律，强调的不是背诵，而是理解记忆。我们要把地理当成物理来学习，要相信地理是有规律的，不管是地形地貌的形成还是白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。只要把握好了规律，杂乱无章的自然地理，变化丰富的英语语法，灵活多样的数学解法都会变得清楚起来！

三、综合运用

在梳理清楚自然地理规律后，再结合前期的理解，学习就会变得容易起来。如我们能够从地理要素综合的角度认识地理事物整体性；能够从时间和空间综合的角度分析地理事物的发生发展与演化；能够从区域综合的角度分析区域的自然和人文要素对区域特征的影响。

引用马可·奥勒留在《沉思录》中说过的“说和做，其实是两回事。智慧的人生，行重于知。说有价值的事远不如做有价值的事有意义。”诚然，我们有许多关于如何学习各学科的理论，但最重要的仍是付诸实践。当今时代快速发展,只要动动手指，手机上的各种 “快速提分攻略”“学习秘籍”等目不暇接，但如果永远只停留在对理论的盲目照搬，并不能说真正学到知识，就像孟国泰先生所说“听过看过，不算学过：思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过。”古人亦有言“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”

青年不空淡，做个行动派。不一定要讷于言，但一定要敏于行！让我们勐腊一中的学子从今天开始，乘上高快课堂的列车，扬起知识的旗帜，共同向理想的远方进发！

作者：白婉清（勐腊一中高三320班）

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