读万卷书不如行千里路    

        一一笑谈研学旅行的必要性

        对于平时家庭、学校两点一线的我来说，今年暑假的杭州培训算是实现了我人生的一次远足，也实现了一次真正的研学旅行。

说实在的，对于各位专家的“奇葩”理论我倒有些不以为然，总感觉与我们山区的教育有较大的差距，甚至不着边际。比如，李老师在班主任工作中采用“拉赞助”的方式收取班费的做法，我们就只能“望钱兴叹”了。在经济发达的江浙一带，三百、五百不是问题，可是在我这里，三十、五十都可能成为“网红”，谁敢那么做，即使壮着胆子做了，又能募集到几个“洋子”？许老师介绍的作业评价法，人手一个平板电脑，及时反馈各种信息，网络平台批改作业，方便、快捷。但我也只能“望板兴叹”，别说人手一个平板，就是人手一本教辅，我也会“吃不了兜着走”。所以，专家的理论和实际做法，对于我这个山区教师只能“干瞪眼”，能够借鉴的实在不多，也不敢恭维。

倒是离开专家的唠叨，走进自然，亲近山水，了解民风，体验民俗，学习地方文化，才真正让我学到了很多很多书本上学不到的东西，收获满满。

通过走访，释却了心中诸多疑团。比如：苏轼为什么要把西湖比作美女(西施)，白居易为什么独独喜爱湖东（白沙堤）？说实在的，以前在给学生讲解时都是凭借书中插图胡思乱想，加上主观臆断。但是，自从我与西湖有了那“一夜情”以后，我才真正、彻底明白东坡先生的心思：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。你看那西湖，湖光潋滟，水波轻漾，斜晖倒影，温婉妩媚，不是西施美女又有谁能与之相配呢？走在绿柳成荫的白堤之上，看柳枝倒垂，柔梢披风，轻掠人面，难道你还不能理解“诗魔”乐天先生的最爱么？

江南水乡，在我头脑中的印象只停留在《水乡威尼斯》的文本之中，只晓得有许多来往无序的《乌篷船》。要想真正的描绘，总是无所适从。但自从拥抱了乌镇，一切都豁然而解。看那河叉纵横，渔船穿梭，渔歌互答，稻花飞飏才真正明白为什么叫“鱼米之乡”。看那荷花团团，荷叶连连，看鱼戏莲叶间。不怕你想不起易安居士的“误入藕花深处……惊起一滩鸥鹭”的水乡景致。走在南栅的百年老巷之中，戴望舒的诗篇自然会涌上心头，诵在嘴上。走在这“狭窄、狭窄而又悠长的小巷”，我真的渴望在这“寂寥的小巷”，“逢着一个丁香花般的姑娘”伴我游走在书山学海之中。

每走过一段小路，跨过一座小桥，游过一条小河，书中的不明之处自然而解。在此情此景中，我也才真正明白古人“读万卷书不如行千里路”的真正内涵。

在此,我呼吁组织、呼吁学校、呼吁领导多给我们这些只知“学校——家庭”，“学生——老婆”的“团脚板”多一些走走、听听、看看、学学的机会，多开展研学旅行活动，将不甚感激，“谢主隆恩”。