天籁似泉叮咚，彩虹上下几重  835

文/三木秉凤诗文选

天籁似泉声叮咚

彩云上下喜几重

峰回路转仙笛奏

起死回生万志从

湿夜烟花辞帝京

画舫悬月映江明

多情总被无情恼

幽谷芳草香正浓

出世入世萍水逢

残瓣纷纷落春风

仁者无敌福自至

摧枯拉朽唯根凝

霞近轩阁赋卿卿

十里荷花舟中行

桃源几度归无路

回游泽畔名利轻

春夏依依序秋冬

往事如烟沁心中

半世苍茫风雨过

华宇绮丽寂冥冥

        《礼记.学记》曰：“建国军民，教育为先”。若从“十年树木，百年树人”的高度去解读人类教育，则其教育事业专指文化教育，而非知识术数等非文化教育。人类教育应从娃娃抓起，特别是启蒙教育，这是“蒙以养正”的圣功培根阶段，文化教育以道养魂，知识教育以术养身，为孩子培根铸魂就是为民族大业培根铸魂。中国古代一句教育名言“磨刀不误砍柴工”中国其实近百年来并未形成中国近代的独具特色的启蒙教育体系，旧的私塾古典教育被打破以后，世界近百年教育可以说乱象丛生。以四书五经为代表的古典文化教育几乎被人们边缘化甚至遗忘，自清末以来当代文化界作品胜过古代典籍如《易经》《道德经》《诗经》的一流作品几乎没有，就连超越汉史、唐诗、宋词、明清小说这样的上乘作品也是凤毛麟角。

         人类启蒙教育是用圣哲典籍润志？还是用知识术数填鸭？这需要从文化与知识的教育功用说起。文化与知识，是烘托世界文明的两大学问！文化是什么？古人云，文以载道，大化天下，文化教育的目的就是用文中之道，教化民心，传道悟道，依道而行，天人合一，道法自然。所以，文化就是以道贯之的生活方式和精神价值。知识术数则属于在养家糊口里满足社会生存的本领技能。文化与知识，在孩子的启蒙阶段我们需要为其灌输什么？这就涉及社会教育的目的性问题，灌输文化还是灌输知识？文化载道，知识传术，而文化典籍《易经.蒙卦》谆谆告诫曰：“蒙以养正，圣功也。”

       作者简介

【世界大同文化传媒】由三木秉凤先生创建，三木秉凤本名周凤森，1968年生，山东潍坊营里人，专业法律，道学、哲学、文学、世界古典哲学及战略学爱好者。为遵循中央十九大精神，传承经典文化、延续中华文脉，提升人民群众文化素养，增强国家文化软实力，尽自己的一份责任，并于2016年6月组建文化群传播中国传统文化思想，于2017年 2月组建了【世界大同文化传媒】这支网络文化队伍，并开展征文活动。团队以弘扬中华优秀传统文化为初衷，与中央同频，与民族共振，从文化自信走向文化复兴，从文化复兴走向文化繁荣，从文化繁荣走向文化普世！承担起一代文人的责任！自建队以来，不断地吸引全国各地有识之士加入团队，现已有二十多位主编老师，文章发布于包括新华网、搜狐网、腾讯微博、新浪微博、都市头条等多个媒体。欢迎全国各界有识之士自愿参与其中，让我们这支文化队伍不断地发展壮大！让中华文化光耀四方。