我呢，本来不懂用气，两节课连上必然咽喉肿痛，咽喉炎是我的职业病，学唱京剧科学发声后，知道用气发声了，现在四节课连上都不在话下，从此告别了咽喉炎，真开心，我得感谢京剧！

       五是提高普通话水平。

      京剧的主要表现形式是唱和念。唱是指唱腔，念是指念白。戏曲界有“千斤话白四两唱”的谚诀，足见念白之重要，其实念白也是一种朗诵。传统京剧的念白又分为韵白和京白，唱腔和韵白用的都是湖广音、中州韵，有别于普通话，韵白，即韵律化的念白，节奏鲜明，富于韵律美。京白说的就是普通话；而现代京剧则不管是唱腔还是念白都用普通话，对普通话的标准度要求较高。从这个意义上来说，京剧和普通话相辅相成，形成互补关系。

       因而，我要恭喜大家的是：你们选择了京剧班就相当于同时也选择了朗诵班，京剧唱练咬字跟普通话吐字归韵的要求基本相似，当然侧重点会有所区别。所以，我们在学会唱段的同时，普通话水平也相应提高。

      我的汉语拼音水平是在实施普通话教学中得以提高的，2002年我以91.6分的好成绩取得普通话“二级甲等”证书，虽然距离“一级乙等”仅差0.4分有点遗憾，但对于普通话教学可以轻车熟路，所以，我在跟大家研究京剧咬字的同时会结合普通话教学，可谓是一箭双雕呀！

      要学好京剧，必须知晓相关京剧知识。

      京剧历史久远名人辈出。京剧的产生竟然源于各地官商送戏班为乾隆皇帝八十大寿的马屁大赛，就是人们所说的徽班进京，距今已经233年。淮安也有几位京剧大咖，如戏曲教育家通天教主王瑶卿，京剧麒派创始人麒麟童周信芳，还有活红娘宋长荣，这是我们学京剧应该知晓和引以为傲的。

      京剧生旦净丑行当齐全。生（男性角色）包括老生小生，旦（女性角色）包括花旦、青衣、老旦，净是指花脸，有铜锤花脸和架子花脸之分，丑是指丑角，有文丑和武丑之分。

      京剧流派纷呈各具特色。有四大名旦和四大须生。四大名旦的代表人物分别是：梅兰芳、尚小云、程砚秋和荀慧生。继梅尚程荀之后，崛起了一个新的流派——张派，张派的代表人物是张君秋。所以，这时候四大名旦实则五大名旦。京剧史上，有前四大须生和后四大须生的说法。而在前四大须生和后四大须生中都有马连良，因此，列入四大须生的著名京剧演员有七位，他们分别是：余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯。

      ……

    蓦然见一少年信步湖畔,

   恰好似洛阳道巧遇潘安。

    这颗心干百载微波不泛,

    却为何今日里陡起波澜?

     这寥寥数语配上优美唱腔，极易让观众怦然心动，试问：这典雅唱词跟东北二人转连珠炮似的唱词，哪个更有意境？

      京剧唱腔动听旋律优美。京剧唱腔主要有二黄和西皮两个系统三个板式。京剧二黄包括正二黄和反二黄两个板式。二黄整体音区偏低，旋律色调暗淡、凝重，多用来表现压抑的悲剧情节和忧郁的人物情绪，反二黄腔调是将正二黄唱腔降低4度来唱的唱腔，音域加宽，起伏跌宕，音乐表现力丰富，一般多用于悲剧场面；而西皮跳进音程较多，旋律色彩明亮华丽、尖锐，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪。京剧的发声方法有真嗓和假嗓，真嗓一般用于老生、花脸和老旦等行当的演唱，假嗓一般用于小生的演唱，青衣的演唱则为真假声结合。

       涟水县老年大学，今后我将每周在这里驻足，跟大家一起探讨、切磋、交流。我自打接到这个教学任务，就开始酝酿着教学思路。在职时我教的是会计审计珠算等学科，现在教京剧是跨界了，我肩负着弘扬国粹的历史使命，因而深感任重道远。我以前的学生都是高考入学的，年龄都是十八岁左右，我是他们的长辈，跟他们有代沟。而现在我是双重身份，既是老师，也是学员，非常理解学员的心理，老师跟学生是同龄人，没有代沟，应该融洽相处，学会换位思考，我告诫自己要摆正位置，不搞师道尊严。

      “授人以鱼，不如授人以渔”，学员们不能指望在每周有限的两节课上口传心授学到多少，因而方法的传授比单纯的教唱更重要。在今后的教学中，我要以方法为主，教唱为辅，并且把自己的学唱心得与大家分享。学唱方法诸方面的知识是老生常谈的内容，贯穿于课堂教学的始终，让大家通过课堂学习和课余学习的拓展训练，因势利导，提高自学能力。

      我希望通过学习，同学们都能硕果累累、满载而归，希望班里能走出几位京剧票友，更希望能产生一个像我这样的三脚猫琴师。