这首诗的落脚，在情感，在人生，在于个体处身于浩瀚的世界、复杂社会时的自我意识及现实体验。语言气息把握平稳，节奏控制得体。细节、灵性和语感，生活经验场景化。全诗呈现出来的从容性、渲染性以及现代性都很值得嘉许。"难寻那少年"，道出多少人的唏嘘感慨。少年是花蕾、旭日、希望，而镜中的"我"已垂垂老矣。总爱回味过去，沉浸在曾经的"往事"中，是″老了"的标志。而"不思量，自难忘"，无论是春风得意，还是铩羽而归，"那过去了的，就会成为亲切的怀念。"颔联为诗的承转，罗列事实，面对自然现实，人总是显得渺小脆弱。庆幸自己，虽"老病缠身"，但"尚苟延"。一颗敏感的心，尚能感知社会人生的真谛:人的一生不一定要活的漂亮，但一定要活的精彩。借"多人"的"忧伤"，反衬自己的幸运，不能不说是一种"知足"的表现。颈联为表意延伸，已是"膝下子孙贤"，而"未了心中儿女债"。人生就是一次长跑，所谓"生命不息，奋斗不止。"平凡的人生在柴米油盐酱醋茶中发酵，青丝秀发在儿女的啼闹中变白。而人生没有停靠站，现实永远是出发点。"未了"与"欣观"，彰显出作者的乐观精神。尽到生命的职责，活出生命的意义，这样的″生命"才会更精彩！尾联嵌入"莫道桑榆晚，为霞尚满天。"这种"老牛亦解韶光贵，不用扬鞭自奋蹄"的老当益壮、自强不息，不仅仅是作者的自励，更是与大家互勉。通观全诗，作者用思想的雕刀，塑造人生的意义。既有对过往的尊重，又徜徉在当下，让情感穿过人生的天空，筑于形而成于心，给人以诗意的生命，读来颇受教益！

题渡口老艄公 

易烋 

遥思渡口昔年情，耳际犹传击橹声。 

舴艋听风随浪摆，艄公慰我莫心惊。 

往来可使云程展，接送能通水路行。 

仰赖津梁登彼岸，谁人记取老翁名。 

姜舟林赏析:

易烋先生此诗，吟咏渡口，实则是对人世冷暖的烛照，对世事纷繁的灵魂洞察，用深入浅出、″凡近有味"的词语书写出来。这既呈现了作者个体生命经验的有效累积，也映射了作者对诗写作本身的无限尊重。落笔之前，作者心潮澎湃，"遥思"当年的渡口，无限慨叹。那年那月，犹似昨日。那种特有的情感，在哑哑的橹声中撞击，仍响彻耳际。读者的步伐，跟随诗的节拍进入诗的意境之中。颔联似镜头拉近，浩淼水波，有一只承载命运的舴艋，在风中飘摇。脚下虚空，眼前迷茫，"我"不寒而栗了。而艄公站稳船头，握紧长橹，不时宽慰:顶风踏浪，定无闪失。如果说现实生活往往遭遇险滩恶浪，而诗人的精神世界往往就充满真诚恳切的感受。这种已知的命运法则和未知的生命奥秘，构成作者笔下富有底蕴的词句。"往来"的，可能是赶路人、荷樵人、云游归来的出家人；″接送"的，抑或是急需求医的患者、急着探望父母的女儿、秋闱落榜的白发童生。河水悠悠，云雾阻断，老艄公风里来雨里往，无论秋冬，还是昼夜，为人所唤，为人解忧。作者笔下描述的过往，既是现实的，又是超现实的，是具有诗性和诗意的世界。尾联中的"彼岸"，语含双关。老艄公不辞劳苦，让每一位过河人安全抵达彼岸。日复一日，年复一年，彼岸就是温馨的家，抑或是避风的港湾。"彼岸"真实地存在人们的视野中和记忆中。而摆渡的人姓什么叫什么，全然忘却。也许还记得，人们叫他"撑船的"，抑或是″老善人"。不是人的记忆减退了，而是岁月的风雨将渡口湮没了，人们站在高高的桥梁上，再也看不到当年的那位″老艄公"了。唯作者清晰记得，那河、那船、那人，″应无所往，而生其心"(《金刚径》)。作者透视现实世界，铭记人生的冷暖，自然就达到了诗的意境彼岸。

浪淘沙令•雨夜

易   烋

风动柳枝条，云涌江潮。倩谁点击绿芭蕉。倾注檐前无歇处，揉碎清寥。

经夜雨潇潇，泽润禾苗。心田一任洗尘劳。往事悠悠眠未得，晓看荷娇。

姜舟林赏析:

易烋先生虽年逾古稀，而每每写起诗词来，总能保持一念之本心的纯净心态。这首词的心境、意境，通透美好，宛如人生再次焕发出春天的希望。词中电影镜头化的叙述风格，别具特色，凸显出″一切景语皆情语"的特点。全词寓情于景，呈现出唯美的特质，值得耐人寻味。"风动柳枝条，云涌江潮"，由近及远，由地面到空中，动态活现，富有层次美。"倩谁"，既是疑问，也是泛写。描雨之纷洒，状人之惊喜。"绿芭蕉"，隐去了″红樱桃"，色彩之艳丽，香味之沁鼻，皆雨中(想象)特有之盛况。"倾注"，拟人化，写雨尽情挥洒，状山河之媚态，"揉碎"世间之"清寥"，还人们以生机勃勃、焕然一新之视界。过片，承上点题。″潇潇"，经夜雨之奏乐之声，"泽润禾苗"之曲。暗夜，经过雨的洗礼，一切灰尘与浮躁被荡涤干净，还世界以清新、馨香。人在听雨的过程中，妄自尊大、虚伪贪婪，也都化为乌有。此时此地，往事一幕幕在脑中回放，剪不断，理还乱。而雨夜的境地，可以看成世外的桃源，也可以看成身外的净土，甚至可以看成酝酿诗句的一方小天地。作者激奋不已，一夜未眠，待晨曦沐浴娇荷，自己好在荷下悟禅，参透″空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象。言有尽而意无穷。"作者如此写来，诗境乎？佛境乎？

画菊

易烋

寒风习习叩窗棂，满月清辉冷画屏。

只觉幽香来小圃，方知雅韵著中庭。

勾描意显清高质，渲染神凝隐逸形。

性共陶公松菊爱，仙姿欲惜入丹青。

姜舟林赏析：

元好问曾论诗：“眼处心声句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？＂易烋先生的这首《画菊》，印证了“眼处心声句自神＂。由于相距很近，我对先生很是了解。他有一颗能够放下的心，愿意敞开内心最柔软的一瓣，放松地来寄情自然景物，真诚地去触碰生活，写出了一首首很接地气，且能够打动读者之心的好诗来。“寒风习习”，写出三秋风之特点：吹面微寒，却习习可人。“叩窗棂＂，描绘出风之顽皮可爱，蛩声已绝，而风声依旧，声声响动，如琴键跳动。秋之乐章，在作者心底流出。明月来共鸣，似这首曲子的高频率。“冷画屏＂，侧面点题，眼前的意象构成美轮美奂的画境。而人在画中，画又在人的眼中，相互渲染：一幅秋的唯美画图。“小圃”可理解为自家小院，菊花怒放，香气袭人。这是“我＂特有的享受，安可为俗士道哉？雅韵中庭，菊花包围，醉了流年。“渲染神凝”，既是写花，也是写画。于小圃处赏花，于案几上绘画，人生快意，不过如此。＂隐逸形”，言菊超凡脱俗，却不肆张扬，愿与高人隐士为伍，终生隐姓埋名，照应上句中的“清高质＂。文人不媚俗，但清高自许。此从菊中学得？人菊互赏矣。松之高岸，陶公高洁，“我＂之楷模。其仙姿傲骨，任“我＂注入墨中，绘与丹青。一幅“菊画＂收笔，先生大醉矣！