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☘️《 教师节感怀 》
金风送爽洁无埃，
喜庆教师佳节来。
壮志振兴培学子，
凌云滋育上高台。
心关国事春秋计，
情注中华桃李栽。
千载文明添锦绣，
承前启后孕贤才。
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🌹【吉特赏析】
《教师节感怀》以景寓情，金风送爽中表达对教师的崇高敬意。诗中“壮志振兴”、“凌云滋育”展现了教师培育英才的宏愿与不凡成就，“心关国事”与“情注中华”则深刻体现了教师的家国情怀与责任担当。作品意境深远，既赞美了教师职业的伟大，又寄寓了对教育未来的美好期许，极富有感染力。
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☘️《 致谢我的诗联老师 》
师德师才厚积多，
弘扬国粹不蹉跎。
诗山联海无穷趣，
好景桑榆万首歌。
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🌹【吉特赏析】
《致谢我的诗联老师》一诗，情感真挚，诗中颂扬了老师深厚的师德与才华，对国粹文化的传承与弘扬表达了敬意。通过“诗山联海”的比喻，展现了老师学识的浩瀚与教授的无尽乐趣。末句以“好景桑榆万首歌”作结，寓意老师晚年生活丰富多彩，成就斐然，诗作充满了对老师的感激与赞美之情。
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☘️《 入诗联群有感 》
夕阳事少闲游玩，
不觉心欢醉欲颠。
雅意风情诗味诱，
尤如在赏百花鲜。
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🌹【吉特赏析】
《入诗联群有感》以景抒情，描绘了一幅悠闲自在、诗兴盎然的画面。夕阳下的闲适与欢愉，通过“心欢醉欲颠”生动展现，情感饱满。后两句巧妙比喻，将诗群中的雅意风情比作百花争艳，既展现了诗文的魅力，也体现了作者沉浸其中的愉悦。诗作意境优美，语言流畅，情感真挚，读来令人心旷神怡。
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☘️《 墨润实情 》
诗词书就江山靓，
碧水林葱满眼球。
夏夜天星萤闪亮，
秋风硕果掛枝悠。
友朋相见欢言爽，
喜庆丰收说笑投。
四季无须长短议，
各呈千秋各优稠。
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🌹【吉特赏析】
《墨润实情》以自然与人文交织的笔触，描绘了四季更迭的景致与人间温情。诗句流畅，意象丰富，从江山之美到夏夜秋风的细腻描绘，再到友朋相聚的喜悦，展现了生活的多彩与和谐。结尾处对四季各有千秋的豁达态度，深化了诗的主旨，令人回味无穷。
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☘️《 闲 趣 》
人老闲多常忆旧，
低吟高唱用心编。
彩笺交与相知友，
无事共陪种墨田。
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🌹【吉特赏析】
《闲趣》一诗以闲情雅致为题，细腻描绘了晚年生活的悠然与情趣。诗句间流露出对过往岁月的怀念与珍视，以及通过诗词创作与友人共享的乐趣。语言平实而富有画面感，“低吟高唱用心编”生动展现了创作时的投入与享受，“彩笺交与相知友”则体现了深厚的友情与文化的传递。意境温馨而美好，是晚年生活宁静致远、精神富足的写照。
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☘️《 咏 秋 》
一
秋到风凉心里爽，
全民共庆喜相迎。
亁坤尽揽明心志，
十月精英汇北京。
二
十月金秋喜滿城，
弯腰丰稔喜相迎。
山欢水唱人同语，
富国鲜花开北京。
三
自古秋风觉寂寥，
我言此景赛春潮。
放眸无际丰收景，
万戶千庄喜互聊。
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🌹【吉特赏析】
《咏秋》三首，以秋为题，各展风情，意境深远。第一首以秋风送爽开篇，寓情于景，将秋日的清凉与全民的喜悦相结合，展现出积极向上的社会氛围，并以“十月精英汇北京”收尾，富有时代感。第二首则更侧重于秋收的喜悦，通过“弯腰丰稔”的生动描绘，展现了丰收的景象，同时“富国鲜花开北京”一句，寓意国家繁荣昌盛。第三首则一反传统秋之寂寥印象，以“我言此景赛春潮”表达了对秋天的热爱与赞美，描绘了广袤的丰收景象与民众间的欢乐交流，情感饱满，富有感染力。三首诗各有千秋，共同构成了一幅幅生动的秋日画卷。
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☘️《 白 露 》
露起今晨白，
枫从此日红。
篱边谁唱晚？
霜鬓一诗童。
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🌹【吉特赏析】
《白露》一诗，以白露节气为引，巧妙地融入自然景象与人文情感。首句直接点题，次句借枫叶之红映衬时节更迭，画面鲜明。三句设问留白，引人遐想篱边晚唱，增添了几分诗意与神秘。末句以“霜鬓一诗童”自喻，既展现了岁月的痕迹，又流露出对诗歌的热爱与坚持，情感深沉而动人。
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☘️《 观 荷 》
湖上茂荷竞比高，
贴波不碍画船摇。
迷郎情曲白云遏，
妹指红莲对客邀。
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🌹【吉特赏析】
《观荷》一诗，以生动的画面描绘了湖上荷花盛景，荷叶竞高，与轻摇的画船相映成趣，展现了自然与人文的和谐美。后两句巧妙融入人物情感，以“迷郎情曲”与“妹指红莲”的细腻笔触，增添了诗意的浪漫与温馨，让人仿佛置身于那幅动人的荷塘图景中。意境优美，情感真挚，富有画面感，令人回味无穷。
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☘️《 题图诗 》
一朵荷花争展媚，
亭亭玉立出湖中。
鸟叼虫惬画图里，
碧水芙蓉两映红。
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🌹【吉特赏析】
《题图诗》以荷为题，描绘了一幅生动的夏日荷塘图。诗中“一朵荷花争展媚，亭亭玉立出湖中”生动刻画了荷花的娇艳与高雅姿态。后两句“鸟叼虫惬画图里，碧水芙蓉两映红”巧妙融入自然元素，增添了画面的动态美与和谐感，展现了生态的和谐与自然的宁静。全诗画面感强，意境优美，是一首清新脱俗的题画佳作。
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☘️《 题 图 》
荷花虽水映，
只怪烈阳生。
也学人撑伞，
听哇叶下鸣。
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🌹【吉特赏析】
《题图》以荷花为题，巧妙借景抒情，富有创意。诗句意象生动，将荷花在烈日下比作撑伞之人，展现了荷花的自我保护与生命力，同时“听哇叶下鸣”一句，以蛙声添趣，营造出夏日荷塘的生动画面，既有视觉的清凉，也有听觉的享受，令人仿佛置身于荷塘边，感受那份宁静与和谐。
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☘️《 蝉 》
夏日莺声远，
高枝韵味多。
请君听莫恼，
我唱自编歌。
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🌹【吉特赏析】
《蝉》一诗以夏日为背景，巧妙借蝉鸣抒怀，意境清新而富有哲理。前两句“夏日莺声远，高枝韵味多”描绘出蝉鸣在夏日中的独特韵味，与远去的莺声形成对比，凸显其高洁不群。后两句“请君听莫恼，我唱自编歌”则寓含深意，蝉鸣虽不绝于耳，却似在邀请人们静心聆听其生命之歌，展现了自然生物的自在与自得，也鼓励人们以宽容之心接纳不同声音，是一首富有禅意与诗意的佳作。
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