2022年8月2日，春城昆明，雨过天晴，山色蒙蒙，在西山公园茶马花街的印玺茶楼，孟国泰先生为全国优秀教师蒋自立先生主持“蒋自立自我教育研讨会”，参会的有云师大镇雄中学（城南中学）校长胡克州，演讲家、书法家吴碧，贵阳市朝阳学校校长杨秀璧，昆明市高新一中校长岑兵及全体中层以上干部等省内外嘉宾30余人，云南印玺茶叶有限公司的石总提供了场地与茶水。
很明显，今晚来的人都是来捧场的，尤其是孟国泰、胡克州，平时，都是别人为他俩捧场，今晚，他俩为蒋自立先生捧场。他们一直就这样相互激励着，赏识着，支撑着。
会前，孟国泰与胡克州谈“从个体出发新教育”，当孟先生提到主席系列重要指示的“六个‘每一个’”时，胡校长打断孟先生说：
“请再说一遍，我记录下来。”
孟先生一字一顿地说：
“一、让每一个生命都有出彩的机会。二、让每一个孩子充分享受到充满生机的教育。三、让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。四、让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。五、让每一个孩子带着梦想飞得更高更远。六、每一个人都了不起！”
“主席的这六个‘每一个’为实施了25年的‘从个体出发新教育’指明了更加清晰、更加明确的方向！”孟先生感激地说。
“太好了！”胡克州校长说。
看来，胡校长的学习，是随时随地的“大学习”，而孟先生就像一头有丰富奶源的“牛”，随时随地都在“输出”。
晚上7点50分，孟先生用排比句和诗歌拉开序幕。他说：
“读万卷书，还要行万里路；行万里路，还要阅人无数；阅人无数还要跟上成功者的脚步，跟上成功者的脚步，还要有高人指点，贵人相助，小人监督、众人关注，菩萨保佑，自身奋斗。所以，人生在世，要滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉（陶行知《自立歌》）。靠墙墙会倒，靠娘娘会老，只有靠自己，万事能办好！父母不要靠，老师不要依，自己命运自安排，自己快乐做自己！志要自己立，书要自己习，自己学习自己抓，自己就是好老师。路要自己走，饭要自己吃，自己事情自己做，自己开辟新天地。”
孟先生话音刚落，掌声响起。
“今天在座的高人之一就是蒋自立，贵人之一就是胡克州。下面先请蒋自立先生作报告。”孟先生掷地有声地说到。
78岁的蒋自立老师闪亮登场，带着微微颤抖的口和手，一鼓作气地完成了20分钟的演讲。他的演讲分三个部分：一、自己名字的来历；二、对自己名字的书文解字；三、自立教育的三个方面（自立的身体，自立的经济，自立的精神）。蒋先生说：《中国大百科全书•教育》第570页“自我教育”词条撰写者邱光界定为：广义指受教育者以一定的世界观和方法论，认识主观世界和教育自己的全部过程，又称自我修养。狭义即自我批评。德育的一种方法。这个词条错误有三，一是主体偏颇：难道只有“受教育者”要自我教育吗？其实，人人都在自我教育。二是“全部过程”非全部：他这里讲了向内，即“认识主观世界和教育自己”，而没说向外，即认识和改造客观世界。三是范畴太窄，即自我教育属于德育范畴；其实，自我教育天地广袤。蒋自立界定的“自我教育”是：自我教育是个体有意识影响自己身心发展的行为。“个体”指每个人。“有意识”是指人的自我意识，在婴儿阶段，是遗传的求生意识，在少年儿童阶段，是朦胧的自我意识，在青壮阶段是强烈的自我意识，在老年阶段是成熟的自我意识。人生来就有自我意识。在这种意识支配下，个体这个教育主体，把自我作为教育对象，使之产生变化的过程，便是自我教育……
在热烈的掌声中，蒋自立先生结束了自己的演讲。演讲虽短，但一位78岁高龄的人还有如此的质疑精神、批判能力、建设能力，真让人刮目相看！
接下来，胡克州校长发言，他用8点概括并升华了蒋自立先生的自我教育。他特别强调两点：一、人不仅仅要自立，还要拓展自己的境界，造福家人，祝福家乡，祝福国家，要培养自己的家国情怀。二、在精神上、人文上，要独立；在政治上、纪律上，要保持统一。
胡校长在发言中说，自己读初中和高中时，因师资良莠不齐，他勇敢地当起了“小老师”，他除了自己教自己外，还带班教同学，大家的成绩都异常地好！
“大家注意，胡校长说的是：学生教学生！”孟先生插话说。
因为胡校长是“自我教育”的受益者，于是，他把这种做法在自己管理的学校里推行，成效显著。
孟先生指出，自立，不仅仅是个人的，还有家庭的、对子的、小组的、班级的、学校的……国家的、人类的自立。自立来自独立型人格，要有独立型人格，就要有独立意志、独立思考、独立表达等……
最后，在热烈的掌声中，“蒋自立自我教育研讨会”完美收官。
2022年8月3日，昆明市高新一中中层以上干部会在学校会议室举行。胡克州与孟国泰应邀出席。
在去学校的路上，孟先生向胡校长介绍了“从个体出发新教育的936核心竞争力体系”，胡校长生怕漏掉了一个字，赶紧打开手机做了记录。
“九大什么？”胡校长问孟先生。
“九大核心理念！”孟先生脱口而出。
“三大什么？”
“三大核心理论！”
“六大什么？”
“六大核心技术！在九大核心理念里，价值理念是首当其冲的。”孟先生说，“价值理念是：从个体出发，让不同的人成为不同的人；从个体出发，让不同人成为快乐幸福的人；从个体出发，让不同的人共建同一个和谐社会。其质量理念是：高分是高快做人的副产品，如何高快做人呢？做一个体乐的人，做一个情乐的人，做一个智乐的人，做一个创乐的人，做一个和乐人。乐，分小乐、中乐、和大乐……”
孟先生一边口吐莲花，胡校长一边快速记录。但很显然，胡校长的记录速度还是跟不上孟先生的语速，孟先生干脆说：
“克州，别记录了，我找时间把相关文件发给您。”
“好的。谢谢！”
“从个体出发新教育的秘密之一，就是唤醒每一个的积极性、主动性、创造性和主观能动性，让每一个孩子都产生对美好人生的向往，对美好生活的追求，高分就会成为高快做人的副产品……”孟先生接着说，胡校长接着记。
车一到学校，胡校长和孟国泰就直奔会议室。会议室里，中层以上干部早已就绪。岑校长主持会议，胡校长、孟先生做报告。
胡校长较为详细地介绍了“体系化办学的思想与做法”，他说：“体系化办学包括了‘三全’：全领域、全过程、全员性。首先要办一所有思想的学校，思想包括办学思想、教学思想、管理思想。同时，还要注重研发，包括思想研发、学术研发、管理研发。”关于培训，胡校长自豪地说，学校要对新教师进行一个月零三周的系统培训，要让所有教职员工都听明白、想明白、干明白。通过培训，要在教师心里装上政治思想、人文思想、学术思想。参训的老师们都说，每天的培训都在刷新着我们的“三观”。在培训快结束时，我们还会组织教师参加高端的教育学术会议，感受一下专家的风采，听一听专家是怎么说的。我们非常注重两支队伍的培养：干部队伍培养、教师队伍培养。我校有数以百计的年轻教师，平均年龄为26岁，但经过培训后，他们都成为了“年轻的老教师”！此外，每周一国旗下的讲话，我都会提炼新闻关键词，做十分钟的培训，以帮师生认清方向、端正态度。
……
胡校长做完报告后，孟先生做了总结发言。孟先生说：我号召大家向胡克州学习。第一，学习胡校长的“体系化办学思想和实践”。体系化办学犹如原始森林，林中有望天树、大榕树、黑心树、老葛藤、灌木丛、绿孔雀、蟒蛇……各种动植物都能各得其所，各得其乐，阳光灿烂、土地肥沃、花香果硕。这一生态体系一旦形成，什么奇迹都会发生。第二，学习胡校长的“三力”：学习力，感悟力、执行力。9年前，他就跟我学习“三标课堂”（第3代），昨天晚上，蒋自立老师讲了三个方面，胡校长用手机都做了记录，并提炼出了8点，其中，着重强调了两个点：一、人不仅仅要自立，还要拓展自己的境界，造福家人，祝福家乡，祝福国家，要培养自己的家国情怀。二、在精神上、人文上，要独立；在政治上，要保持统一。今天早上，在来学校的路上，他又用手机记录下了我讲的“从个体出发新教育936核心竞争力体系”“高快作文方略”“新五乐”，等等。第三，学习胡校长改革课堂、深耕课堂的精神与做法……
随后，孟先生对学校品牌建设的系列问题，做了辅导报告。孟先生说：
“大家好像对胡校长的城南中学今年考上13名北大清华生特别感兴趣，但如果他们没有这样的成绩，你还会感兴趣吗？”
与会者笑而不语。
“你们知道浙江镇海中学吗？”
“不知道。”
“是不是有点像一所乡镇学校？其实，他是宁波市的一所高端大气上档次的都市学校！你们知道这所学校今年考上清华北大的学生是多少吗？”
与会者摇头。
孟国泰接着说：“是70人！是城南中学的5倍还多！镇海中学今年的毕业生是600人，每一百人就有至少11人考上了北大清华！而城南中学每一百人只有1人考上北大清华，镇海中学考上北大清华的人数是城南中学的11倍还多！但是，你可能会说，城南中学只是一所县城中学呀！确实如此！那你知道郸城一高吗！这也是一所县城中学，但你知道这所学校今年考入清华北大的人是多少吗？”
与会者摇头。
“是34个，这是胡校长的近三倍哟！”孟先生说。
与会者沉默不语。
孟先生说：“其实，无论是城南中学、镇海中学，还是郸城一高，都很优秀，但你们可能一辈子也做不出这样的成绩呀！为什么？因为你们的生源太差啦！所以，请大家不要盲目崇拜。我们要学最好的别人，做最好的自己！”
会后，汪稚晔董事长说：“我不赞同以考上北大清华多少人来论英雄。考上北大清华又怎样？许多人都去了发达国家，为外国服务去了！忘本了！考清华北大的人，都是天花板，而我们的学生只是地板，如何才能让地板变成凳子，让地板变成桌子，是我们要认真研究和实施的。”
孟先生说：“我赞同汪董的看法。我之所以要推行从个体出发新教育，就是要让不同的人成为不同的人，让不同的人成为更优秀的人，让不同的人成为快乐幸福的人，让不同的人共建一个和谐社会！早日实现中国梦！”
据报道，从留学生统计数据来看，作为国内顶尖学府的清华大学发布了“大学生就业发展报告”，清华大学有81%的大学生选择出国留学，前往发达国家求学之后，这些留学生选择留在国外发展，而不是回国求职。
考上北大清华，只是起点，不是终点，因为人生之路还很漫长。
新课标提出中国学生核心素养，把“正确价值观”“必备品格”排在“关键能力”之前，也说明了培养人的正确价值观、必备品格的极其重要性。“必备品格”里要求重点培养学生的“责任担当”“家国情怀”等品质，看来对学生进行这样的培养已经到了刻不容缓的地步！
2022年8月4日，为了提醒，更为了激励，孟先生向胡校长发去了微信：
“克州兄好！随着城南中学中高考成绩的不断提升，您身边崇拜和吹捧的人势必会越来越多，我希望克州兄能够保持清醒头脑，避免被捧杀。昨天早上在高新一中听了您的讲座，个人觉得“驾驭式自主教育体系”的建设还有较大的提升空间，建议您不断挖掘体系化（包括子体系）建设的意义与作用、内涵与外延、方式与方法、成果与展示（不仅仅是中高考成绩），不忘初心，励精图治，终成一代教育大家！”
为表达感激之情，胡校长通过微信送给了孟先生一束玫瑰、一轮太阳、三个大拇指。
我们期待着孟国泰先生与胡克州校长的激情交流与智慧碰撞，为中国教育做出更大的贡献！
链接：
孟国泰，“从个体出发新教育936核心竞争力体系”建构者，全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人，中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物，浙江师范大学继教学院从个体出发新教育研究院首任院长，昆明学院继教院首席专家、特聘教授。
胡克州，“驾驭式体系化办学”建构者，“驾驭式自主高效课堂”创始人，“镇雄教育奇迹”的创造者，中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物，云南师范大学镇雄中学校长。
作者：青力
责编：华新
换一换
