高考日之遐想

文/彭根林

寒窗十载看今朝，高考比争独木桥。

鱼跃龙门逆流上，鸾凰涅火属天骄。

又到一年高考时节，使我按奈不住地想起了晚清的理学家，文学家，湖湘诗派的主要代表人物罗泽南。他从小聪明敏慧，四岁开始识文断字，六岁入私塾，练就过目成诵的本领。十一岁作了一幅对联，颇显奇气，他所居住的地方有一个药房，旁边是一家染房，他为之撰联：“生活万家人命，染成五色文章”，此联既写实，又抒怀，在当时文人骚客中引起不同凡响，因而脍炙人口。十四岁读《左传》，经常模仿其篇法作文，如战，守，攻，取之类，从文中就能看出他胸中所蕴蓄的智谋远远超过别人。罗泽南自少年时代作文章即不求与时局相合，其中义理充足，人们都不能猜测出其胸怀气度之广阔。

31岁时罗泽南母亲去世，他的妻子又因连丧三子，悲伤过度造成双目失明，双耳失聪，疾病缠身。罗泽南自己也多有疾病，由于家境贫寒，无钱医治，而亲人们又相继离世，在十分悲痛的境况下，于是写下《殇侄殇子哀辞》“恍恍惚惚，迷迷离离，是血是泪，终莫能辨。呜呼痛哉，呜呼痛哉！”罗泽南并没有因为家庭环境的变故，悲惨的遭遇而一蹶不振。他坚持一面教书谋生，一面夜以继日的寒窗苦读，朝着自己的梦想之路不懈奋斗。

一日他与曾国藩交流谈话中说：“读书之道，是为了磨炼人的心性，功夫到了才会在危急时刻仍然保持冷静。”紧接着又说：“用兵之道，应以书生为将，农夫为兵，上马杀敌，下马论道”……曾国藩听后大为叹服，于是又参观了罗泽南训练的团练军，只见乡勇个个精神抖擞……于是曾国藩心里有了主意，他要以罗泽南训练的团练军为样板，打造一支新军，于是组建了湘军。

曾国藩，罗泽南是湘军重要创始人。在攻克太平军的战斗中，罗泽南屡建奇攻，常胜不败。咸丰六年(1856年)在进攻武昌的战役中，被炮弹飞片击中脑部，伤重而死，咸丰帝下诏以巡抚例优恤，谥号忠节，加巴图鲁荣号，建专祠奉祀。

罗泽南的成长过程和成功之路，可以告诫当今的莘莘学子：人生有两段路要走，一段是必须走的路，一段是想走的路。必须走的路要先走好，才有机会走想走的路。

如何当好时代弄潮儿，身体里面应该有三个灵魂：一个文臣，谨小慎微，考虑风险；一个武将，积极努力，谋求胜利；一个商人，精打细算，心中有数。从这三个方面来看，曾国藩可以称之为“一代宗师”。看一下曾国藩是如何从一个职场菜鸟，修炼到左右逢源，积极进取，进退有度的境界。四十一岁时他递交了一份措辞犀利的奏折，咸丰看后血压飙升，怒掷其折于地。批评他小事聪明，大事糊涂，务虚多于务实，嘴上说着虚心纳谏，行动却未见半分。虽然没处罚曾国藩，但成见已深。后来曾国藩在基层锤炼，有成绩时，咸丰尚能”你好我好”。一旦有错，丝毫不留情面，稍一消停，就顺势把他撵回家。曾国藩憋屈啊，自己一心为君，怎么就落个”万人嫌”的下场呢？曾国藩总结出要把握好分寸才是正道，再次出山时，彻底转变了与领导的相处方式，也给我们带来三点启示：第一，不做“犬系员工”，不在讨好领导个人上投入太多精力。对的赶紧执行，错的打个太极，先顺着说，再按自己的思路分析，最大限度地实现自己的主张。第二，不做“信息黑洞”，也不制造“信息冗余”。工作问题的汇报，把领导关心的问题讲清楚，并提出解决方案，其他废话少讲，保持良好沟通。第三，不在关键时刻掉链子。在涉及大家安全，利益荣辱的重大时刻，能全力以赴帮领导渡过难关。互相信任是向上管理的最高境界，但信任永远建立在分寸之上。做事要有志，有识，有恒。曾国藩的职场沉浮可以概括为一个字，“磨”。磨人情练达，磨知识积累，磨处事能力，磨心性斗志。青年一代，当生活的压力与责任重重来袭，我们无法潇洒转身时，曾国藩的“磨”字就有了意义。当自身能力达到一定程度，前方的路豁然开朗，不过是水到渠成。

综上所述最后作一首诗“高考之遐想”，告诉青年才俊们，进入大学校门，加深学业打造顾然重要，落榜之时，并不代表前途渺茫，只要你有梦想，经过努力打磨，在事业上照样术有专长，捷走先登，铸就辉煌。

人流阻塞试场前，聚集八方各俊贤。

父母心潮翻激浪，考生脑海涌源泉。

登楼入座思维敏，着地回家美景延。

十二春秋常吃苦，今朝奋笔梦能圆。

作者简介：彭根林，出生1961年2月，中共党员，大学文化，长期在企业机关从事党政教宣工作，退休后以弘扬传统文化为主导，同时撰写诗歌，散文等，不同文化载体均有作品发表，坊间称其为身有奇才，作家，诗人。现被不同文化社团聘请为顾问，导师，会长，艺术总监等。积极进取，热爱生活，乐于奉献。