文 / 王工一
每天放学，我都去接他，一个6岁娃娃、小外孙。一见面，他就把学校里发生的那些新鲜事讲得活灵活现。我很喜欢听。
一、“我的颜色升级了！”
一、二、三年级学生放学，家长必须接——学校规定。家家都严格遵守，无一例外。有多少个学生，就有多少个家长，很多是开车来的。校门口，人头攒动，熙熙攘攘。
小外孙与老师击掌告别，从人群缝隙里挤过来，高兴地说：“姥爷，今天，我的颜色升级了！”
听不懂。颜色怎么还升级？他解释说：“我从紫色，升为粉色了。粉色就是最高级。”
“为什么升级？”我问。
“表现好呗，”他挺骄傲的样子，“升为粉色，就可以领到一枚海豚币了。不是人民币。在校外不好用，在学校里可以兑换奖品的。”
我又提出一些疑问，他都一一说清楚了：
每一个同学都从绿色开始，在同一起点上，表现好，并且持续一定时间，依次向上升级为蓝色、紫色、粉色，得到粉色就奖励一枚海豚币。得到海豚币就完成一个周期，再回到绿色，重新开始，循环往复。如果表现差，则依次从绿色降为橙色、红色，比红色更差的，就要惩罚，收回一枚海豚币。对于特别好的表现和特别差的表现，可以直接奖励一枚海豚币和直接收回一枚海豚币。
怎样才算表现好和表现差呢？当然老师已经给小朋友们讲得清清楚楚，有很多条条框框。比如，在任何学科，学习成绩如果得三个优，就可以直接拿到一个海豚币。
小朋友们很在意这样的规定，每天都为争取一种新的颜色、为实现一个新的目标而努力。从小外孙身上看到了，这种管理模式对于激励进取，约束违规起到了积极作用。
二、“我被诬陷了。”
一天放学时，小外孙从人群中钻出来，把书包递给我，委屈的口吻：“今天XXX、XXX、XXX说我打人了、骂人了、用铅笔扎人了。我没打人、没骂人、没用铅笔扎人。”
我有点不解:“为什么这么多人说你？”
他说：“有两个是双胞胎，他俩说，另一个也跟着说。”
“你没打人骂人扎人，他们说你打了，骂了，扎了，那就是诬陷。”我教给他一个词。
小外孙立刻就学会了，说：“他们就是诬陷我。”
“你怎么处理的？”我问。
他说：“我告诉老师了。老师找他们谈话。谈了好长时间。给他们每个人收回一枚海豚币。奖励给我一枚。他们三个放学时躲得远远的，怕见到我的家长。”
看得出来，小外孙得到一枚海豚币，所有委屈都化解了。
我表扬他处理得好。
三、 “我被选上了”
开学近一个月，学校开始选拔校足球队运动员。所有一年级学生都可以报名参选。
放学后进行选拔，也就是16点15分到18点15分。小外孙抱有热切的希望，早晨上学就备好了足球衣裤，当成一件大事，念念不忘。全家人也都希望他能够选上。
18 点，我提前赶到校门口等候，19点小外孙才出来。一身足球运动员服装，头发湿漉漉的，跑出来第一句话就是：“姥爷，我被选上了。”他声音很平静，我倒有点兴奋。
他说：“你要替我保密。只告诉妈妈一个人。其他人让他们猜。”我答应了。
我问他怎么出来这么晚，他说被选中的这些同学，留下来单独一个又开了一个会。
我问他都是怎样选拔的？他说，有原地站立跳远，有40米赛跑，足球比赛。他得意地说：“有一个大个儿同学跟我一起跑，让我把他拉到后面了。教练说我的速度快。”
没过几分钟，学校给家长发来信息，通知选拔结果。根据选拔测试成绩，分成四个梯队，小外孙被分到C队，第三梯队。足球队实行动态管理。表现好的运动员可以晋级，比如，从第三梯队晋级到第二梯队，以次类推。相反，对表现差的运动员，会降级，以至淘汰。每周训练四次，周六、周日和周一、周二的课后时间，每次两小时。一年级以提高素质、基本功训练为主。球队除了香港教练，还配备三名老师。鼓励家长报名做助教，周六、周日根据统一安排，陪同孩子训练。他爸爸就报了名。
小外孙很有兴致参加训练，进步也很大。
以前使用的是500ml的水杯，参训后，根本不够喝，改为1500ml的大水杯。饭量大增。19点接他回家，他会说饿，老师告诉他们：“命令你们，下次训练一定要带吃的。”晚饭，上了饭桌，饿狼扑食似的，什么菜都好吃。姥姥在旁边重复最多的一句话就是：“慢点儿吃，慢点儿吃……”。夜里睡眠也大有改变。过去有时半夜起夜，现在一觉睡到天亮。
小外孙一直期待教练兑现承诺：带他们到校外其他场地训练，带他们观看、参加各种比赛。他还期待着为学校争光呢！
他们观看的第一场足球比赛是老师策划的小足球队员家长的足球赛。地点设在福田区香密湖体育中心足球场。晚上8点，比赛开始，看自己爸爸踢足球，小朋友们格外兴奋，小外孙还举着“爸爸加油！”的纸牌鼓劲，大大激发了热爱足球的兴趣。
四、主题方队
学校召开秋季体育运动大会，孩子像过一个盛大的节日。统一服装，带足了小吃，比平时到校更早。运动会开得热烈、隆重。印象最深的是他们开幕式上的主题方队。
我十分佩服他们的策划，“当奥运风遇见中国梦，秋运会迸发新火花”。
12个年级——这是一所从小学一年级一直到高中三年级的学校。116个班级、4000多名师生倾情参与，组成60个方队。展现“同心向党，强国有我”的主题思想，让中国精神和奥运精神在田径动力场上一起“燃”起来。
一组由21个方阵编成的“主题方阵”，服装、道具都突出主题，每一位运动员都变成舞台上的一位演员：致敬红船精神、致敬红星精神、致敬长征精神、致敬延安精神、致敬抗日精神、致敬新中国成立、致敬抗美援朝精神、致敬南泥湾精神、致敬雷锋精神、致敬塞罕坝精神、致敬女排精神、致敬特区精神、致敬改革开放精神、致敬载人航天精神、致敬抗震救灾精神、致敬奥运精神、致敬扶贫精神、致敬丝路精神、致敬探月精神、致敬科学家精神、致敬抗疫精神……
总书记主持召开中央全面深化改革会议时指出，中小学要把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入到学校教育中来，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感…..在方阵中的师生，有的身着红军服装，一颗红星头上戴，革命的红旗挂两边；有的用八路军服装和大刀长矛武装起来，雄赳赳气昂昂地走过主席台……他们对革命传统的情感，在内心深处定是一个飞跃和升华吧！
运动会结束了，主题方阵的视频专题，在全体师生和学生家长中间广为流传，成为永久保存的红色教材。
五、“老师让我管事。”
放学回家的路上，小外孙告诉我：“今天老师让我管事了。”
“让你管什么事？”我问。
他说：“当小组长，收同学们的作业本。还管打地卫生。每个单周的周三。”听得出来，他很高兴，有一种荣誉感和责任感。
周三放学时，我在校门口足足等了一个小时。问他为什么这么久？他不以为然：“已经告诉过你了，每个单周的周三我值日。我们4个人，两男两女，一个负责打水，两个负责扫地、拖地，一个负责擦桌子、擦玻璃。”
一个教室，四个小朋友打扫了近一个小时，显然做得非常认真。可是，单周，怎么能够记得住呀？他们却心中有数，提前一天就会记起。他说，每天放学的时候，老师都会告诉大家单周还是双周。全班40位同学，每4人一组，共计10组，刚好轮流两周。老师会对他们打扫卫生的质量进行检查，督促达到标准。
后来，我才知道，老师在全班设立了二十多种职务，负责扫地卫生的职务称“卫生管理员”。全班每名同学都承担一个或几个职务。任职需要得到任命的。小组长是一个轮换职务，每一位同学都会轮岗担任小组长。老师对任职期间的表现进行讲评，所以大家都极力表现，力争做得最好。
听小外孙讲这些事，我暗暗地说，我们小时候上学，真是没法与他们相比，新观念，新方式，新办法，可管窥一斑，听到了小学一年级教育改革的脚步声。
去作为旁观者，走马观花，看个皮毛而已。如果深入下去调查研究，定会看到更多的精彩。
（初稿写于
2021年11月24日，
修改于
2023年1月25日）
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