【编者按】为贯彻落实“六个每一个”，让每一个生命都精彩，2023年5月27日，从个体出发新教育和全国课堂改革十大样本“三标课堂”在原平一中开展了一场富有创新意义的写作实践。高一2213班和2216班的同学们以上海市高考作文题《他们》为素材，在“目标引领-限时达成-多维反馈”的三标教学框架下，完成了从写作到批改的全流程探索。通过10分钟思维激活、30分钟沉浸创作、5分30秒结构化互评的阶梯式训练，最终涌现出孙小旋、李佳容两位“高快作文之星”。这场教学实验生动诠释了“三标课堂”的精髓：在明确的目标导向中，学生不仅展现出超乎预期的写作热情与批判性思维，更以团队协作方式高效完成了传统需10小时的教学评估任务。现特刊发孙小旋同学的佳作，期待这份教育创新实践能为读者带来启发。

孙小旋：他 们

他们，是谁？

是以万死换盛世的革命先烈，是“虽千万人，吾往矣”的白衣战士，是以血肉誓死捍卫山河的铮铮儿郎，是从风雨飘摇的乱世里破空而出的英雄，也是安居盛世仍默默俯身耕耘的无名之人。他们有一个共同的名字——中国人。

遥想文明火种初燃，这片神圣的土地便孕育无数奇迹，而“他们”，正是奇迹的执火者。春秋战国，礼崩乐坏，却仍有诸子百家，星汉灿烂。老庄之道、孔孟之思，圣贤典籍，浩如烟海；唇枪舌剑之间，“他们”为华夏播下思想的圣果。匈奴南犯，少年将军霍去病横刀大漠，封狼居胥；金兵压境，岳飞背刺“精忠”，以铁骑横槊，誓“不教胡马度阴山”。荒烟塞北，“他们”以血性立下民族之魂。大唐将倾，杜甫蘸泪写诗，为黎民低声痛哭；举世皆浊，屈原怀沙沉江，以死明志。朝廷软弱，奸佞当道，辛弃疾把吴钩看了，栏杆拍遍，仍不改报国初心。出走半生，归来仍是热血少年。乱世金戈与灯火阑珊之间，“他们”用笔墨与刀锋共同铸就中华风骨。

是谁缔造了这盛世？——是“他们”！

近代炮火轰开古老国门，也震醒了沉睡的雄狮。百年三万六千日，尽是民族苦难；好在，有“他们”。他们求变法、图自强，摇旗呐喊，唤醒昏睡的良知；他们抛头颅、洒热血，执笔为剑，落墨成霜；他们立于时代拐角，望断天涯，又在长河激流中寻一线希望。一次又一次前赴后继，一次又一次血泪高歌，终挽狂澜于既倒，撑大厦于将倾；终见春风又绿神州，华夏再沐朝阳。

是谁终结了这乱世？——是“他们”！

放眼当下，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未有的方式展开。寰球互联，命运与共；霸权横行，恐怖暗涌，民族矛盾此起彼伏。人类面临太多考题。“他们”既逢盛世，亦负重任，自当壮志凌云，负青天而适南冥，挂云帆以济沧海。“处数千年未有之奇局，自应建数千年未有之奇业”。

磨剑数年，今日试锋芒？——还是“他们”！

盛世由他们点缀，乱世由他们守护，未来由他们缔造。时代在变，“他们”的容颜也在变，但爱国与求进的火焰永不变，红色基因的底色永不变。

“他们”是谁？是我脱口而出的骄傲——中国人！

汪静老师评语

文章立意高远，彰显了胸怀天下的责任和担当；博古通今，体现了厚重宽泛的阅读面；结构条理清晰，层次分明；语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃，不失为一篇佳作。

作者：孙小旋（原平一中高2213班）

指导老师：汪静

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