怀旧散文系列——

怀念阳江中学的日子

黎少才

    离开阳江中学快四十年了，日子过得真快，当年经历的事情，仿佛就在目前，记忆犹新。

    1981年，阳江农场中学有个高三年级缺一个语文教师，学生将要毕业的骨节眼上，原课任老师叫张祝文，因病不能上课了，学校决定对外招聘。我通过熟人、该校后勤事务长蒙惠志，联系到张伟篆校长，答应让我应聘。我在1978年全国恢复高考的时候，报考中国社会科学院文学研究所唐宋诗词科目的研究生，因外语一科缺考成绩达不到录取要求，落选了。该研究所单独给我寄成绩单，有几科达到合格以上，我就凭这张成绩单证明我有实力，可以胜任高中毕业班的语文教学。张伟篆校长认可了，交到农场教育科审查也通过了，后来又交到场党委政治部讨论，场主要领导韩文然、赵海兴表态，同意招聘，给我寄来聘函。于是，我从广西老家单身一人赴任。

    那年月，我在家乡受政治打压，打倒“四人帮”后政策宽松了，没有什么限制，得以到海南发展，身心觉得愉悦，打点行装一路风尘，转辗坐了四天汽车经玉林、湛江、到海安过琼州海峡，再从海口到琼中县城，然后才到阳江中学。我如一头出笼的狮子，心潮澎湃，路上诗兴起来，欣然作《菩萨蛮》词一首：

应聘任教赴琼道上

天涯莫道烟波渺，衣冠漫整乘春晓。林鸟尽情啼，关山曙色开。    故乡犹未远，回首征尘卷。行色太匆匆，箭离满月弓！

  以舒放的情调，表达我那时欢快轻松的心情。

    我是8月中旬来到阳江中学的，离下学期开学临近了，校领导见我到来表示欢迎。第二天在校办公室，我正式见到了校长张伟篆，副校长赵培均，教导主任黄循清，在交谈当中，我提出来说，新来乍到不熟悉教学环境，不了解班级学生的情况，提出先担任高一年级教学，然后带班到高三，效果会好些。然而张校长说，问题是我学校没有老师能担任高中毕业班的语文教学，才聘你的，否则，就不需要你来了。话说到这个份上己经摊明了，别无选择，于是马上着手备课，准备上讲台。

    学校委任教师初步确定了，过几天，张校长带我去场部教育科，认识了教育科长林乙然，同时了解到，全场各中小学教师是由教育科管理和调配的，因我是刚聘用，不知道能不能担任高中毕业班的语文教学，也就是有点不放心，要与教育科签订一份临时合同，内容是试用一年，看合格就留用，不合格就辞退，要我有心理准备。我知道，合同是有约束力的，当然不敢马虎，在本职岗位应认真对待，竭力备好课，设计好上课教学步骤，争取第一步有个好印象。

    因为还没有开学，住在校园里的教师不多，都是有家眷的，其中有一位是教高中数学的，叫王群祖，学校安排我的住房和他不远，认识最早。他是广西合浦人，大学毕业分配来农场当教师的，家属是校医，晚上邀我去他家喝茶，给我透露许多学生的情况，比如秩序很乱，课堂会闹哄哄的。因为那时刚改革开放，社会上不时有打、砸、抢发生，一些不良社会风气会带入校园，个别学生调皮捣蛋，并特别提到得病的那位老师，教学水平是不错的，只为他是客家人，语言带很重的客家口音，学生不耐烦，常有不敬的举动，如：他上课时手捧课本在教室里来回走动，有个学生在他转身走回讲台时，拧开钢笔把墨水洒到他衬衫后背，他都不知觉。还有个女同学，得知他四十多岁了，还是单身汉，故意写个纸条，写着“张老师，什么叫光棍？”卷起一团掷到讲台，让张老师看到，张老师都无可奈何。王老师对我说，就看你的了，意思是不要骑虎难下。

    有这样复杂 的情况，我心里直打鼓，但还是要从容面对的。第一天走上讲台，还是讲究着装整齐得体，和学生见面，开场白作了自我介绍，声音宏亮，又不亢不卑地说明是和大家一起学习的，申明是一个教、学相长的过程，作为老师，只是起引导作用，一下子拉近了与学生的距离。教室里寂静无声，学生们都在倾听。此前，我已了解到，有几位调皮的学生，有意编在前几排，却一动不动，十分安静。由于新学期的课本还没有来，学校及早通知他们找前年级的课本，我备课也是按原教学大纲选择课文的。课文的古文集中在一单元，备课就从古文开始，因为我古文功底比较扎实，就选其中一篇《六国论》，讲课中先介绍文章的体裁为议论文，然后讲议论文的特点，古文的句式结构，重点和难点在那个地方，疑难字、词的解释，全篇有多少个虚词，以及虚词的助语作用等，要求大家不要有畏难情绪。高中阶段，古文篇幅所占份量较重，学生普遍觉得难学，需要鼓起勇气。在解释字词和虚词运用比较时，要求学生做笔记，布置作业比较简单，学生容易接受，一堂课下来，学生心情愉快，有的主动和我交谈，我也长长舒了一口气。

    因为我是新教师，学校领导带各年级的语文课任老师要来班上听课，这是正常的现象。我已上了几个星期的课了，已有了一些经验，讲课已从容不迫，慢慢地变得很有条理，自认为应该可以过关。课后，也得到他们认可，还未走出教室，其他年级的语文教师围上来，纷纷向我提出许多疑难问题，比如：古文语句中，什么叫宾语后置？什么叫状语前置？在什么情况下需要前置或后置的？它们与一般宾状补有什么不同？等等，我都逐条当场解答，庆幸自己还是有点古文基础的，要不然，真正是下不了台。

    在作文教习方面，我别开生面，采取讲解体裁辨识，各种文体交替练习的办法，教导学生认识作文标题的特点，看题目就知道是属于什么文体，该怎样去构思，怎样安排文章的段落，怎样运用语言。因为议论文与记叙文的行文表达是不同的，议论文都是常用议论句提出论点，罗列论据围绕中心论点来进行论证。记叙文则是陈述描写句为主，看题目组织内容，开展文思进行铺叙，这就是诀窍。学生掌握了，做作文就不会偏差。因为是高三将要毕业参加高考了，我布置学生练习作文，两个星期练习一种文体，标题拟定了，就教学生拟作文提纲，按提纲分段落，按文体选用语言，就可以把作文写好了。与此同时，我每布置一篇作文，我自己先写，贴在讲台黑板旁边，让全班学生参阅，这叫做“下水文章”，意即教学生游泳，自己先下水划几下做示范。按照这个格式作文，高考语文就可达到及格以上，提高语文一科的分数。我这样教学生作文，几十年后，仍然有学生谈起，得到肯定。一连三个学年，教三届高三学生作文，都是采取这个办法，给学生良好的印象。我未来阳江中学之前，学校老师没有做到，我做到了。因而后来考核，学校领导满意，学生反映良好，试用一年合格留用，正式成为阳江中学的一名教师。

    接着下来，我不敢懈怠，白天讲课晚上备课，逐渐养成习惯了。离家才半个多月，就想念家中的妻子儿女了，赶紧写了封家书，告诉他们我很顺利平安，到放寒假了就回家团聚。周末，学生们都回家了，阳江学校的夜晚，一片寂静，偶有虫声唧唧，此时我已有许多触感，在运动场的大榕树下乘凉，对着满天星星，欣然作七律一首：

供职阳江中学初旬拾零

水绕山环驻此行，熏风煦日款长情。

且将异域当乡域，忍把茂陵作灞陵。

书倦引身逗燕舞，吟闲抱膝听虫鸣。

夜阑静对如钩月，正误天河牛女星。

    想不到如今又过起单身生活，正在逐渐适应环境，当一回牛郎织女也罢，便以此诗寄托怀念之情。

    同时和我一样过单身生活的还有一位数学教师，叫雷永健，当年他在广东通什师范学院毕业，是分配来阳江中学的。他家就在本县红岛牧场附近的移民村，来报到时只带一个6岁左右的男孩，由于学校住房紧张，领导安排暂时和我同住一个房间。课任是我教高三语文，他教高三数学，成了最佳搭档。我们在一个房间同住了两个学期，直到我和他两家都被批准家属随迁了，各有住房安置，才分开来。我们都是单身的时候，生活步调一致，星期天学校食堂没有早餐，我们就步行出场部的小店买包子馒头凑合，还会买点猪杂之类回来小炒，也过得有滋有味。后来知道，他老家在广东信宜，我老家在广西岑溪，隔一条省界，其实却是邻县，都属粤语地区，语言风俗习惯基本相同，故而很合得来，没多久，我们的关系就密不可分了。

    当年的阳江中学规模有点大，各年级加起来有十五、六个班，学生多的年份有二十多个班，全校教师有三十多人，慢慢都熟识了。语文组的老师还有李学顺、刘勇才、吴瑞城、周锐敬、黄金兰等，其他学科的老师也有许多经常打招呼的，有方文江、黄海、黄长武、马余雄、郑志雄、郑允友、郑克宣、吴维波、李学坚、陈家林、曾育胜、吴启喜、刘增强、刘立安、吴英裕、吴炳全、何和顺、黄爱英、庄耿就、彭景良、苏谋和、郭来合，以及体育老师陈少雄、梁桂生、陆杰昌等。我的宿舍与陆杰昌住得很近，他父母家就在场部，从家里带有蔬菜水果之类常分给我们共享，是个十分厚道的人。同时，他很爱岗敬业，担任三个年级的体育教学。1982年下学期，琼中县中学生运动会定于10月在阳江中学召开，学校布置开展筹备工作，抓紧时间训练运动员。一天下午将下课了，陆杰昌老师仍然为学生运动员陪练，在跳鞍马的动作中，不慎头部先落地，扭到脖子，当送去医院急救时，检查发现颈椎断了，无法救治，结朿了年轻的生命，大家都深感痛惜。那天夜里，我躺在床上，转辗反侧一夜难眠，眼前老是出现他矫健的身影，于是构思创作了两首七律：

悼陆杰昌同志

            其  一

晴天霹雳遣人惊，不幸飞灾竟乃成。

初获凶闻心悸悸，新传噩耗泪盈盈。

眼前有物飘零在，座右无声肺腑铭。

短暂一生光万丈，楷模励我奋长征。

            其  二

天道无端毁后生，奈何平地雪山倾。

秋千细语随风去，侣影轻歌化羽升。

似火青春沉院落，如兰意气隔重城。

每思勃勃英华貌，迈步征途不敢停！

    陆杰昌老师逝去已近40年了，痛切的悲声仍在脑际萦回。

    那阵子阳江中学的老师大多数是青年，一部分是本场职工子女的佼佼者，一部分是响应上山下乡的知识青年，分配在农场各个单位，因教学需要，从各行各业中挑选出来的，而且是来自广东潮汕地区的人居多。其中的周锐敬，自学成材，在众多的职工子女中脱颖而出，曾担任高一至高二各班的语文教学。我和他熟识后，坐在一起往往谈理想、谈文学、谈写作，志存高远。后来农场分批保送老师到大专院校深造，周锐敬被派往广州的广东教育学院去读本科，获得鲤跃龙门的机会。临别前一天晚上，我们彻夜长谈，第二早上，我送他上开往海口的班车，填词一首：

望海潮·送周锐敬之广州广东教育学院应试

遥岑凝碧，烟笼翠黛，胸中拥纳青葱。陌上陇头，桥边驿畔，殷殷极目征鸿。踏歌送行客，刺破溟濛。简束行囊，轻罗兵甲，驾长风。    眼前姹紫嫣红。叹文章浩荡，书墨玲珑。皈诸庄儒，依其佛老，千秋几许禅宗？沧海寄萍踪。身外倩何物，清水芙蓉。漫漫遥兮前路，絮语马头东。

    平时，我和周锐敬老师经常谈论如何以积极的人生态度，面对滚滚红尘，不可逃避现实，要保持进取心态，才不会愧对人生。

    在阳江中学的教学生涯中，还有一件事值得一提。那时为了活跃校园，不定期出版学校墙报，在操场前边一幢教室外墙，结合时事形势，把学生的优秀作文收集挑选，抄在大张白纸上，张贴出来。我来阳江中学后，语文组老师推荐我当主编，一般是利用课余时间，集中各年级选送的学生作文，改好后就用毛笔抄写排版。版面设计还要留出写标题，还要有插图的位置，是颇费工夫的。我自小就练毛笔字，抄墙报没有多难。我也有绘画基础，文末的插图也能应付，把一版墙报搞得很鲜活醒目。教学三年，我不遗余力坚持出版墙报，没想到后来得到场领导的重视。有一次，场领导来学校检查工作，党委秘书刘荣辉，发现校墙报办得很出色，查到是我负责编排的，向领导作了汇报。1984年4月，场党委宣传科有两个干部调离了，一时需要补缺，刘荣辉秘书想到我，就向领导推荐。没几天，一纸调令让我5月1日到宣传科报到，到新单位上班，实在有点意外。自此之后，诀别了教师这个教书育人的美好职业，走向人生另一个天地。

2020年12月12日于琼中阳江农场知味斋

作者简介：黎少才，男，中共党员，1942年10月出生，汉族，曾就读海南师大中文本科，获汉语言文学学士学位。1981年起在海南农垦工作，曾任农场中学教师、场党委秘书等职。中华诗词学会、海南省作家协会、书法家协会会员，著有诗词《浅吟集》、辞赋散文《追骥集》由国家正规出版的出版印行。