做一名幸福的语文老师
文/张倩玲
用教育的理想做理想的教育。
------题记
记得小时候，教我的语文老师身穿粉红色衬衫，外搭配一件白色针织镂空外套，带着甜甜的微笑，在讲台上读我的作文，她嘴角的两个浅浅的小酒窝，还有额前那一缕微烫的卷发，都令我着迷。那时，我认为我的语文老师是世界上最美的老师，她高挑的身材，甜美的嗓音，给我留下了不可磨灭的印象，感谢这个的启蒙老师为我开启了一扇美妙的写作之旅，让我从此不可救药的爱上了写作和读书。
若干年后在读到林清玄的《玫瑰往事》时，又想起了语文老师那一对黑眼珠和深深的酒窝。读书让我受益匪浅，在书中我认识了热爱祖国的苏联英雄卓娅和舒拉，认识了醉心科学研究的居里夫人……而写作也让我一步步看到了自己的成长。在书中，我向季羡林、张小娴、龙应台等名家学习着思考、学习着宽容、学习着乐观、学习着坚持……等我也成了一名年轻的语文老师时，我迫不及待的想用我全部的热情和努力去引领学生走进阅读走进写作。
就这样，我每天领着孩子们在文学的殿堂中遨游，和他们一起诵读一篇篇文质皆美的课文。和爱孩子的高尔基一起等待小摄影师的到来，和生命诚可贵，友情价更高的小阮恒交朋友，认识丰子恺家里的高傲的白鹅，学习元二和王维“劝君更尽一杯酒”的难舍难分之情，欣赏燕子和翠鸟的美丽，走进王尔德《巨人的花园》……在课余，我和孩子们一起走进杨红樱《笑猫日记》、沈石溪的《狼王梦》，曹文轩的《草房子》，郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》，和书中主人公一起高兴，一起担心，一起难过，一起兴奋……
读书是快乐的，看到他们手不释卷，如饥似渴的捧着书籍阅读，我打心眼里高兴。可提起写作，常常是在口语交际时叽叽喳喳说个不停，写到作文上就寥寥数语，有些干脆就是真实生活再现，写得完全就是记流水账，有些则是在东拼西凑作文书上的片断，写出来的那真是飞机上挂暖瓶——高水平。
面对这一摞摞的作文本时，我常常在想我的老师也可能每日生活在我这样的水深火热之中，只不过她把最阳光的一面展示给我们，不厌其烦的领着我们观察学校小花坛的花，告诉我们这个花叫什么，它的花期多长，那个花叫什么，它都有些什么颜色。我们的小片断就是被她这样一点一滴的熏陶、鼓励和帮助，才变成越来越长，越来越精彩的长文章。当我们的作文有了一点出彩的地方，老师挂在脸上的笑容就是对我们无声的表扬。有次我班的一名同学写到秋天到了麦子成熟了，把我们乐的，老师却一脸严肃，告诉我们要我手写我心，写作前要细心观察，认真思考，不要闹笑话，有秋天放收麦假的吗？（那时收麦通常放假一周）。
现在我把这些简单朴素的道理讲给我的学生听，放手让他们用眼睛看，用耳朵听、用鼻子闻、用脑子想、用心灵悟，在把这些生活中的点点滴滴化作笔尖上的文字，化作流淌在心间的歌谣，那样写作就是一件幸福快乐的事情。
调皮的张颖豪作文中写到“我们张老师的眉毛可好看了。她高兴时眉毛是弯弯的，宛如挂在柳梢的新月；她生气时眉毛是竖起来的，像要发怒的老虎。”读到此处，我笑得合不拢嘴，为他的奇思妙想，更为他的细致观察。我在班里读了他的作文，我从张颖豪的眼里看到了快乐和自信，从全班同学那里读出了写好作文的勇气和信心。班里赵梦垚的作文写道“假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我可不会被套进网里不幸被网住，我还要率领各位大鱼、小鱼用小而锋利的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类遭遇“空城计”。再看着人类的脚和褴褛不堪的网往岸上移，“哈哈”地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。”童真童趣溢满纸张让人动容。
我愿意就这样，一天天，和学生一起，亲近阅读，亲近写作，让读书和写作像呼吸一样自然，用教育的理想做理想的教育，真好！
作者简介：
张倩玲，供职于陕西省铜川市耀州区永安路街道北街小学，一级语文教师，文学爱好者，曾有多篇文章发表在《铜川日报》。
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