山径文学社作品（漫漫长路）

我想把苗乡的乡村教育写成一卷长诗

——写在第38个教师节前夕

宋阳玲

耕耘不计年，苦乐作琴弦，施肥除草用心虔，喜见花儿绚。【带】燕剪，柳牵，蝶舞莺飞啭。回眸种玉二十年，最美青春献。携手同行，挥毫磨砚，赧河铺纸笺。美篇，韵镌，美味诗词宴。【过】衔泥新燕，毋惧风狂雨里穿。为师祝愿，诗心常眷，阳光并肩，终把初心践。

——【中吕.快活三带四边静】无题（S.Y.L)

时间过得真快，又是一年”教师节”到了。去年的9月8日，我有幸作为邵阳市唯一教师代表参加2021年“湖南省教书育人楷模”颁奖典礼。我何其幸也，一名普通的乡村教师，虽然几乎年年获县嘉奖，哪怕每年教学困生班，但连学校、镇、县的发言台、领奖台从未站过。竟然“乌鸡变凤凰”站在省府的最高教育领奖台，做了先进事迹分享。

2021年“湖南省教书育人楷模”

呜呼！我何德何能！2019年竟然还获得“全国模范教师”称号?!这莫怪众人惊呼：怕是“吃馍馍的‘模’”？接连的鸡犬之声沸沸然！我非圣人，我惹不起，我可以躲，不是我不想辩白，而是对于有些人与事，沉默与不理是最好的反击！只要心里无愧，天地自宽！人性啊！我不得不折服它那最丑陋的一面！但是，那些鸡犬之声，你可以对我指三道四，但你不能怀疑上级那发证部门吧！你以为什么都可以造假？！我真不想理论，不想把时间花在那些不值得花费的事上。

2019年“全国模范教师”

我是一位生于苗乡长于苗乡的湖南邵东城步人。60年代，父辈响应号召开发大南山来到了城步苗族自治县。我的血统里沿袭了邵东人的吃苦、向阳进取的基因，得沾苗乡雨露的滋养，只想以一己之力倾情回报苗乡的养育之恩，躬耕苗乡的乡村教育，不求硕果累累，只求桃李芬芳。1996年我从湖南邵阳师专毕业，姨妈让我到邵东县城教书，我拒绝了；那年，广东白云区到我校（湖南邵阳师专）招老师，我没报名。我想，父辈在那么艰苦的条件下，把青春献给了苗乡，让南山变成了“风吹草低见牛羊”的“南方呼伦贝尔”大草原；作为他们的女儿，面对城步教育落后状态，有什么理由不回养育我的苗乡呢？

于是，我来到了条件最艰苦的山区——城步与广西交界的“汀坪中学”工作，后调到西岩镇初级中学，这一呆就是23年，2020年调入城步二中。

2006年我担任学校语文教研组组长后，将学校停办多年的赧水文学社重新开办，借这个平台开展文学采风、讲座、诵读等活动。2011年文学社获评“全国中学生百牛文学社”，成员由20多人到100多人。

赧水文学社：百牛文学社

结合近20年的校园文学实践，我将其上升为湖南省教育学会“十二五”教育科研规划课题《少数民族地区校园文学活动与作文教学融合的研究》，在我们乡镇学校搞课题研究，“大姑娘上轿——头一回”，学校经费困难、不理解、冷言冷语，这一切就像一盆盆冷水，几度要浇灭我们火热的心，但一想到文学社那一双双求知若渴的眼睛，一句句“老师，我写的这篇文章麻烦您看看，修改修改？”“老师我也想参加文学社”……孩子们，唯有面对你们，我无法说不!你们的信任，你们的热爱是老师在茫茫黑夜里看到的最亮的启明星。

课题历时五年成功结题，2016年获省二等奖，当市教科院主任赵健军打来电话：“宋老师，恭喜你，天道酬勤！你主持的课题获得省二等奖。”此时，成功的喜悦化成幸福的泪花。

农村留守孩子多，缺少关爱与陪伴。我们在总结十多年校园文学活动经验的基础上，借中华优秀传统文化复兴的东风，从传统文化的角度寻找一个突破口——诗教进校园。“诗者，吟咏性情也。”我想，当论语、声律启蒙、诗经、唐诗宋词声声入耳时，当一个个缺少经典诗文润泽的灵魂如沐浴圣经般接受其灵魂的超度，我坚信这样的教育定胜过千万次的说教！

但诗教，说时容易做时难。它缺少常规课堂、缺少教材、缺少师资、学生畏难情绪、同事的不理解……我们尝试着从“读”入手……我发现，诗词可以唤醒孩子们沉睡的诗心，可以触发内心最本真的真善美。继而我们将其上升为两个诗教课题，相继立项为邵阳市、湖南省教育科学规划课题。为解决中小学诗词创作教学无教材的难题，我与张正清先生合编的《传统诗词基础教程简编》历时两年终于出版，这使得中小学校园诗教有章可循。

它使我的诗教活动有章可循

春华秋实，汗水见证了丰收的喜悦：“叶圣陶杯”全国中学生作文赛、“中华经典诵读工程”中的诗文创作、寰球华人中国梦深圳杯第四届诗词大赛等国家级诗文赛获奖200多人次，在《中华诗词》、《诗词报》等报刊杂志发表诗文作品近200篇。我们在校园开设以学生作品为主的“诗词园”，成为苗乡校园文化的一道靓丽的风景线。

诗词园成为一道靓丽的风景线

在孩子们成长的时候我自己也在成长，我也有100多首诗词及若干教学论文在国家、省、市级刊物发表及获奖。 承蒙各位同仁的承让，我获得了“全国模范教师”、“湖南省教书育人楷模”等荣誉。但荣誉属于过去，也是集体智慧的结晶。我将一如既往地与我的同仁忠实于我们的乡村教育。因为，我们城步苗乡的乡村振兴，教育得先行！

我很平凡，和所有的乡村教师一样——山乡学校的摆渡人。只因恋上了苗乡这片土地，我们才如此忠实于自己脚下的路。26年的乡村教学生涯，我只做了一名语文老师应做的事——那就是“以文化人、以文育人”。

诗意的校园，阳光的师生

回首26年的乡村教学生涯，我认为，教育是一朵花推动另一朵花盛开的事业。我从一名普通的乡村教师成长为一名全国模范教师，只因为热爱，我想把乡村教育写成了一卷长诗，26年的初心守望，只因心中有一块乐土——诗与远方，渴望一路耕耘一路芬芳。

生活有多种颜色，多看看那蓝天与白云吧。现以一诗自慰：

山野长栖悉翠微，懒跟红紫斗芳菲。

溪泉洗罢尘心累，从此诗花伴梦归。

（写于2022年9月8日 第38个教师节前夕）

山野长栖悉翠微，懒跟红紫斗芳菲

编者：湖南城步二中是我高中母校，也是我第二次从教的地方，宋阳玲老师还是我邵阳师专的小学妹。编罢此文，吾心温馨。只觉在那个偏远而熟悉的苗乡校园里－－

《红梅花儿开》（纯音乐）.mp3

作者简介：

宋阳玲，女，湖南省城步苗族自治县人。中学语文正高级教师，2019年获评全国模范教师，2021年获“湖南教书育人楷模”荣誉称号；中华诗词学会会员、湖南省诗词协会会员、潇湘散曲社会员；湖南省作家协会教师作家分会会员、潇湘散曲社雪峰分社副社长。

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（山径文学社肖殿群编辑）