何南的长篇儿童小说《向日葵盛开的夏天》（2023年1月长春出版社出版），讲述了一个以包容、平等、仁爱为主题的成长故事。人物质朴，情节感人，文字纯净，语言清新。在情感纠葛和矛盾冲突中，“爱”和“善”像和煦的春风吹入读者心田。重组家庭中的大爱、社会公益中纯净的人性光辉，将使作品具有恒久的文学魅力。

多年来，何南对少年成长小说进行了持续关注和深入研究，对这一领域创作有独到深刻的把控。进入新世纪，独生子女逐渐长大，儿童的心理成长、情感生长成为整个社会关注的焦点。以儿童视角切入社会议题，往往更具有打动人心的力量。何南以高度的责任感和使命感，对儿童文学始终保有敬畏和虔诚之心，将真挚的情感倾注到作品的字里行间。已出版《学校保卫战》《村庄保卫战》《童年保卫战》《破晓》《微笑的格桑花》等儿童文学作品。其中《学校保卫战》入选中央电视台电影频道“优创计划”首期意向合作项目。

何南的儿童文学作品直面社会现实，善于发掘人性之美，使得发生在现实世界里的精神成长，更具有独异的气质。《向日葵盛开的夏天》描述了两个女孩儿在重新组合的家庭中，从陌生、敌视到相互接纳、日渐亲近的曲折过程。主人公段小杨和夏朵朵性格迥异，一个外向，一个内向。段明熙与夏慕梅组成新的家庭后，段小杨也走进了夏朵朵的生活。不久，夏朵朵便觉得段小杨 “反客为主”了，成为妈妈心上的一员，段小杨的到来挤压了她的生活空间，大家忽视了她的存在，把她当成了空气！特别是段小杨的同桌“八卦小天后”丁雨薇爆出夏朵朵父母离异、妈妈再婚的事情后，她更是气不打一处来，一天放学回家后大发雷霆：“没有我的允许，谁也不准到我屋里来，更不允许坐我床上！”几天后，揣摩过夏朵朵心思的母亲夏慕梅，给女儿写了一封信，又带她到学校传达室，聆听了梁师傅栽种向日葵的初衷——每天看着自己的劳动成果，就像看着正在成长的孩子一样，眼里盛满了怜爱。渐渐地，一位老人和一片向日葵的故事便被人们汲取、咀嚼、回味和传播，成为对学生进行思想品德教育的基地之一。此后，夏朵朵与段小杨之间虽然又几起“战争”，但两个性格互补的人最终融化冰山、双剑合璧。在小说里，“向日葵”寓意的是千千万万的少年儿童，预示着他们像向日葵一样，在阳光灿烂的夏日里绽开笑颜。作品将引人入胜的故事与主人公的情感脉络走向交织在一起，对少女隐秘心事的探究、对其成长轨迹的描绘，也显出作者的智慧和灵性。将勇敢、童心、善良和爱萦绕其中，启发读者思考和探索人类的生存意义。

小说以少女夏朵朵和段小杨为主角，用纯美的笔调，写下家庭重组后的风霜雪雨和阳光彩虹，展现出向日葵盛开时的绚丽景象。读者的情绪每每会随着小说情节跌宕起伏，因夏朵朵和段小杨的矛盾而低沉，又因一次次化解而飞扬，最终看到她俩成为无话不谈的好朋友。当传播过夏朵朵和段小杨闲话的丁雨薇有求于她们时，她们冰释前嫌，毅然伸出了援手，还动员做公益事业的老爸，为丁雨薇患股骨头坏死的奶奶解决了医疗费用，并协调入住了养老院。当段小杨和夏朵朵得知，学校传达室梁师傅患“瓷娃娃”病的孙子小腾腾在学校摔跤后，很快向学校反映，为小腾腾提供了适当补偿。接着，夏朵朵和段小杨又收集资料，提交有关部门，为小腾腾能够享受国家专门设立的罕见病医疗基金而努力。与此同时，校长表示，一定会对学校教学楼、餐厅、礼堂、体育馆、教工宿舍楼单元门口等进行改造，改建为无障碍设施，保证让残障人士能够乘轮椅方便地出入。很快，不仅学校的无障碍设施改建完成了，学校所在城市也开始建设无障碍城市。大家似乎突然意识到残障人士的存在，感到了无障碍设施的迫切性和重要性，人们都自觉地参与到这种无疆的大爱之中。对此，夏朵朵和段小杨感到成就感爆棚。

“成长小说”原初的启蒙意识，是寄望于通过成长小说塑造的典型、楷模，督导成长者克服成长过程中的种种挫折、磨难，最终获得成长。《向日葵盛开的夏天》起于校园故事，却走向生活的多面性和广阔性，让人物和故事放在家庭与社会的大环境中，展现了青春期女孩更加真实深切的人生境遇，更能让读者引起情感共鸣，感受孩子们经历淬炼后的心灵成长、走向独立的过程。

每个女孩都要经过青春期的生命花季，她们的心思细腻又敏感。此时的她们，正需要被倾听、被肯定、被引导。小说《向日葵盛开的夏天》，能为她们拨开成长之路的迷雾，成为呵护女孩成长的贴心密语、青春成长的阳光指南。随着时间推移，让段小杨大跌眼镜的是，同学“八卦小天后”丁雨薇竟然是一个苦命的女孩。所谓的“富二代”“土豪”爸爸等标签，都是她用文学手法虚构的。其实她是一个农村孩子，但因为在外打工的父母头脑灵活又踏实肯干，家境在农村还是比较优裕的。丁雨薇从小跟着奶奶在农村生活，缺的是父母陪伴。因为这个，她心里盛满孤独，屡编瞎话支撑自己的自信，赢得在同学们中的优越感和亲近感，慢慢成了“八卦小天后”，整天靠传播老师和同学的小秘密来刷存在感，以得到暂时的虚荣。后来，通过段小杨、夏朵朵及家人的帮助，才使她摆脱了阴影，恢复了自信，走向了光明。《向日葵盛开的夏天》不仅对重组家庭及其子女的心理重建进行了倾情书写，也对残障人群体予以深情关注，以细腻的笔触刻画了不同人物的内心世界，体现了何南以情动己、以爱动人的创作理念。

何南的儿童文学创作始终饱含着爱意，带着自己的人生体验，观察少年、理解少年，创作出一部又一部符合少年心理的作品，这些作品触及少年的心灵，使他们更加深刻地体会到人生的丰富性，也能因此反观内心，完成自我认同，获得成长。好的作品，具有积极正面的社会属性，会帮助我们建立正确的人生观、世界观和价值观。在回望童年、体察童年的过程中，深情款款地重塑童年的纯真与活力。

（本文作者：尹小华）

【作家简介】

何南，曾用笔名蝈蝈，河南周口人。作家、纪录片撰稿人，中国作家协会会员。参与创作的纪录片、公益宣传片和微电影在中央电视台、人民网、山东卫视等媒体播出。散文、诗歌、评论发表于《人民日报》《光明日报》《文艺报》《中国作家》《诗刊》《北京文学》《中华读书报》《解放日报》等报刊，儿童文学作品发表于《儿童文学》《十月少年文学》《东方少年》《中国校园文学》等，另有诗文入选多种青少年读本。曾获《人民文学》征文比赛一等奖、张天翼儿童文学奖、 “上海好童书”入围奖等，所著图书入选中国出版协会“献礼百年——红色主题儿童图书展”百种图书书目、百道网2021少儿主题出版推荐书单。出版儿童文学作品《学校保卫战》《村庄保卫战》《童年保卫战》《破晓》《微笑的格桑花》《向日葵盛开的夏天》等，其中《学校保卫战》入选央视电影频道“优创计划”首期意向合作项目。

（来源：第一读者App）