前进中的稷山县后稷中学
(山西作家曹文有在其学校见闻之三)
其校在卫雷谦校长的领导下，依靠″十条铁纪"及"三发利箭"的激情、精细的管理，教学教研成绩取得了优秀的成绩，高考成绩大踏步的稳步上升。教务主任扬主任(女)奋勇当先，一步一个脚印，带领全校教师，劲往一处使，打造了一支优秀的教师队伍，在背、讲、批、复`练、考上很下功夫，稳扎稳打，步步为营，打造优质课堂，深入细致的做好每一个学生的思想工作，精确讲解每一个知识点、每一道题，使每位听得懂，学得好，理解透，做的好。
我在同杨主任的交谈中，她着重谈了如何打造高效课堂这一点。她采取的措施主要有以下几方面:措施一：
金拇指点赞，激情教育，大力挖潜，鼓励“跳摘”，“相信相信的魅力！”
——点赞老师(读书，备，研，讲，辅，批，改，监，追踪帮扶，私人定制·····)
——点赞学生(寝，食，体，读，课，作，环保，家务，公益……)
——点赞家长(理解，支持，参与，宣传，陪伴，学习提升·…··)
措施二：
人盯人“聚焦”，“科”比“科”攻弱，“内”与“外”互补。
“弱科”是高考成功的顽敌！而“差习”又是中下生进步的拦路虎！由“渊源性”弱科和“疱疾性”差习造成的“自卑性”心态，就成为“聚焦转弱”工作的坚固暗堡和难除病根！针对大面积“差质生源”，我们千方百计抓点突破，聚焦转弱。
a，补精神之钙，育德孝之品。(长时段坚持德孝文化建设0
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b，明奋斗目标，且分解层级，由小台阶引向大进步。
c，“死磕软磨”，全方位设定小目标，帮助学生切实落实由寝食良习到学业任务的小措施，实现小目标，如每日随身识记卡运用，小题型完成，小方法尝试·····且大力公开点赞表扬(榜样镜)。
(二)“三备”奠基，“两研”升级，“四评”夯实，五环”提效。
a，“三备”有二义。一是三次备课——个人初备一>集体共备一>个人精备。二是三个方面—备教材一>备学情一>备方法。总之，高质量全方位的备课，是高效课堂的基本保障。b，又鉴于我校师资年龄和资历的悬殊，“两研”工作更为必要——同级研究和异级共研。要求“宏观看六年，微观察一点”——初高中教材及学情的纵向研究，加上对某一专题的横向研究，以实现吃透每个学生把握学情，钻透某一专题的知识点，能力层级，考试题型等相机调整，补充，删减。
c，“四评”(预习评价，提问评价，堂测评价及课外作业分级评价)是课堂激励评价的具体化。鉴于极差生源的实际，切分小时段，实行小坡度小密度小畦块教学，势在必行。而及时复习巩固，展示评价，积小胜而养小信心，积少知而养小良习，也是迫不得已的习练方略。金拇指加铁戒尺，在主体多动中，赢得主体的正态度，强信心，养良习，得方法，长知识，养能力，以达到提分的目的！
d，“五环”(学思做教赢)是我校变“教室”为“学堂”的重大改革措施。坚持“先学后教，不学不教，学主教辅，导学为先，评学殿后”。从“导学纲要”编写到“小组活动”设计，以及“个性及团队展示”竞赛评比，老师确实以导向者
，组织者，平等参与者身份出现在学堂，绝不是以往教室的“独裁者"。于是老师们在讲课中收到了很好的效果。
在杨主任真抓实干，很抓落实的工作下，学校教学面藐焕然一新，学生们的学习成绩大大提高，为打造全运城市的优质名校迈出了关键一步。
换一换
