《花事倾城》文本艺术的浅层揣摩

邹立文

很早前就常在莱芜的报纸上，读到周力明老师的文章。她的作品大多是隽永剔透的短章美文，无论写景记事抒情，文字都是那么洗练干净，让人耳目一新，印象深刻。近年来通过线上微信或线下文学活动，我们相识相聚，才多有交流和了解。周力明是一所乡镇中学的语文老师，繁重的教学工作之余，坚持阅读和写作，作品多见各类报刊，成绩斐然，让人心生敬佩。前段时间，她将自己创作的作品汇集成册，出版了散文集《花事倾城》，可喜可贺。得周老师赠书后，闲暇时我常常翻阅，爱不释手，良书有益，随感颇多，现略谈一二。

淡然心态下发掘生活之美

周力明老师淑娴清雅，虽是一名站在讲台上的老师，但多数场合里她都矜持含蓄，从不善言多辩。“我是一个平凡的女人，行走在传统的中规中矩里，固执地喜欢简约的生活方式。与生俱来的淡然，铸就了我安宁平和的性格，我只求此生安安静静地生活，简简单单地做人。”（见《花事倾城》第199页）因为淡然，她素面朝天；因为淡然，她与世无争；因为淡然，她知足常乐；因为淡然，她心灵宁静；也是因为淡然，周力明才愿回归生命的原始状态，释放自然朴实的生活之美，做个淡然本色的女人，洗净心灵的积垢，身处繁华而宠辱不惊。

当然，这种淡然绝非无欲无求的消极生活态度，而是作家正确面对纷繁生活秩序的智慧生存之道。如果只是深陷社会的繁杂和世俗的功利之中，又怎能会静心去察观生命沿途中的风景，以及平实生活中的美好。故因心向淡然，周老师平素里才宛如行走在世外桃源，沾染了一份安详与静谧、素淡与雅致，赏草观木，觉人悟事，怡情养性，悠然自得。抹去一颗浮躁的心，让世间的纷繁简单起来，一切归于平凡。

正因如此，周力明老师才会在人生淡然的境界里与万物相视，于平淡素朴中发掘世间生活的美。也让读者在文本的诸多散文篇章中，读到了：“一树树繁花开得正热闹，粉红的，纯白的，粉中带白的，一丛丛，一簇簇，从树枝开到树梢，挨挨挤挤，枝枝摇曳，朵朵含情。”的春天里，置身杏林花海的壮观景象；初夏时，寻香看到的“自由舒展的油绿叶片上一朵白色的栀子花傲然怒放，层层叠叠的花瓣犹如一只翩然待舞的白蝶栖落枝头，绿萼白瓣，小家碧玉的模样。”；秋日清晨“捡一片落叶，放于鼻尖，轻轻嗅，深秋的味道，浓郁鲜活。细数它的叶脉纹理，条条刻着时光的印记。”深情与之对视，喟叹日子匆忙；寒冬里“一场雪安静地落幕，一朵朵，一片片，盛开在天地间，飞舞在灯光下，晶莹，剔透，优美，典雅。”同时也让我们领略了众多松涛涧鸣，险秀奇绝的雄伟山势，波光潋滟渔舟唱晚的自然风光。以及承载着浓郁乡愁的夕阳下的老屋，街道边的石碾，和浸润着亲情的童年的胡萝卜灯，母亲手中的蒲扇等。这些隐藏在生活深处的点滴之美，要去发现和书写，的确需要作者坚守着淡然的生活态度，沉下心来才行。

女性视角里洞见多维情感

多愁善感作为一种生命及情感的意识形态，它存在于我们每一个正常的社会个体之中。这或许是人之本能，亦或是人之本性使然。作为文学爱好者来说，他们则有着更强于普通人多愁善感敏锐的感受性和忧患意识。因此，多愁善感也就成了作家们文学创作的源泉和催化剂，更是成为每一位合格艺术家必备的基本素质。因为普通人常常感性对多愁善感的情绪进行缓和及排解，而作家们则是借助身边的事物、景物、人物等，与之理性的悟通交融，感应共振，继而记人叙事，状物达意，将多愁善感的情绪释放转化为一篇篇、一部部优秀的文学作品。

散文写作向来注重真情实感，来不得半点虚情假意，因为散文的情感空间是形成其审美价值的重要因素。作为女性作者，周力明老师的情感细腻温婉，敏锐而感性，极易捕捉和审视时空下生命最为敏感和深刻的律动。细读文集中的散文篇章，我们不难感受到作者以其女性视角的书写中，洞见她多维情感的细致表达。

在《人面桃花何处映》一文中，作者曾写到那一年春天里，她常去一片“泼辣野性绽放的桃林里”赏桃花。可忽一日，她再去时竟是一片狼藉，所有的桃树被齐刷刷砍断了头，残红满地。“我的心在抽搐，仿佛看到它们在遭遇不幸时的惊恐和无助，听到它们在被砍断瞬间的惊呼和呻吟，一声又一声，凄厉而悲决。”（见《花事倾城》第14页）对于被伐桃树的痛惜，足可见心性绵软的周老师，对万物还有着真挚的悲悯情怀；而对于故土而言，沉寂的老屋，房前的老槐树，篱笆墙上牵牛花，街上没落的石碾，无不氤氲着浓郁的乡愁，唤起作者深深地怀恋；父母、兄妹、爱人、孩子，于亲情书写周老师也是面面俱到，细致入微。当然，作为一名教师，在师生之谊的记述中，更多的彰显了周老师的宽容、博爱和担当。总之，在《花事倾城》的抒情散文的篇什中，周老师通过细致敏锐的女性视角，多层次多维度地记述与抒写，文章读来情深义重，感人至深，让人过目不忘。

艺术语言中呈现光彩创造

艺术的本质是“美”，而文学艺术的“美”，却是靠语言文字的工具来得以实现。因此，文学语言的“美”所呈现的艺术魅力，归根到底决定着文学作品本身的质量高下，以及其艺术价值的厚薄。著名作家孙犁先生，曾有“语言经过千锤百炼后才能呈现出光彩”的文学感悟。由此可见，艺术的语言不仅仅是对事物事件和思想情感浅层地陈述明白就行，它还要有作家的创造性，以及拥有成熟的个体语言的标志物。也就是说作家或作者在写作过程中，要具有自身优长或明显辨识度的语言特色。

周力明老师一直从事初中语文教学工作，课余时间喜欢阅读与写作。可以说除去其先天的文学禀赋外，她也积淀了直接或间接的丰厚的文学实践经验。读其散文集《花事倾城》的篇章，诗质化语言空灵唯美，诗化意象纷呈，意蕴浓厚，遣词炼字张力十足。于景于情中信手拈来的古诗词句章，浸润着悠长深邃的古文化韵味，这种闪烁着艺术语言光彩的写作范式，能够轻易激发受众者的阅读欲望和审美情趣。

像“一直幻想着，造一座这样古朴的房子，周围栽上杏树，与杏花为邻，每天早上在鸟语花香中醒来，抬首便与杏花凝视。花开时邀知己好友，花下摆一壶清酒，几碟小菜，在暗香浮动中醉一场。”（见《花事倾城》第4页，载《与杏花为邻》）“掬一捧清澈的山泉水，扑在脸上，清凉的触感立时赶走了疲惫。山林间的宁静，净化了浮躁的凡俗心，忘却外界的嘈杂，与世无争的感觉真好。”（见《花事倾城》第59页，载《爱上一座山》）这样的段落书中俯拾皆是，多么浪漫且富有诗意的句子，生动形象想象力充沛，读来让人心驰神往，不可名状。再如“梧桐花和我撞了个花香满怀”，“时光揉皱了外婆光洁的脸庞”，“樱花开时，一簇一簇的，三朵五朵挤在一个枝头，好不热闹”，“村前的老槐树终于抖落了最后一片枯叶”……这些句子中所用的动词“撞”“揉”“挤”“抖”等的运用，外物主体拟人化，一下子让句子语言生动鲜活起来，有了强大的生命力，这些具有创造性的艺术语言，立时就陡生出了无尽的审美愉悦，这就是语言锤炼出的光彩性。从这些文词的组合与使用来看，周力明老师确有较为深厚的艺术语言天赋，以及长期的艺术实践摸索。

由此可见，周力明老师的文学创作天赋异禀，并有着自觉地艺术追求行为。读她的散文集《花事倾城》，总能让人瞬间沉静下来，并在她散文篇章所营构的平淡、素朴的艺术美中，去慢慢品味粗粝生活里，作者关注和书写的山川草木、人文情怀，及纷繁的人生故事。因此，我们也希望周力明老师，今后会创作出更多更美的文学作品来，自此花开似锦，花事倾城。

邹立文：山东省作协会员，作品散见于《山东文学》《山西文学》《微型小说选刊》《济南日报》等报刊，有作品获奖或被收入文学选本及试卷。

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