为加强我校学生的心理健康教育，提高学生心理素质，促进身心全面和谐发展，我校德育处心理教师于2022年11月4日(周五)16:20-18:10在行政楼5楼12号教室，对五年级16位同学开展心理团体辅导工作。

      心理团体辅导是以人际沟通、社会学习、团体动力为理论基础，在团体情境下进行的一种心理辅导形式。通过团体内人际交互作用，使成员探讨自我，尝试改变原有的行为，学习新的行为方式，进而改善人际关系，解决生活中的问题，促使学生在参与过程中得到成长、改善适应和加快发展。

本次活动以“学会表达”为主题，黄老师向学生介绍道：人的一生中都在不断地经历社会化的过程，同时社会化又以语言社会化为前提，人们语言表达的方式、习惯会受到社会习俗和人文态度的影响。对于同样的信息，不同的表达方式可能会产生不同的沟通效果;学会有效地表达才能更好地传递信息，达到预期的沟通目的。

      小学阶段是儿童言语功能的最佳发展时期。本活动旨在提高学生的语言表达和沟通能力，掌握语言理解和表达的艺术，促进想象力的发挥和逻辑思维的发展。

      本活动通过 “侦察” 与“反侦察”的游戏形式，让学生都能意识到要学会如何有技巧、有逻辑地说话，也要认识到语言表达在信息传递过程中的重大作用，不同的表达方式会造成不同的理解。锻炼学生语言表达和组织能力，以达到预期的沟通效果，同时也提高学生辨别真假的能力。

      通过“鸡毛信”接收和传递信息的练习，锻炼成员信息传递的精准度。同时感受言语理解能力、分析能力、总结概括能力和筛选关键信息对于沟通交流的重要性，增加学生对信息接收和传递的理解，掌握语言理解和表达的艺术。

      通过本次活动，同学们正确认识了语言在沟通交流中的作用，学会运用逻辑能力进行语言表达、准确接收和传递信息、提高了信息分辨等能力。同时本次活动也拉近了同学之间的距离，增进了友谊。活动在开心愉悦的气氛中落下帷幕，同学们也纷纷表达自己对本次活动的满意，有几个同学在“成长拼图”卡片上分享“想要交到更多的朋友”。相信同学们在今后的学习和生活中，能运用语言的表达，更好地传递自己内心的声音。