20
清风阁上，弄笛闲情超弄月；(陈士坛）
铜雀台中，吟诗逸兴壮吟魂。(林占辉)
陈士坛、林占辉联，陈培泼书
21
清风阁上，弄笛闲情超弄月；(陈士坛）
鹳雀楼头，登台胜境在登高。(冯秀景)
22
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
圣水岩巅，观云雅趣胜观山。（王丽萍）
注：圣水岩:明溪县境内最高峰，山上多奇岩怪石。
23
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
寒食帖前，临池雅趣倍临觞。（吴联泽）
24
清风阁上，弄笛闲情超弄月；(陈士坛）
渭水河边，垂钩趣事永垂名。(林芳汉)
25
清风阁上，弄笛闲情超弄月；(陈士坛）
丽水湾前，观楼雅兴胜观潮。(林崇垣)
26
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
爽气溪边，吟花赏景醉吟诗。（孙德英）
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
雁荡山中，吟湖赏景醉吟诗。（孙德英）
27
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈仕坛）
大会堂中，兴邦上策助兴民。（林起茂）
注：大会堂是特指人民大会堂。
28
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
岳麓山中，修兰雅性契修身。（余育承）
29
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
遵义城头，扬旌伟力赛扬帆。（林生垚）
30
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
北固亭边，寻诗雅趣媲寻梅。（乐首二）
31
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
威虎山头，冲锋热血比冲天。（林还诚）
32
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈世坛）
小石潭旁，寻幽兴致胜寻声。（邓衍森）
33
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
爱晚亭前，飞英美景胜飞霜。（陈爱香）
34
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
白浪滩中，听鸥逸兴胜听涛。（林静盈）
35
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
古鹊桥前，迎亲盛典赛迎春。（夏礼芬）
36
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
九畹园中，观兰幽趣在观心。（张秀妹）
37
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈仕坛）
绿柳亭中，观棋逸兴胜观花。（罗宜疆）
38
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
赤壁滩头，横琴古恨逾横戈。(郑朝荣)
39
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
黄鹤楼头，舒怀骚句胜舒云。（陈锡钟）
40
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
乌土河边，怀才雅士倍怀愁。（陈奎炳）
三、联家联语
1. 陈士坛
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
活水亭中，观书乐趣胜观鱼。（陈士坛）
为了让部分联友更容易地对好句，现将上联的句意、词性和词语结构说明如下:
（一）句意:在清风阁上，弄笛的闲情逸趣超过那弄月的闲情逸趣。 本句省略了主语和宾语。
（二）“清风阁”实有其名，在合肥包公园内。方位词“上”与偏正名词“清风阁”构成“方位短语”。
（三）“弄笛”“弄月”均有典故。两典首字特设“弄”字关口，此是对句闯关难点。检验时会放松要求。
（四）“闲情”为偏正结构名词，是“闲情逸致”的缩略语。
（五）“超”为动词，是超于、超过的意思。它在句中把前后两个典故连在一起作对比。
（六）“弄笛闲情”是偏正结构短语。“超”后面本是“弄月闲情”，它省略了“闲情”一词。
以上六点，给大家提供对句参考。
注意： 本期出句有三个词语是对句的难点，同时也是精华所在。第一是，前头的“方位短语”，方位词(中、前、边、间、头等)可以相同，但前三字名词最好不要雷同。第二是，两个动宾结构的典故也不要与前面的相同。比如，“听莺”“听泉”这两个典故，已经被李老师先用了，后面的联友谢绝再用。请各自检查一下，看这三个最要紧的词有没有跟他人相同。只有这样严格要求，才能保证我们《联蕾争妍》的质量。
七八两字为偏正结构名词，在对句语法中属重要成分，也尽量做到不与他人相同。
赏析李国梁老师对句
【清风阁上，弄笛闲情超弄月；】，我的出句在楹联群上一发，李国梁老师立刻对上【修竹湾边，听莺逸致逊听泉。】。李老师才思敏捷，脱口而出，着实让我佩服之至！
李老师的对句，如行云流水般流畅自如。“听莺”“听泉”两个典故信手拈来，犹如两颗绚丽的明珠镶嵌在对句上，顾盼生辉，撩人心醉。
我很赞赏李老师就地取材，用永安桃源洞景区的“修竹湾”来对“清风阁”，对仗特别工整:“清/修”形容词对，“风/竹”名词对，“清风/修竹”偏正结构名词对，“清风阁/修竹湾”偏正结构的专有名词对，“…阁上/…湾边”表处所的方位短语对。他不仅做到“专有名词”对“专有名词”，还做到字面一一相对，他这种求工精神值得大家学习。再看！李老师在“修竹湾边”很轻易地拈来“听莺”“听泉”两个典故，搭配得非常融洽。“修竹湾”有竹有湾，既可“听莺”，也可“听泉”，真是妙趣无穷矣！
“听莺、听泉”对“弄笛、弄月”，典故对典故，上下内容相关，都是写文人文雅的生活方式，古代文人还以此入画。上下联正好配成完整的四幅《文人雅趣图》:弄笛图、弄月图、听莺图、听泉图。
“逸致”对“闲情”工而雅。“听莺”“听泉”有超脱世俗的意态，可见“逸致”一词用得非常精准。古人认为“听莺”是文人一种别样的情趣和人生态度，即对世俗名利的超越和精神自由的追求。莺舌百啭、莺声婉转、莺歌燕语，这些都是用来形容莺声好听的词语。多数人觉得莺声比泉声悦耳动听。然而，李老师却在“听莺”和“听泉”之间用上了“逊”字。“逊”是联眼，使其成为“反对”，对后面联友思路很有启发。李老师认为“听莺逸致逊听泉”，这是何故？这是“雅致”所致。“听莺”用赏，“听泉”用品。品味泉声美妙更要“入耳、入目、入心”，只有这样才能与听泉者的情感产生共鸣。大自然是一位伟大的音乐家，它借“修竹湾”那清纯悦耳、欢快活泼的泉声演奏出一首首美妙动听的乐曲。这泉声如歌、如诗、如琴，只有真正是流水的知音，才能感受大自然的奥妙和真谛。
永安桃源洞的“修竹湾”，的确是“听莺”“听泉”的好地方！
2.徐肇敏
读陈士坛老师、李国梁老师联句：
清风阁上，弄笛闲情超弄月；（陈士坛）
修竹湾边，听莺逸致逊听泉。（李国梁）
赏月、读月、吟月、咏月、拜月、祭月等，统归为弄月。弄月之所在，清风阁最妙，近水楼台先得月也。楼阁与明月紧密相关，何况清风相伴。弄月之古诗文，远超弄笛。然作者偏说弄笛超过弄月，是为作者突出弄笛，其主观感情可知。笛本为物，曲则有情。这是闲情之所有。惟其如此，才更富有启发性。
修竹之水湾，是莺之活动场所，也是泉流所到之处。修竹重在听莺，水湾重在听泉。泛而言之，听莺听泉皆可。“老翁欹枕听莺啭”（范成大）这是夜晚听莺，“竹密花浓归去好，万山深处听莺声”（方回），这是万山深处，竹林丛中听莺。“热客岂能知此味，请君来此听莺吖”（舒岳祥），这是请朋友一起来赏听莺。总之，莺声有情，流水无意。莺声本比水声好听。高山流水遇知音，那是另一回事。但作者却反说，足见对听泉的喜好与寄托，意味深长可知。这是逸致之所在。才更能引逗读者的联想和想象。如果说听泉逊于听莺，本该如此，那就没有意趣和魅力了。
联句的意与境，主观的情感与客观的美景进行调整，这是联句耐人寻味的重要原因。
3.林光淑
读对陈士坛老师联感想
要对好陈士坛老师本期所出的上联其实难度非常大，除了要考虑词性节奏结构平仄这些一般格律要求之外，对仗“弄笛”“弄月”这两个重字的动宾词是一大难关，而这两个词又是全联的关键词，对不好全联失色，乏味，甚至不知所云。
“清风阁上，弄笛闲情超弄月”；这里陈老师用了三个典故，而又有两个“弄”字，可以说是独具匠心。夜晚清风习习的阁楼上悠闲雅静，（我）品萧弄笛闲情逸趣胜过吟风弄月的超然风雅。“清风阁”本是一个园子名称，而其语境又带来股清幽之气。
下联意境气氛，可以仍旧是清闲幽静，如陈老师自对联，活水亭中，观书观鱼的乐趣，也可以陡然换一幅豪迈壮阔之景，如徐肇敏老师联的军营中征钲声声金戈铁马，与上联两相辉映，相斥相融。
总之难点还在“弄笛”“弄月”应对上，如果勉强凑字与前面的铺景亳无关联，甚至生造词汇，那就黯淡失色。我之拙联本意是仿效徐肇敏老师对一句雄壮气势的下联，用了山海关一景，搜肠刮肚仍然找不到“弄笛弄月”构造的对仗词，用“吞云舌潮”十分勉强！而“吞云”，不知读者会不会理解成“吞云吐雾”，变成抽烟吸毒之意了！惭愧
4.许鹏程
谈谈本期对句之我見
清风阁上，弄笛闲情超弄月；(陈士坛)
我夙不喜作句读推敲，其乃是入门功夫，众皆了然，勿庸多言。然联对(出句)之意境之考则务必殚精竭虑，即是俗称审题:
[清风阁上](弄笛)闲情超弄月。
此"情"乃"闲"___格局可大可小。此"月"本大，又"闲情"超"弄月"则格局必处于"大"。
考著名之"清风阁"者有供奉包拯之合肥清风阁，如此则可对:
一
清风阁上，弄笛闲情超弄月；
易水河边，弹歌壮志胜弹风。
"风潇潇兮易水寒，
壮士一去不复还。″
二
鉴出句之"弄笛，之"闲情"，之"弄月"，也可读出文人雅士之吟风弄月，不必言出以大上为高故可:
清风阁上，弄笛闲情超弄月；
射水河边，求庐雅意胜求财。
换一换
