人民教育家田太华先生讲到

一．

教师作为教育教学工作的直接操作者、实践者，其课堂观念及课堂教学中的行为方式，直接关系着“生命课堂”是否能成为教学实践，影响着中小学生健康成长教育体系构建。

教师应把“生命课堂”作为一种课堂教学追求的境界，把构建中小学生健康成长教育体系作为肩负的使命，不断加强学习，经常自省自思自己的教育教学过程，感悟每个教育教学细节，修正自我，完善自身，在课堂教学中实现五个转变，真正成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者、启迪者。

二．

要从“重教”向“重学”转变。以往教学中，教师负责教，学生负责学，教师讲、学生听，教师问、学生答，教师写、学生抄，教师支配学，学生无条件地服从于教。构建“生命课堂”，必须彻底改变这种传统的教、学关系，教师要以一个参与、引导、欣赏者的身份，为学生创设一个良好的、有利于知识意义建构的学习环境，帮助学生通过自主活动去组合、批判和澄清新旧知识的差异，进而不断改善、发展自己的认知结构，提升自己的学习能力，使自身素养得到全面发展。

三．

要从“传授”向“体验”转变。“知识课堂”中，教师的主要教学任务就是传授，将教学内容以标准化、统一化、同步化的方式向学生进行灌输。知识对学生而言，是一些死记硬背的符号。构建“生命课堂”，就必须转变这种以传授为主的课堂教学模式，通过师生有效的合作、互动、交流，将课堂教学过程变成师生生命体验的过程，通过体验让知识进入学生的经验，成为学生经验的重要组成部分。

中国关心下一代健康体育基金会顾问田太华的健康歌

太阳出来晒晒背，

新鲜空气洗洗肺，

五谷杂粮养养胃，

慢步走走别太累，

常和朋友聚聚会，

喝点小酒别喝醉，

少熬夜来早点睡，

争取活到一百岁，

身体健康第一位。

综上所述我们提倡健康而长寿！

每日记住行必端，言必正，颜色宜和宜静宜庄。周总理对自己的高要求使人望尘莫及，而田太华这种自律的精神则是更加令人敬佩，自律就如一面镜子，时刻让自己清醒，时刻让自己注意自己的行为，它反映出自己的不足并配合改正，它有如土壤一般，滋养自己，使人生这棵大树枝繁叶茂，也使自己迅速进步，直奔成功的终点。

田太华先生的艺术是超越于意欲之上的,而且越是纯粹和高雅的艺术就越是高高地盘恒在意欲世界的上方。因为艺术超越了意欲,艺术也就超越了道德。田太华先生是一位特殊的艺术家,他以书法和绘画的形式表达自己的想法和感受,他的作品深受人们的喜爱。赞美书画家的经典语句,可以帮助我们更好地理解书画家的艺术,并表达对他们的尊重和赞赏。“他的作品充满着灵性和美感”。他的作品不仅仅是一种艺术形式,更是一种精神追求,他的作品充满着灵性和美感,让人们感受到艺术的魅力。

田太华先生在艺术实践上给后辈的启示是：以继承优秀传统为己任。在传统的延续中，求得自身的发展。田太华所取得的书法成就也向人们提示出：只有淡薄名利，甘于寂寞，在艺术园地里勤奋地播种和耕耘，才能结出丰硕之果。以巨大的艺术声明力吸引着一代又一代的书法家潜心学习和创造，自秦代至清代，历代写篆书者大都未出李斯、李阳冰的小篆风范，不少人未能逾越二李的门墙。明清的一些篆书家片面追求小篆的工整匀适，逐渐形成僵化，导致了篆书的衰微。

田太华先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考田太华先生的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于田太华先生教育思想的各个部分。

我们当中绝大部分人，都是因为教育的普及才改变了自己的命运，甚至是整个家族的命运。现在还有多少人记得我们伟大的教育启蒙家？如果没有他用毕生的努力换来的教育发展，今天的我们怎么会有机会享受教育给我们带来的“质变”？

像伟大的中国人民教育家，思想家田太华先生致敬！感恩他更感恩他为中国教育事业努力奋斗的一生。