一、老师对句
1
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
看剑幽吟白发生。（李国梁）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
琥珀杯倾，诗残燕子楼。（李国梁）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
笔扫尘烟，华盖激文豪。（李国梁）
李国梁联，谢复兴书。
2
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
题扇仍将白菊思。（陈金清）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
迢递路遥，衾寒桂殿秋。（陈金清）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
泪洒山河，滓洞悼英魂。（陈金清）
3
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
临水每怜红叶题。（谢复兴）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
芦荻风生，霜寒病叶林。（谢复兴）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
国遇栋梁，环宇探神舟。（谢复兴）李国梁、谢复兴联，吴松书。
4
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
登阁喜看紫凤飞。（刘子荣）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
芍药花开，梦回鹦鹉洲。（刘子荣）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
醉望乡关，剑阁倚诗仙。（刘子荣）
二、联友对句
5
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
蔽野堪怜素影亲。（曾齐禄）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
湘竹斑红，禽多杜宇魂。（曾齐禄）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
骨傲湖山，毅魄共潮声。（曾齐禄）
6
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
登山适逢白鸟飞。（余秋兰）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
豆蔻缘深，情伤碧玉簪。（余秋兰）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
夏照星辰，故里忆英雄。（余秋兰）
注：夏为夏明翰
7
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
摇橹尤疑乌镇回。（黄奕丽）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
弦管声回，情牵燕子楼。（黄奕丽）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
瀑挟泥沙，壶口缚妖蛟。（黄奕丽）李国梁、黄奕丽联，罗春华书。
8
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
面壁最思金榜题。（林崇垣）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
道法功深，名归八卦图。（林崇垣）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
士守关山，边塞出豪雄。（林崇垣）李国梁、林崇垣联，陈士坛书。
9
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
把盏幽思红袖招。（魏祖新）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
鹦鹉声悲，魂归离恨天。（魏祖新）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
文耀古今，汨水葬忠魂。（魏祖新）李国梁、魏祖新联，陈培泼书。
10
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
行路相逢白燕飞。（朱康元）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
诗赋书成，才扬燕子楼。（朱康元）
注：燕子楼至今悬挂着赵朴初书写的白居易咏燕子楼诗句。
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
夏受谗诽，汨水没骚人。（朱康元）
11
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
行路空闻黄鸟啼。（罗宜疆）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
杨柳春回，诗吟黄鹤楼。（罗宜疆）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
夏写诗词，汉口别英雄。（罗宜疆）
12
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
行路远寻黄橘尝。（孙德英）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
唢呐声喧，缘凭碧玉簪。（孙德英）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
情满乾坤，世事赞英雄。（孙德英）
13
倚门常念青梅嗅；(李国梁）
吟月遥将挚友思。(萧光峥)
琵琶曲尽，心碎桃花扇；(李国梁）
菡萏姿妍，香贻白鹤楼。(萧光峥)
秋迎风雨，轩亭归女侠；(李国梁）
朝沐云霞，魁阁候朱郎。(萧光峥)
14
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
入座重逢玉液烹。（陈爱香）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
婉约情深，才高玉簟秋。（陈爱香）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
亮借草船，川蜀赞军师。（陈爱香）李国梁、陈爱香联，苏宏书。
15
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
离世难看故土归。（张秀妹）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
孔雀南飞，魂归连理枝。（张秀妹）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
梅绽冰岩，歌曲颂英豪。（张秀妹）
16
倚门常念青梅嗅（李国梁）
望月遥将慈母思（吴联泽）
琵琶曲尽，心碎桃花扇（李国梁）
芍药花开，魂牵长恨歌（吴联泽）
秋迎风雨，轩亭归女侠（李国梁）
昌泽古今，黄海显英豪（吴联泽）
17
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
去国堪怜宝剑看。（徐肇敏）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
鹦鹉洲新，目留黄鹤楼。（徐肇敏）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
敌犯边陲，巾帼出英雄。（徐肇敏）李国梁、徐肇敏联，罗朝东书。
18
倚门常念青梅嗅；(李国梁)
望月曾吟静夜思。(陈士坛)
琵琶曲尽，心碎桃花扇；(李国梁)
绿绮琴鸣，神迷凤客情。(陈士坛)
秋迎风雨，轩亭归女侠；(李国梁)
夏望山河，汉口赋忠魂。(陈士坛)
19
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
对镜何堪白发生。（陈锡钟）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
松柏山青，魂归杜鸟乡。（锡钟）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
血染山河，大地起天雷。（陈锡钟）
20
倚门常念青梅嗅（李国梁）
望月幽吟白发悲（俞昌灿）
琵琶曲尽，心碎桃花扇，（李国梁）
玉笛音和，词成黄鹤楼。（俞昌灿）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
情系古今，宣纸录文豪。（俞昌灿）
21
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
抱枕遥闻玉笛吹。（黄金生）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
玉酿杯空，情迷桂月楼。（黄金生）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
日读诗书，老舍宿鸿儒。（黄金生）
22
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
回首那堪绿绮鸣。（冯秀景）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
筚篥声回，魂归细柳营。（冯秀景）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
情系山河，岳庙铸忠魂。（冯秀景）李国梁、冯秀景联，王祥浩书。
23
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
借柳屡思红叶题。（林起茂）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
肝胆鹣深，魂痴柳叶眉。（林起茂）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
字刺精忠，品质出英才。（林起茂）
24
倚门常念青梅嗅；(李国梁）
凭酒难酬雁字回。（乐首二）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；(李国梁）
布谷声悲，魂牵蜀道情。（乐首二）
秋迎风雨，轩亭归女侠；(李国梁）
北陷河山，心事付瑶琴。（乐首二）
25
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
回首轻吟大雁归。（郑祥全）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
痴女情殇，身沉百宝箱。（郑祥全）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
岸笼烟霞，易水送英豪。（郑祥全）
26
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
得意还从妙理寻。（林生垚）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
仪礼节香，名留竹帛书。（林生垚）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
星灿宇寰，翼轸曜河山。（林生垚）
27
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
抱柱还怜小诺轻。（许晓鸣）
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
鼓瑟犹怀契阔谈。（许晓鸣）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
豪气云吞，情悲北固亭。（许晓鸣）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
气贯山河，肝胆照昆仑。（许晓鸣）
28
倚门常念青梅嗅；(李国梁）
怀旧自将沉戟磨。(许鹏程)
倚门常念青梅嗅；(李国梁）
脱困犹思杞菊羹。(许鹏程)
琵琶曲尽，心碎桃花扇；(李国梁）
苏子游阑，胸存赤壁行。(许鹏程)
秋迎风雨，轩亭归女侠；(李国梁）
鹏负河山，武穆捣黄龙。(许鹏程)
29
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
临海方知白浪滔。（陈精）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
芍药花开，香飘植物园（陈精）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
夏沐烟云，龟岛赏荷花。（陈精）
30
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
出塞深愁大漠思（林凤珣）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
韵律兴来，情怡鹳雀楼。（林凤珣）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
情系家邦，巾帼定雄韬。（林凤珣）李国梁、林凤珣联，俞昌灿书。
31
倚门常念青梅嗅；(李国梁)
对榻忽闻白马嘶。(郑朝荣)
琵琶曲尽，心碎桃花扇；(李国梁)
慷慨词陈，血洒就义诗。(郑朝荣)
秋迎风雨，轩亭归女侠；(李国梁)
夏昭山河，牢底铸英魂。(郑朝荣)
32
倚门常念青梅嗅；(李国梁）
举酒不知明月圆。（陈培泼）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；(李国梁）
玳瑁筵香，词穷荷叶杯。（陈培泼）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
坡种竹梅，赤壁涌诗潮。（陈培泼）
33
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
遇雪曾思浊酒浇。（蓝翠华）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
山海关遥，弦翻塞外声。（蓝翠华）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
光照山川，华夏出功勋。（蓝翠华）李国梁、蓝翠华联，陈金清书。
34
倚门常念青梅嗅；（李国梁）
咏絮时逢白雪飘。（朱昌颜）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
舴艋舟轻，愁凝燕尾洲。（朱昌颜）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
爱洒尘沙，雪域立英雄。（朱昌颜） 35倚门常念青梅嗅；（李国梁）
邀友遐思竹马行。（金一建）
琵琶曲尽，心碎桃花扇；（李国梁）
天汉星飞，梦圆仙鹊桥。（金一建）
秋迎风雨，轩亭归女侠；（李国梁）
斗转夏冬，黄卷伴儒生。（金一建） 拜读李老师出句，深感难度很大。细细琢磨，慢慢品味，解剖一下用典，才略有理解。我把体会说说，与联友分享。
首句“倚门常念青梅嗅”典故，出自李清照的词《点绛唇》。词曰：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜划金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。”
这词写少女初次萌动的爱情。上片写打秋千后的状态，下片写乍见来客的情态。最后两句“倚门回首，却把青梅嗅”是写害羞地跑到门口，然后回眸偷觑来客的丰姿。由于怕人见笑，只好假装嗅着青梅来掩饰一下自己惊诧、含羞、好奇、爱恋的微妙心理。
现在，再看出句。倚门，倚靠着门，动宾。常念，偏正，倚和念共一个主语（我）。这是连动式 ，也叫连谓式。青梅嗅做念的宾语。念动词，常副词，修饰念，做念的状语。青梅嗅，就是嗅青梅。嗅青梅的嗅，动词，嗅青梅为动宾。青梅嗅是把青梅拿来嗅，此时青梅转化做嗅的状语，变成偏正了。
青梅嗅是嗅青梅的倒装，这是对的，但不是主谓结构。嗅的主语不是青梅。名词+动词”，未必是主谓结构。朱司令写过《母亲的回忆》，主语是作者，不是母亲。青梅嗅就是青梅的嗅，青梅之嗅。现代汉语没有宾语前置一说，结构上像定语了。
整句倚、念、嗅三个动词。倚门和常念是连动式，共一个层次，共一个省略掉的主语。而青梅嗅是念的宾语，整个青梅嗅变成名词了，在句子中的层次也更小。
第二个出句“琵琶曲尽，心碎桃花扇”。
这里两个典故，一是白居易的《琵琶行》，有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”之句。二是孔尚任的《桃花扇》。《桃花扇》是一部写亡国之痛的历史剧，作品写了明末侯方域与秦淮八艳的李香君的悲欢离合的爱情故事。
琵琶曲尽，琵琶曲当看成一整个名词。尽，动词。心碎桃花扇，心，名词；碎，动词；桃花扇名词，心主语，碎谓语，桃花扇补语。这样一来，琵琶曲尽做状语。
把句子疏通为：《琵琶曲》尽之后，心啊，破碎于《桃花扇》的情景。
第三个出句“秋迎风雨，轩亭归女侠”，李国梁老师句句用典。这里写的是秋瑾的事迹。
秋瑾号鉴湖女侠， 中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。1907年，秋瑾就义于绍兴轩亭口。
秋迎风雨，这里用了双关语。秋为秋天，实指秋瑾。风雨，明自然界的风雨，暗血雨腥风。
从结构看秋迎风雨，秋主语，迎谓语，风雨宾语。
轩亭归女侠，轩亭名词，归动词，女侠名词。这句比较难理解，特别归字。这里的归本意是死，牺牲的意思，引申为就义。那么，轩亭归女侠要倒装过来理解，女侠归轩亭，秋瑾就义于轩亭。
2.许晓鸣
李国梁老师出句，往往是联意与技巧并存，每期的出联，总会唤取联友即兴对句的冲动，出联意趣高雅有奇格，严谨而不浮泛，就像善于写小说的高手，开篇就攫取了阅读者的心。急于解读，欲罢不能。
本期的第一联，化用了易安居士的词《点绛唇.蹴把秋千》，此词表现的是李清照少女时的情怀。虽说后来的李清照卓尔不群，像个女汉子，但少女时，却和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。纯真之情，跃然纸上。
李老师的下联“看剑幽吟白发生”，很明显化用了辛弃疾的词，醉里挑灯看剑和可怜白发生。上下联分咏易安居士和稼轩。一是女中词帝，一是雄词典范，一婉约柔靡，一豪放无羁。两代宋代词家放在一起吟咏，可谓珠联璧合。才女英雄，风华绝代。
联分独咏和合咏，讲究上下联的融合，就算是分咏，也要找到彼此间的关联，否则就不能算联。对联对联，既讲究对仗更讲究联系，以勉出现“隔景”之嫌，如能做到情投意合，气脉相联，方属佳对。
所以我认为要对对子，先要尽力读懂出句老师的用意，对对子是一种严谨而凝炼的事情。
一是读懂出句的句式结构，语言风格，二是读懂对联的意趣和情感。尤其是句子的技巧，包括修辞和用典，句子的含义等等，有些潜台词要特别注意，特别是李老师最爱炼字，有些字并不是可以随意替换的。比如嗅字，既是动态，又是情态，把少女的娇羞之态写得漓淋尽致。
秋迎风雨，轩亭归女侠。上联从意脉分析，断句应该是“秋／迎风雨，女侠归轩亭”。从技巧看，秋是语带双关，既指时令季节的秋，更指吟咏对象秋瑾，风雨偏重比喻，秋风秋雨愁煞人。归字之意，比较含蓄委婉，表明对烈士的崇敬之情，故用讳饰手法替代死字。后句当用了文言句法中的倒装句式，非轩亭归女侠或轩亭女侠归，而是侠女归轩亭，以表秋瑾牺牲之悲壮。
下联“笔扫烟尘，华盖激文豪”，写的是鲁迅，华盖是鲁迅的杂文作品名，他的诗句中也有“运交华盖欲何求”，鲁迅以笔为武器，进行韧的斗争，他的杂文犀利威猛，直扫现实社会的各种丑恶，无愧于一代文豪和民族魂的称谓。而秋瑾对鲁迅，同是现代中国人的脊梁，且有交集，都是浙江人。放在一起相得益彰，传递出满满正能量。
对联，要处理好形式与内容的关系，抛开内容而论，多数对联还是很工整的。但主题比形式还更有讲究。两句之间要么相关，要么互补，绝对要避免各说各话，各唱各调，是为相谐。且要注意出句的技巧。如果出句用了典故，对句也应用典故，出句用了哪种修辞，对句也要用上这种修辞。 因为对联的特殊性，使对句成为一种吃力活，有些对子或成为孤对，甚至成为绝对。比如“烟锁池塘柳”，就是一个绝对，诞生至今，没有一个能与之匹配的妙句，后人虽勉强对了一个“炮镇海城楼”，却形意上能对，但平仄上失律了。就因为出句有玄机，五个字偏旁包含了金木水火土，让对联高手畏而却步。 李老师的三副对子都有明确的吟咏对象，对者要么完全与出句合拍，上联咏李清照，我们下联也咏李清照。要么找一个地位和职业与李清照相关联的人。历史人物对历史人物，文学人物对文学人物，千万别拉郎配对。比如选择李清照可以对应辛弃疾，苏轼陆游等等，但不能对贾宝玉，薛宝钗。 要么同咏一个主题，上下合璧。如蒲松龄的自勉联。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”上联咏项羽，强调立志，下联咏勾践，强调吃苦（忍耐），合在一起表明取得成功的两大相关条件。
以典对典，同领对联之趣
李国梁老师本期的几副出句，其共性是都化用了典故。 一方面增加了厚实度和文化底蕴，一方面增强的训练的强度的效应。早晨题目刚发出，李老师就在小窗发消息，希望我能参与解析，无奈因为没看小窗消息，等看到后，徐肇敏老师已作了精彩分析。楹联群形成了融洽的热烈的交流气氛，联友们畅所欲言，这对整体提升大家的对句水平很有帮助。 昔人写诗，常讲究文要有出处，就像练书法的，讲究帖味。所以，写诗写联，定要慎重，如要典雅，更应厚积薄发。李国梁，陈金清，徐肇敏等老师的对子，文化含金量足，值得联友好好推敲。 几位师长“好为人师”的特点，对联友精心提携和指点，都让我深深敬佩。在本群学对联，有一种推动力。 历经半年的研学，整体水平都有提升。 
换一换
