编者按：为贯彻落实习近平总书记的“十个每一个”（让每一个生命都有出彩的机会；让每一个孩子充分享受充满生机的教育；让每一个孩子都享有公平而有质量的教育；让每一个孩子带着梦想飞得更高更远……），2023年9月26日，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”走进位于祖国边陲的勐腊一中，与边疆的孩子共享优质教育带来的快乐与荣光。晚8点，在大操场上，孟国泰先生为1200余名师生激情演绎《高分是高快做人的副产品》，20余次掌声不断将演讲会推向高潮。今早7点20分，高三两个实验班学生齐聚学校党员活动室进行高快演讲，通过个体、对子、小组、班级演讲的流程，评选出高快演讲之星一二三等奖。今选二等奖获得者高三320班罗妹花的高快演讲稿《以个体之光，点亮教育之路》，以飨读友。

“读万卷书，还要行万里路”是孟国泰先生对学子的殷殷嘱咐， “己文化”强调惟有以个体之光，方可坚定前行；以个体为基，踏上教育之路。

汇个体之光，习教育之本。孟先生慷慨激昂地在演讲中反复言：“听过看过不算学过，思过讲过才算学过，做过用过才算真学过。”他强调在学习知识的过程中，应以学生自身为主，引导学生主动探索知识，才能发挥教育最大效果。这引导了我对自身的思考，我是否能主动地去吸收知识？温故而知新呢？不，我缺乏这项能力。我应该正视自我，审清处境，对学习进行反思。

汇个体之光，在学习中不断突破自我。孟子曾言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”惟有如孟子所言，才会前行中不断纠正自己。孟国泰先生引用了《天才和凡人》的故事，阐明了人在看待问题时“因角度不同，所得也不同”的道理。作为一个学生，我们要运用一分为二的观点去看待问题的始终，才会有可能不断突破自我，进而发展自己。

汇个体之光，勇立时代潮头，与创新并齐。阿西莫夫说过：“创新是科学房屋的生命力。”创新是现当代的时代之光，同时也可以是学习上的创新。在二十大报告中，就明确提出了“六个必须坚持“，其中之一就是“守正创新”。可见，创新对于推动社会发展的影响力。学习也亦如此，如若一味地模仿别人，不自己分析总结，那么知识永远都是别人的！作为一个学生，应如孟国泰先生所说的“自己的学习自己抓，自己的事情自己干。”发挥自己的潜能，在践行的过程中学会创新。

正值青春，风华正茂，我们更应紧跟时代潮流，明确志向，以个体之光，点亮教育之路，争做时代有为青年。

作者：罗妹花（勐腊一中高三320班学生）

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