自古以来，强者都是相互激励与支撑的，孟国泰与胡克州也不例外。自2013年1月他们认识后，就结下了不解之缘。    

9年后的孟国泰已经是“从个体出发新教育936核心竞争力体系”建构者，全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人，从个体出发新教育研究院院长；9年后的胡克州也已经是“驾驭式体系化办学”建构者，“驾驭式自主高效课堂”创始人，云南师范大学镇雄中学校长。尽管彼此都功成名就，但他们依然相互激励着、支撑着……

2022年6月15日早上9点，云南师范大学附属镇雄中学2022年全体参训教师在胡克州校长带领下进行校本理论培训。培训开始，新教师们学习了文章《和谁在一起，的确很重要》。文章指出靠谱的人的九大特征：“守信、守时、勇于认错、不在背后谈论八卦、心中有他人、不吹嘘、足够真诚、不占小便宜、有一定的能力”。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。胡校长借用这篇文章教导新教师们要和靠谱的人交往学习，教育大家要做积极向上的人，给别人带去希望。学教滚动，小步快进；稳扎稳打，得心应手。在对驾驭式自主高效课堂的实施过程讲解中，胡克州校长指出：驾驭式自主高效课堂的精髓是“高效低耗最优化”，并提出进行差异化管理以达到低耗，选择性地使用“学、教、练、展、评”以达到高效等具体措施。随后，胡校长对“学、教、练、展、评”五个课堂微环节的形式及作用进行了深入浅出的解读。通过胡克州校长的解读后，老师们对驾驭式自主高效课堂的操作理念和开展有了更深的理解。

这是2022年6月20日云南师范大学附属镇雄中学校园网的报道，孟先生做了及时的关注。

2022年6月22日，距离教育部颁发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》已经整两个月，当孟先生看到学校的教师培训依然还在按老的套路走，心急如焚，便马上给胡克州校长发去微信说：

“克州好！建议您把对老师的培训重点转移到‘新课标’和‘新高考’上！”

“您说得很对！”胡克州校长马上做了回复，“近几年来，我们一直在研究和渗透。”

孟先生回信说：“但‘新课标’和‘新高考’与‘老课标’和‘老高考’有太多的不一样了！”

“您说得非常对！”胡校长回复。

当孟先生意识到胡校长说的并没有与自己要表达意思的对接上时，孟先生马上把话锋一转说：

“‘新课标’”是指今年4月21日教育部发布的那个（孟先生的意思是说：刚刚发布，不可能近几年都在研究！）。‘新高考’是指云南省从9月份新学期开始实施的那个。”

“对的！”胡校长回复道。

“您了解‘新课标’与‘老课标’的最大不同吗？”孟先生充满疑惑地问。

胡校长没有回复。

30分钟后，胡校长向孟先生打来了电话：

“谢谢您一直牵挂着我校！”

“我要谢谢您！我作为昭通人，也没有像您这样全心全意地为昭通教育做贡献！您为家乡的教育付出了太多太多，而且卓有成效！我要谢谢您才对！”孟先生停了停继续说，“咱们先谈一谈‘新课标’吧！您认为‘新课标’与‘老课标’的最大不同是什么吗？”

“对‘核心素养’的表述越来越清楚了。”胡校长答道。

“您能说一说‘核心素养’是什么吗？”孟先生再一次发问。

“‘核心素养’是人文底蕴……”

见胡校长有点绕山绕水地在转，没有转到正题上，孟先生干脆说出答案：

“‘核心素养’是：正确价值观，必备品格，关键能力。‘新课标’与‘老课标’最大的不同之一就是学习目标不一样了。‘老课标’强调‘三维目标’，是‘知识与能力立意’，而‘新课标’强调‘核心素养’”，是‘素养立意’了。‘素养立意’特别强调对‘创新能力’的培养。而您推崇的‘学而时习之，习而评纠之’可能要做调整了。”

“创新要用什么来支撑？”胡校长问道。

“思维呀！”

“思维要用什么来支撑？”

“知识呀！”

“所以对知识的学习依然很重要呀！”

“新课标要求‘聚焦核心素养，面向未来’‘变革育人方式，突出实践’，着重强调了‘正确价值观’‘做中学，用中学，创中学’！所以，思维很重要！正确价值观很重要！”

“如何培养思维呢？”胡校长有点着急。

“思维有六大特性：流畅性、灵活性、独特性、批判性、深刻性、广阔性。有了这六性，就要看思考了：独立思考、辩证思考、快乐思考、系统思考。然后通过思考打开思路：跳出框框想一想，由此及彼想一想，颠来倒去想一想，虚实结合想一想……共有十大‘想一想’，最后形成思想。人=一堆碳水化合物+思想，如果一个人没有思想，他就是一堆碳水化合物，科学家研究发现，这堆碳水化合物只值27.5元。教育就是要在这堆碳水化合物上赋予思想！”孟先生一气呵成。

“您等一等！我找笔把您说的记下来！”

“不用了！自4月21日，教育部颁发《新课标》后，我就反复研读，做了1000多张PPT，等有时间在跟您沟通。”

“现在的问题是：什么是思维？”胡校长直逼要害。

孟先生做了解释，但生怕胡校长误解，又向他发了《百度百科：思维》，说：“简单地说，思维就是通过语言对所观察到的事物进行分析与判断，比较与分类，总结与归纳，抽象和概括。那么，什么是价值观呢？”孟先生追问道。

“价值观主要是指文化的价值观。”胡校长答道。

“不是这样的，16个学科都是有价值观的。”

“那应该叫‘学科价值观’了。”胡校长补充道。

孟先生笑而未答，同样向胡校长转发了《百度百科：价值观》。

胡校长竖起大拇指，向孟先生表示衷心感谢。

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孟国泰，“从个体出发新教育936核心竞争力体系”建构者，全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人，中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物，浙江师范大学继教学院从个体出发新教育研究院首任院长，昆明学院继教院首席专家、特聘教授。

胡克州，“驾驭式体系化办学”建构者，“驾驭式自主高效课堂”创始人，“镇雄教育奇迹”的创造者，中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物，云南师范大学镇雄中学校长。

链接2

云师大镇雄中学近三年高考成绩

2020年，中考总分600分，该校平均分556.04分；高考重本上线率84.07%，100%上本科，清华2人、北大1人。中考、高考在镇雄县、在昭通市第一。

2021 年，中考总分 600 分，该校平均分 550.03 分；2021 年，一本上线率 90.1%，二本上线率 100%，北大 4 人。中考、高考在镇雄县、在昭通市第一。

2022年全校1304人参加高考，一本上线1161人，一本上线率89.03%，二本上线率100%。全省屏蔽（前50名）4人，全省前300名有20人。全校理科总分平均分581.16分，比一本线515超出66.16分；文科总分平均分598.02分，比一本线575超出23.02分；全校有6个班班级均分超过600分，全校有7个班一本率达100%。

作者：青力

编辑：焦振