能做老师就是最大的幸福
文/范雪机
“一转眼，冬天已成故事，春天已成风景。”然而，在过去的寒假里，我这名普通的老师也是有故事的。因为我能坚持天天早起读著名教育家李镇西所著的《每个老师都是故事》。
有网论评论说，“这是一本充满爱心的班主任教育叙事集，这是一本充满智慧的班主任工作案例册，这是一本将兵法与教育学融汇贯通的优质班主任培训教材。这里有迷茫班主任的指明灯，这里有智慧班主任的成长催化剂，这里是所有班主任尽情成长的沃土”。
确实，这本书所写的每一个故事与我们的教育教学生活密切相关，60位老师60个平凡而精彩的故事，给我的启发和收获不只是一点点。在李镇西老师这位著名教育家的笔下，每一位老师都活成了一道风景。他们有的能化腐朽为神奇；有的能在鸡毛蒜皮之事中，传递爱心，传递美丽，传递良好积极的心态，感受教师的幸福和学生对老师的爱；有的能与书为伴，能寓智慧于朴素中，在尊重的前提下，机智的处理各种突发事件；有的能像农民守望土地那样守望孩子，把教室当自己的家，把学生当自己的孩子，从自我反思到自我超越，不断追求幸福完整的教育生活，让学生迷恋自己；有的总能给予学生无声的爱，从容不迫地行走在教育之路上，就如邻家大哥，总能去发现一地鸡毛背后的阳光；有的能把微笑、善良、书香、美丽、坚毅带进教室，带给学生；有的直率而浪漫，不断地战胜自己，超越自己，从抱怨到淡定面对那些令人焦头烂额之事，始终行走在星光下书中长大……其实，能做老师就是最大的幸福。
幸福之一，正于书中所说“作为一名教师，只要心中有爱，我们就应该有责任去把他们教育好，让他们健康快乐的成长。无论他们面临怎样的困难，抑或我们遇到怎样的困苦，都应该努力去做到最好。因为我们心中有爱，所以我们有责任，因为有责任，所以我们变得很勇敢很坚强。”
幸福之二，徐芬老师说“幸福是一种心态，你对差生埋怨一万句，第二天她还得来上课，你还得给他上课，给他批改作业，何苦呢。于是我常常想，我的孩子可爱，我就想我的学生身上也有这些可爱之处；如果我的学生惹我生气，我就想他们的缺点，我孩子身上其实也有的。”
幸福之三，当孩子们对老师依依不舍时，老师感到了幸福，教育的幸福就这么简单！能否感到教育的幸福，还在于教师本人又没有一颗敏锐、柔软而善感的心，这其实就是一颗童心，随着教龄的增加，我们越能保持这样的一颗心，我们就越幸福。
幸福之四，花白的头发，佝偻的身影，不是老师唯一的形象；一盏清灯，深夜伏案，不是老师单调的写照，以爱出发，将会永远拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力。前人为我们刻下了一个崇高的标尺，有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰，今天我们将以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写。用爱守望灵魂，就是幸福。
幸福之五，陪学生一起解决数学难题，和学生亲切地来一场谈心，陪学生走过求学之路的风风雨雨，有学生的恋恋不舍，有学生发自内心的感谢与激动。这些都是比优秀更重要的幸福。
幸福之六，能回忆自己“帮助学困生走过求学的坎坎坷坷，最终，用自己勤劳的双手，成为一名社会上的有用之人，创建一份属于自己的幸福”的往事，有懂得感恩的学生，这老师的幸福。
幸福之七，一个人最大的幸福就是爱好和专业是同一件事，上班所做的一切都是自己的爱好，兴趣和工作已成为一回事，投入而忘我的付出已经不是为名利。而是你自己的热爱，这是一种境界。
幸福之八，智慧地转化后进生，智慧地处理班上那些棘手的问题……在这样班主任工作的琐碎和寻常中感受到快乐，感受到职业的幸福，体验教育的幸福。
幸福之九，能有学生为自己撑一把遮阳伞。记得那是骄阳似火的六月，我来到校园，停放好电动车，手里拿着一张报纸遮挡猛烈的阳光，准备走向教学楼。这时，班上一名高高大大的男生急冲冲地走过来，我以为他要去拿什么东西或者抢什么东西。谁知，他来到我面前时立即停住脚步，一把倾斜的伞马上在我的头顶留下一大片阴凉。然后，他就这样笑眯眯地陪着我一起走过操场，走到教学楼楼底。
“当我不再幻想一鸣惊人时，也许岁月会在更远的地方兑现承诺。”作为一名语文教师，我们必须得先让自己成为一名作家，把自己在日常教学生活当中所经历的一切，用笔把它写下来，进行深刻的反思，再去读相关的专业书籍，回过头来再用书籍里面的知识指导自己的教育实践。每位年轻教师都是在一个个的案例当中，在不断地与学生的打交道当中，让自己成长起来的。想想自己20多年的教师生涯，进步不快，成长不快。也许正因为自己懒于记录，懒于反思，懒于学习吧。但，现在一切都还来得及。因为，多读书，多写作，是为了自己有更多的成就感，为了享受自己的教育人生，更是为了自己的幸福。
亲爱的老师们，让我们每天都大声地对自己说一句“能做老师就是最大的幸福”，然后充满阳光去开始新一天的教学生活！
换一换
