《今日黄冈》特约记者 田树兵 胡均星 通讯员 姜 绅 卢晓岚 湖北武穴报道

编者按：每一位特殊孩子都是坠落社会的天使，每一位特教老师都是呵护天使的园丁。两年来，该校总共募集各种爱心物资50余万元，惠及234名困难学子。聚焦数字，足以说明武穴市特殊教育学校校长刘友强带领他的团队，用行动和爱温暖学生心灵，助力“折翼的天使”跨越重重障碍，融入社会、接力长跑，屡创奇迹。

众所周知：在武穴市城区青林派出所辖区保康路以东，有这样一座开启，唤醒特殊需要群体人生智慧的乐园，她就是该市唯一一所特殊教育学校（简称武穴市特教学校）。5月8日，走进校园，自然清新之气沁人心脾，活跃的生命与文化磁场相拥，无论是校园环境，还是精细化、人性化管理，面对特殊少年，校长刘友强带领团队“以仁润心，用爱化人”努力唤醒孩子们的心智，展现特教学子才智与光芒，为武穴市特教事业的发展提供了鲜活的样本。

一路走来，是谁接力陪伴特殊需要学生成长？是新校长刘友强和他的这支具有执教气质，特校风格、特别笑意以及温暖底色；“合格+特长”、“能自理、会生活”是他们的成长原色；想干事、能成事是他们的担当本色。正是这样一支青春焕发、德才兼备、能文善舞、脑中有“标”、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”且甘于付出的特教队伍，在一个看得见最美的时空里，奉献光和热展翅翱翔，搏击长空。

“让每一个生命向阳温暖成长”是我们的办学理念。刘友强说，进一步提升校园文化品位，加强教师队伍建设，优化完善课程特殊设置，是我们团结活泼、敬业有爱最亮的成色是我们不变的追求。

“追求卓越，涂国勇公益面前从未离场”。据了解，该校创办于1991年，现有9个教学班、在校生234人，现有教职工40余人。采访中，校长刘友强郑重向记者夸赞他的团队涂国勇、张雪芹、卢晓岚、姜绅等一个个都是难得的搭档，为了人民的特教人事业，她们起早摸黑，有时候晚上七点多还扑在育人工作上，他们收获的是喝彩声声，爱心园丁尽让学子展欢颜。

“与正常学生的教学大不相同，特教学生小到刷牙、洗脸、吃饭、喝水、穿衣，包括大小便等，都需要老师手把手的教”。涂国勇说，舞蹈排练也一样，因为有的不适应，有的哭闹不停，排队的时候也是，如果没有做到眼疾手快，排在后面的孩子就跑丢了。

“我们和特校共成长，作为班子成员，我见证校长刘友强工作善解人意、富有魄力、勤用脑筋肯钻研、敬业爱岗爱心合力，他每天来得最早的，走得最晚的。用家长的说，他还是一位“复盘反思”又难得的好校长”副校长张艳芳一边说自己年龄大了，一边盛赞刘校长，随后又鼓励年轻人周老师。

每一份推荐都是一种肯定。周老师客气地说：“刘校长和张校长都是好校长，请媒体好好宣传一下。”

刘友强介绍：特殊教育是发自内心的爱。他说：“你看，分管教学的副校长好有心思，墙上的课程安排，包括课后帮助住校的女孩子扎辫子，洗衣裳、吃饭、大小便等等张校长都特别细心，考虑得无徵不至。

“跟着我说老师好。”说对了就奖励你一块巧克力吃。谈起一次偶然，别说“老师好”三个字，有的老师已经教了三天时间，刘校长说，对于这些孩子，坚守耐心是第一步，让学生感受到与老师交流的快乐与幸福。至于如何成为一名特教学校好教师？对每个人的工作，刘友强表示，一直看在眼里，记住在心中。

在特教学校里，到处都是充满爱。一幅画、一个手势，一个眼神、一个表情……无不牵动你的心，提醒你对残疾孩子的关爱。专心描绘的两位老师说，我们爱特教的一草一木，在这个大家庭里，特教的老师们个个都是好样的。为了节约学校开支，他们放弃休息时间精心添红，五一假期和周末，他们还进村入户为未能到校上课的残疾儿童开展知识、康复、技能等“送教上门”服务呢。

“特殊教育没有捷径，只有发自内心的爱，具有化腐朽为神奇的力量。”张老师、田老师他们深有感触地说，作为特教教师，就应该时刻为学校贡献力量。履行节约，以己之微力，行育人典范，一点一滴为孩子们着想，影响和感化孩子是我们的责任担当。

田老师告诉记者：“今天，经过老师们奇思妙想，脚踏实地、一个个描绘在操场上诞生了；明天，面对地上标记，孩子们站队几乎感受一下就会了”。

用青春坚守特殊教育，用爱心帮助特殊孩子跨越障阻。多少个日夜，送教路不熟，走不好，面对一些叛逆的孩子，才是更难的事情。卢晓岚告诉记者：“有的孩子爸妈离婚，跟着爷爷奶奶生活，一点儿不合心意，就要炸毛。有的孩子因身体上的缺陷特别敏感，心理也非常脆弱，看着这些难带的孩子，我们并没有不耐烦，而是用贴心呵护、去温暖。卢老师说：“从事特教工作多年来，我已经爱上了这份事业，也希望更多有爱心、有耐心、外加细心和恒心的青年老师加入特教事业，让每一名残疾儿童都有出彩的机会”。

【记者观察】“他们缺爱，那就给他们更多的爱”。带着对武穴市特教事业的热爱，校长刘友强说的最多的是“安全+特教”、“质量+安全”、“送教+特色”等等。刘校长最后说：“谁说有视力障碍的学生就不能做手工？双手是心灵的窗口，只要找到适合他们的切入点，适合他们的手工来做，就能够释放孩子们心底里的想法，不仅让他们感受快乐，更让他们享受获得感、成就感、幸福感”。