一首好诗有其“诗境”，“诗境”来自诗人“心境”。为诗者，自有其灵感、匠心、学识、历练、神韵；读一首好诗，须得“悟境”，即从“诗境”走入诗人“心境”，是对诗者之灵感、匠心、学识、历练、神韵的认知。读一诗，得其一，自足矣。
1201
西湖春雨（郑力）
晓梦如烟浮不起，层云已渡鹭鸥间。
凌波为听西湖雨，竞向船头翘碧山。
结句“竞向船头翘碧山。”移借而来的动词“竞”“翘”一经直入，便立即显现出“凌波”特有的新鲜、活泼，而又 不失准确、生动。（归樵）1202
夏日临池
郭定乾（成都）
书生老去百无成，漫把临池作养生。
写到东坡寒食帖，炎炎夏日亦凄清。
三四句以临东坡寒食帖照应一二句作者人生之叹，转深一层表达诗人苍凉多情，惆怅孤独之情。（归樵）1203
湖 畔
刘鲁宁
长堤柳浪隐轻舟，欲写云山独倚楼。
只备生宣与湖笔，人间水墨在杭州。
以人间水墨表达杭州云山水韵及其深厚的文化底蕴。手法别具一格。（归樵）1204
桃 源
李利忠
桃花源里试新茶，桑竹田池不用遮。
说到逃秦唯一笑，而今空气亦官家。
1205
听雨
范东学
一宵滴沥惹愁肠，雨不逢时梦不香。
休道老夫无逸趣，扬花禾穗盼晴阳。
在中国，听雨本是雅事，诗人并非俗人，但“雨不逢时”致使雨“惹惆怅”以致“一宵”“梦不香”，悯农是也。（归樵）
1206
望涧溪
范学东
潺湲欢快奏轻歌，引发山人联想多。
忍看翩翩小天使，江湖一入变洪魔。
1207
观儿子幼时画作
范学东
我儿笔巧擅涂鸦，松竹能开喇叭花。
最爱冬天精彩处，池塘冰上蹦青蛙。
递进法，表达儿子幼时画作之天真童趣，一气灌注。（归樵）
1208
绣春台
王十二
一亭独立坐云间，雪后高台终日闲。
谁借东风针线活，千红万紫绣春山。
紧扣题面“绣”字，以联想引接法，使“东风”“针线”“绣”意外挽合，形成奇妙的反常合道的诗趣。（归樵）
1209
枫河里
王十二
黄花已死一霜中，白露将穷百草丛。
枫叶不知秋去也，飘摇犹唱满江红。
“飘摇”下得好，有不稳定，动荡不安的意思，定可视为诗眼。（归樵）
1210
仙寓山瀑布
王十二
家在高山最上头，云中日夜不知休。
一生都走下坡路，低到江河入海流。
水惟向低，方能入海，人惟向低，终成其高。翻笔出新，引人深思。（归樵）
个人小传：
少年曾牧牛于柳溪之畔，采薪于桃林之野；老来欲固守于幽怀心斋，回归于天然纯粹，便有归樵别名。喜读诗词，偶有一得；好乱涂鸦，聊补性情。
换一换
