童蒙启智从小抓起

文/韩积蕊（山东）

读者朋友，今天我们探讨的话题是《童蒙启智从小抓起》，昨天，在“家教家风读书群”里，有位80后女士提出了这个问题，笔者结合日常生活实际，遵循幼儿玩中学，学中玩之宗旨，略谈一点认识和做法。

人之初，性本善，幼儿教育是关键。

每个幼儿的智力、智商都差不了多少，关键在于后天的培养和教育，学而知之是放之四海而皆准的真理。开明的家长应该督导并身体力行，构建书香之家，文明之家，文化之家，学习之家。运用适龄、适合的方法教幼儿识字，有利于提高幼儿的智商，有利于促进幼儿的智力发展，有利于发展幼儿综合素质。

我们应该了解幼儿的生理特点。两岁半到三岁半这个年龄阶段的孩子，是小儿口语发育的关键期，孩子说话和听话的积极性都很高，语言水平也进步很快，掌握了基本语法结构，词汇量和句型也在迅速扩展，爱听故事、诵儿歌等。注意和记忆能力也较之前有所提高，能较长时间地注意看动画片、做游戏或听大人讲故事等。幼儿认识汉字，学会数数，脑瓜灵活，理解能力强，突显聪明伶俐。认字多少无所谓，关键让孩子体验学习汉字的乐趣，孩子才会发自内心地喜欢读书。

家长可以进行早教启蒙，营造家庭浓厚的学习氛围。

在孩子的卧室里，张贴多张幼儿挂图，在书店或文具店购买挂图时，注意挑选印刷颜色鲜艳明快的、幼儿对色彩特感兴趣，一是养眼，二是吸引关注度和激发学习兴趣，比如《幼儿看图识字》《数字挂图》《认识人物》《汉语拼音》《水果挂图》《形状和颜色》《儿歌童谣》《交通工具挂图》等，例如教孩子认读《交通工具》中的救护车，可以给孩子解释救护车是医院接送病人的专用车，可打120电话。消防车是灭火专用车，可打119电话。余暇之际，就带着孩子一边玩耍一边朗读，不要急躁，只管耕耘，莫问收获，只要耕耘，就有收获，天长日久，自见效果。

处处留心皆学问，幼儿学习融入生活之中。

例如和孩子一起认识人民币，先说我们是中国人，使用的货币名称叫人民币，再给孩子讲一讲与人民币有关的知识，比如现行流通的一百元人民币，头像是毛主席，告诉孩子国徽，背面的图案是人民大会堂，人民大会堂是中国全国人民代表大会开会地点，中国的全称是中华人民共和国，国歌是《义勇军进行曲》，国旗是五星红旗，首都在北京，你长大了就考北京大学等等一系列的爱国知识，从小进行国情教育，悄然孕育家国情怀。家长在和孩子沟通交流时尽管拓宽知识面，激发孩子的学习兴趣。

每个孩子生下来都是“天使”，大人把他们教育成“人”！

教子须尽早，不学也枉然。

读书识字从娃娃抓起。小睿明不足三岁时，能认识几个个简单的常用汉字，能背诵十几首古诗，每天晚上，奶奶和孩子一起背古诗、读故事，有大字美绘本的《司马光砸缸》《小狮子过竹桥》《曹冲称象》《神笔马良》《阿拉丁神灯》等等，奶奶陪着小睿明一字一句地指着书本，用标准地普通话朗读，小睿明的妈妈督导录像，录完后和孩子一起分享，得以巩固学习效果。小孩子的专注时间很短，结合孩子的兴趣，读一两个小故事即可。也可以数数、做游戏、跳舞、画画涂色、拼图穿插进行，坚持就是胜利，坚持就有收获。三周半后识字量递增，到六周岁时已经认识很多汉字，能用标准的普通话顺畅阅读美绘本的《西游记》。入学后，一年级课文没有生字，幼小衔接很好，随着时光的流逝，孩子逐渐地自主阅读郑渊洁童话《皮皮鲁传》《鲁西西传》和《装在口袋里的爸爸》系列图书。并且养成了良好的读书习惯，

要想让孩子熟练的阅读故事，先让孩子认识汉字，如何激发孩子读书识字的兴趣呢？下面笔者简介几种方法，供大家分享。

1.卡片识字

购买识字卡片、拼音卡片、阿拉伯数字卡片、魔法汉字卡片、26个英文字母卡片，把卡片当玩具，和孩子互动游戏，排列卡片长龙，在书桌、茶几或地板上，一边认读一边让孩子排列卡片。“小朋友，哪个字是山？请你把它拿过来呗。”读对了，大拇指鼓励或奖励一面小红旗。

家长也可以自制卡片，把奶粉盒剪成名片大小，用记号笔边写边给孩子朗读，要求一笔一画认真书写，孩子的模仿能力很强，他慢慢地感觉写字也是挺好玩的。

2.游戏识字

玩中学，学中玩。带领孩子玩耍藏字游戏，挑选孩子熟悉的字片，指导孩子逐一把卡片藏起来，一边读一边藏。“小明明，都藏好了吗？”孩子小手一拍：“藏好了。”“咱们一起把它找出来，看谁找得多。”这样，激发孩子认读的兴趣，也起到复习巩固的作用。

3.日常生活认字

带着孩子去饭店就餐，让孩子认识店名，进了饭店可以让孩子看看菜谱，带孩子外出或在社区里玩耍，多和孩子交流沟通，如学认车牌。接送孩子上学路上，诱导孩子认商铺牌匾，宣传标语口号，带孩子去公园，引领孩子指认草地上的标牌，“小草正在休息，请勿打扰。”家长可以挑选孩子认识的字，比如：“小”、“正”、“打”读对了，买一块小布丁雪糕，大大的奖励。

4.贴标签识字

识字方法灵活多样。把室内的家具、家用电器都贴上名称标识，陪孩子指认。比如：茶几、桌子、椅子、沙发、冰箱、空调、电视机等等。

5.看电视节目识字

严在当严处，爱在细微中。陪孩子一起看电视节目，也要选择有字幕的幼儿动画片，如《猪猪侠》 《海底小纵队》 《猪屁登》等，一边看一边交流，从字幕中挑选孩子认识的字，和孩子一起读出来，或者是用纸写下来，由单字再组词或组合句子，共同学习，娱乐识字。

6.电脑网络识字

观看爱奇艺《蓝猫识字》《亲宝识字》高清视频节目，陪孩子识字。或是利用点读笔教孩子识字。

7.诵读古诗儿歌识字

书写常见的古诗或儿歌，张贴在卧室墙壁上，每天陪孩子一起背诵，锻炼孩子口语表达能力和记忆能力，扩大孩子的识字量。

8.随时随地学识字

心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。爷爷带着一岁半的小睿明到运河广场闲逛，用彩色粉笔在水泥地面上书写了十几个简单的汉字，人口手、上中下、马牛羊、山石田土，小睿明一一读出，旁边的一位70多岁的老太太微笑着说：“我活了这么大年纪，还没见过这么小的孩子能认字呢。”

读者朋友，一千多年前，欧阳修的母亲“画荻教子”，欧母因家庭贫寒，买不起文墨纸张，就用芦苇杆在地上教欧阳修识字，源于母亲的早期教育，欧阳修成为宋代文坛领袖。我们今天这么好的生活条件，为何不俯下身子，开动脑筋，心怀希望和梦想，活学活用，让孩子多识汉字，开发孩子智商，提高孩子综合素质呢？无论您用什么方法，只要引发孩子识字的兴趣，就是妙招。

9.阅读识字

利用文化场所熏陶，以文化人。周末或假期，带孩子去图书馆、阅览室、书店看书，拓宽孩子的视野，让孩子感受书海的浩瀚，当孩子看到大家都在看书，他也会自觉安静下来遵守规范，会不知不觉地融入读书的氛围中，从而爱上识字，爱上读书。

笔者还有一个建议，给孩子购买一个小书橱，家有书橱闻书香，惟有书香能致远，少买玩具多买书，与其让孩子玩玩具，不如让孩子玩书。每逢孩子生日，给孩子购买礼物的同时再给孩子买一本适龄图画书。只有读书识字知识丰富的人才走得更远。

总之，家教方法机动灵活，丰富多彩，教无定法，贵在得法，结合孩子实际情况，选择适合的识字方法为要。幼儿教育应尊重幼儿身心发展规律和特点，克服幼儿园“小学化”倾向，不求识字多少，只求习惯养成，以游戏为基本活动促进幼儿主动学习，促进幼儿启蒙教育，

童蒙启智从小抓起，从娃娃抓起，时间长了，孩子就会养成一个条件反射，看到他熟悉的事就想说出来，看到他认识的字就想读出来。好笋出好竹，好师出好徒。做一位开明智慧的家长！随时随地施教，灵活多样学习，循序渐进，不宜贪心、更不要贪多，旨在激发孩子兴趣，培养良好习惯，将影响孩子一生成长和发展。

家长好好学习，孩子天天向上。家长教孩子爱书读书，游戏识字，贵在持之以恒，耐心陪伴，贵在平时一点一点积累，不能三天打鱼两天晒网，并做好表率，小孩子善于模仿，看到什么学什么，所以，家长要起模范带头作用，手不释卷，给孩子树立一个榜样。尊重孩子的真情实感，鼓励孩子的个性化发展，在家庭中营造一个自由宽松的环境，培养孩子的好奇心和勇于探索创新精神。为孩子入小学打下良好基础。

作者简介：韩积蕊，笔名寒冰。山东临清康庄人。民盟盟员，中学退休教师、山东省作协会员，聊城市家教名师，京杭书院讲师团成员，市关工委传统文化宣讲团成员，山东省“五老”志愿者、临清市老年大学古典文学讲师。擅长书法、篆刻。1988年30岁开始写作，编著六部书稿，出版三部：1990年出版《史地歌诀》1991年《新编历史歌谣》荣获地区首届优秀图书三等奖。2021年主编《家教文墨香》由齐鲁音像出版社出版发行。著书立说搞讲座，举办读书报告会。为政府为百姓做公益。

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