编者按：云南省一级一等完中宣威六中麒麟分校（帅亚高中）自创办之日起，就将孟国泰先生创立的“从个体出发新教育”的“价值理念”（从个体出发，让不同的人成为不同的人，让不同的人成为快乐幸福的人，让不同的人共建同一个和谐社会）确定为学校的“办学理念”。迄今为止，已经有诸多具有“鲜活个性，快乐灵动，和谐向上”的学子脱颖而出。昨天，高二一、二班组织了高快作文（2022年北京市高快作文《学习今说》）活动，今选高二一班学子“高快作文之星”李汶萍的佳作，以飨读者。

古人言，学习当有三种境界：一问，二品，三实践，层层推进，乃成最高。而在此道路上布满了荆棘与挑战，学会“贯穿古今，融会贯通，寻找真理”，炼化此三境界，学习方可得成就。

一“问”，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。问，乃学之始也。一个问题，大到宇宙之阔，小至尘埃之微，都有可问，有可思，有可学。

提出问题是学习的第一步。有人说，回答出一个好的问题，不如提出一个好的问题。而在我看来，当你有所思有所悟时，却百般思而不得，于是，你会发问，积极的跳身傲游于知识海洋中去探索追寻，然后一个个答案的轮廓慢慢浮于眼前。回望历史，如果没有牛顿被苹果砸后引发的“问”，也就没有著名“万有引力”的“答”，所以，古今中外，凡学，必从问而始。

二“品”，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。当哲学家苦思万物之源时，当作家把世间万物写入书页时，当诗人把生活提炼为一句句诗时……眼前、手边、脚下的万物都演化为他们心中最本质的一切，焕发出五彩的光芒。而学习虽涉及各个方面，但寻其蛛丝马迹也能寻找到最本质的解释，品其本质，然后从各个方面，从不同角度，又皆所是不同。

通过细细品，我们又会发现万物各有各的光芒，各自散发异彩。诚然，我们的求学之路更离不开“品”，当我们把不同的“品”集于一“品”时，又将会达到一个新的高度。格物而品之，方可谓如此，问而品，品而知，方能更进一步

三“实践”，纸上得来终得浅，绝知此事须躬行。古往今来，人们追求学问的出发点在于提升自我，感受世间万物之奇妙。问的必经路在于品，而最终的落脚点，便在于实践。经过实践，方能知晓万事万物发展之根源。李时珍著《本草纲目》，寻经问典，勤学古籍，博采众长，踏遍山河而寻之，尝遍百草而试之，经此实践方著名书，由此可见，知行合一、切身实践的重要性。

问而不品，是为拙；品而不行，是为谬。敢实践，有实践，真实践方可成学问。学不可以已，在于不停问，不停品，不停实践。问而则品，品而则践，学至所成，今说学习，至于此。  

作者：李汶萍（帅亚高中高二一班）

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