快乐的暑假到了，白佛小学老师在校长的引领下，开启了有意义的读书之旅，在7月份，老师们有幸拜读了《听窦桂梅老师评课》一书，通过线上讨论，写读后感等方式为自我提升充电！以下摘自部分老师对《听窦桂梅老师评课》读后的感受，一起来分享交流学习吧！

        张进芳老师说：同样作为学校的教学管理者，我被窦桂梅老师严谨的工作态度和潜心钻研的学习方式深深感染了，作为一名清华附属学校的校长，能够在繁忙的工作中抽出时间如此认真、细致的倾听各类学科的讲课，并从不同学科角度为我们带来了专业上的引领与指导，不仅让教学者学会了如何课，更让教学管理者重新懂得了应该如何评课，如何与教学者建立志同道合的“引领”关系。

       王楠楠老师说：作为一名语文教师出身的我，认为窦桂梅老师对语文学科中的识字教学、阅读教学等方面为我们提供了很好的指导。她能够在课堂的应变能力、教师的语言、重难点的把握等方面为我们指引了方向。正如窦桂梅老师老师所说，对于低年级的识字教学，我们应当基于语文学科的本身特点，注意引导学生迁移的识字方法、记字方法、写字方法的已有经验，同时，针对低年级学生的学习活动缺乏目的性、有意性的特点，教师应该打开思维定式，对一切有利的学生学习的经验加以有效利用，对于这些，教师要基于识字教学的规律，做到心中有数。

       孟小娟老师说：读《听窦桂梅老师评课》这本书，我感觉不是在看书，而是窦老师就在我身边，正用她那充满激情、严谨智慧而不失幽默语言慷慨激情地对我讲述语文教学中的精髓，使我受益匪浅。看完序言，我了解到窦老师对语文教学的执著精神。她高超的课堂艺术不是一天两天获得的，而是靠艰苦的磨练，一次次从失败中走出来的。面对失败她没有弃馁，而是坚定的一步一步地走下去，最终获得了成功。她说:“有痛更有累--并且快乐着。”窦老师在调动学生的学习的积极性、活跃课堂气氛上有高招，她总能煽动学生的热情，或让学生沉思。

       白佛小学的语文老师，通过线上视频分享各抒己见，讨论热烈，两次读书共享活动再次激发了老师们学习的兴趣，两次的读书分享活动，仿佛老师们在与文本、与文本作者交流座谈，大家收获满满。每次阅读这本书，总会有新的震撼，总会有新的启迪！读书活动一次又一次掀起高潮，让我们不忘初心，持续前进！