散文作品荐读《读增广贤文，看乡村教学》

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读增广贤文，看乡村教学

文/张纯强

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，不读书，无以长见识；无以增智慧，粗略浏览《增广贤文》，反过来看我从事的乡村教育教学，倍感面临前所未有的挑战。在乡村，传统的教育元素正在悄悄地流失，“爱”、“挫折”、“感恩”、“惩戒”等也不在慢慢的、稳稳的在教育的小溪里流淌。

一个学校，班主任、科任教师、德育主任、校长，对个别学生了如指长，想方设法读懂他们，走近他们，鼓励他们，一个社会，给他们提供勉费午餐，给他们物质、金钱等方面的不同帮助。但他们认为这理所当然，因为他们单亲、留守，父母为了生活四处奔波，一年四季几乎不回家，疏于对孩子的管理，更谈不上什么爱了。“家庭和睦，疏食尽有余欢，骨肉乖违，珍馐亦减至味。”他们是十有八九做不到的，部分家长，还天真的认为，把孩子送到学校，一切都是学校的事，孩子在校里生病了，逃课了，上网了，不做作业了，他们总是“我忙”、“我在外地打工”推托、推卸，一点不负责任，也没有担当，言不传，身不教，更不用说“爱”子女，教子女如何去“爱”了，俗话说：“子不教，父之过，学不勤，师之惰”，他们根本没这方面意识，子女们在家里都不懂自尊自爱，谈何去爱别人，爱社会？

至于感恩，更不用说了，一个不懂得爱的人，又怎能感恩呢？学校、社会给与他的，是情理之中的事，而父母与生俱来就是给自己作牛作马。一点点的不满足，一点点的不尽人意，就闹情绪，发脾气，甚而离家出走，威协、要挟老师与父母，有时与父母、老师顶撞，还有怼骂自己父母的学生，我所带的班就有两个这样的问题学生。老师只能一味的说服，家长只是一味的忍让，一味的满足，慢慢的，坏脾气养成了，家刀长们为难了，就像扔皮球一样把孩子往学校里扔，自已去打麻将，去游乐，对孩子爱理不理。这种家庭长大的孩子，对父母是心存不感恩的。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情”的道理，他们会充耳不闻，对生养自己的父母都不感谢，可能会感谢你社会，更不用说弱势群体的老师可！

社会的发展，让人们生活富裕了，家庭条件宽松了，孩子们吃得饱、穿得暖、无忧无虑了，但挫折不起、委屈不起、吃不得亏了。学习生活上喜欢一帆风顺，受不得半点打击了。那些爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈爱着、宠着的主，更是娇气，一次测试不好，一次作业做不好，就不来上学了，一次体育课，体能跟不上了，就不上体育课了。不知道什么叫“吃得苦中苦，方为人上人”，老师劝、学生劝、校长劝、家长劝都无济于事。可能是夸多了，惯事习惯了，弱不禁风，经不起风吹雨打，在学校都站不住脚，可想而知社会上也不能立足。

鲁迅在先生的戒尺下，可以成长为一位文豪，复旦大学钱文中教授，也在教鞭惩罚过的日子成长为名教授，作为普通人，更相信：“不打不成人，黄金棍儿出好人”。但现在的教育闭而不谈惩戒教育，动不动就是快乐教育、素质教育。对于屡教不改，而家庭又护短的学生，教师是无计可施的，稍有不慎，有人找你麻烦，也有人去上级告你。一时间，不经调查的处理决定经媒体、网络铺天盖地向你袭来，负面影响也会影响到你，也影响到教师群的健康发展。难怪钱文忠教呼吁，对这类孩子要实行惩戒而且是更严厉的惩戒教育，不这样，长此以往，后果不堪设想。

“昔时贤文，诲汝谆淳”，我相信，教改的春风会拨出教育之树上的毒瘤，也会激活正在流失的元素，激发未知的元素。