教育不光是爱，还是影响

当我跌倒的时候，您总会把我扶起

当我哭泣的时候，您总会哄我开心

当我调皮的时候，您总会教我道理

当我害怕的时候，您总会给我勇气

当我出错的时候，您总会给我鼓励

当我烦恼的时候，您总会给我信心

当我孤单的时候，您总会把我惦记

当我迷茫的时候，您总会给我动力

感恩有您，童年很甜蜜

感恩有您，世界很美丽

感恩有您，我明白了爱的意义

感恩有您，我有了动力和勇气

感恩有您，您是我的动能贵人

自从参加了我市“师德师风、家教家风”系列培训以后，对正在读高一儿子的态度有了很大的转变。儿子有些不适应，常用的词就是“妈，你是被洗脑了吧！”我也有这种感觉，但是是心甘情愿，是茅塞顿开。“洗脑”这个词是这几年流行起来的，主要是指你接受的某些人的观点并按照其观点去做。

作为父母，生活中最重要的是什么？作为父母，生活中最沮丧的是什么？经过调查，答案是如此的惊人——“孩子”、“教育”。这就是我被洗脑的培训课题——孩子的成长是父母一辈子的事业。

是的，回想一下有了孩子的生活。除了孩子还是孩子，除了教育还是教育。那么，教育是什么？什么又是教育呢？包括我在内没人说得清楚。中国有四种家长分别是“懂教育，负责任；懂教育，不负责任；不懂教育，不负责任；不懂教育，非常负责任。”占的比例最多的却是第四种——不懂教育，非常负责任。这真的很可怕，因为不懂教育，所以不能从“信念”着手，而是从“行为”抓起，导致的是结果很不理想，甚至代价惨重！

案例一:今天我就跳下去

     一个初二的男孩子，平时不爱学习，妈妈非打即骂。一天早上起来就和妈妈说:“哎！（连妈都不叫了）我今天不去上学，给我20块钱去打一天游戏。”妈妈十分生气:“我供你吃供你喝，不好好学习，还要去打游戏，我怎么养你这么个孽啊！没有！”孩子很平静的向窗口退去，继续说:“20块钱，今天你给不给吧！”妈妈咬牙切齿地说:“玩游戏，门都没有！”这时男孩退到窗口，手扶窗框面无表情地说:“我再说最后一遍，20块钱你给还是不给！不给，今天我就跳下去！”这时妈妈吓傻了，她家住的可是六楼啊！哀求道:“孩子，快下来！20块钱，我给，我给你还不行吗？快下来呀！我的孩子！”孩子下来了，接过妈妈手中的20块钱，摔门而去，剩下妈妈瘫坐在地上嚎啕大哭。

案例二:我要把痛苦加上生命一起还给你

    一名高三的女学生，学习一向名列前茅，在她选择“我要把痛苦和生命一起还给你”的时候给报社写了一封信，信中是这样说的:

叔叔阿姨们

您们好！

    当你看到这封信的时候，我已经不在了。我知道妈妈把我养这么大不易，严格要求都是为我好，可是我真的受不了了，从小到大，一切都是由妈妈安排，我只有无条件服从，没有达到她的要求就会挨打，只要她高兴，我是愿意的。每次考试必须第一名，第二名也会被挨打，都这么大了，感觉一点尊严都没有，活着还有什么意思。

    高考之后回家，一进门就低着头小声说:“妈妈，这次有点难，没考好。”迎接我的不是安慰，而是劈头盖脸的一巴掌，脸上火辣辣的，妈妈还在不停地骂:“我辛辛苦苦地供你吃供你喝，所有的心思都花在你的身上，就落得这个结果，你对得起我吗？要你有啥用……”此时，妈妈的身影在我的眼前变得模糊而又遥远……

这瓶药我已经准备半年了，让我静静地离开吧！另一个世界应该是没有痛苦的，永别了！

    高考结果出来了，今年的题的确有点难，她考上了，可是却不在了，妈妈拿着录取通知书来到女儿的坟前，看着它化成灰烬，声嘶力竭地喊着:“女儿，你考上了！你是最棒的！你是妈妈最好的女儿！”可是这又有什么用呢！

教育是什么？

教育犹如:

天空——一朵云，推动另一朵云。

地上——一棵树，摇动另一棵树。

人间——一个生命，在影响另一个生命。

教育的本质是“影响”而不是“改变”！教育就像一棵大树，能否成活在树根，能否成材在树干，能否遮天蔽日在树叶。孩子能否成人在家庭，占51%；能否成才在学校，占14%；能否成功在社会，占35%。因此，家庭教育太重要了，父母好好学习，孩子才有希望，家庭是孩子成长的第一环境！父母是孩子的第一任老师，也是一辈子的老师！教育态度是心理形成的关键，家庭环境氛围是心理形成的前提，家庭环境、家庭生活给孩子身心发展所打下的烙印是终生难以磨灭的！

随着离婚率的逐年上升，单亲家庭的孩子也越来越多，甚至是隔代抚养，父母的缺失成长必然会造成孩子心理的健康，问题孩子越来越多。据调查，我国心理和行为有问题的人群中:小学生占10%，初中生占15%，高中生占19%，大学生占25%。许多孩子是在上大学以后才学坏的，不要总告诉孩子“现在辛苦点，等上大学就好了。”孩子成长中该有的被你压制了，那么你压制不了的时候就开始释放了，这就是现实。

问题孩子普遍存在:嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反、情绪反常、神经衰弱、社交困难、学习不良、学校恐怖、吸烟酗酒、自杀和犯罪的现象。那么这些问题是如何产生的呢？

第一，激烈的教育竞争，致使中国的儿童青少年过早地失去了成长的年龄特征，导致——父母焦虑、恐惧。幼儿园小学化，青少年教育成人化。走向社会后，在学校所学的知识能用上10%都不错了，所以说“学习是一种能力。”

第二，父母角色的错位。据调查，孩子最希望父母扮演的角色是:朋友和拉拉队员，而事实上，父母一直扮演的角色是:法官和警察。孩子成了被看管的犯人，自由成为一种渴望，这在幼小的心灵中深深地扎根，一系列的问题接踵而来。

第三，不同的环境中长大的孩子学会的就会不同:

在批评中长大的孩子，他学会了责难；

在敌意中长大的孩子，他学会了争斗；

在虐待中长大的孩子，他学会了伤害别人；

在支配中长大的孩子，他学会了依赖；

在干涉中长大的孩子，他被动和胆怯；

在娇宠中长大的孩子，他学会了任性；

在否决中长大的孩子，他反对社会；

在忽视中长大的孩子，他情绪孤僻；

在专制中长大的孩子，他喜欢反抗；

在淫乱中长大的孩子，他会心理变态。

可见，成长的环境对一个孩子来说多么重要！给孩子创造一个良好的环境吧！不要整天“分，分，分”的关注了，“分”是什么，“分=八+刀”孩子稚嫩的脊背上承受不起这血淋淋地八把刀啊！

唠叨——砍去耐心和阳光，精神慢性自杀、烦躁；

打骂——捣毁自尊，自暴自弃，抑郁、自卑、崩溃；

比较——万恶之源，砍掉自信，自卑、嫉妒；

怀疑——软刀子，剥掉自信，自弃，砍掉了希望；

忽略——爱的对立面不是恨，是忽略和冷漠；

溺爱——没有原则的爱，砍掉独立、能干、谦虚；

抱怨——砍去快乐的天性，痛苦的深渊；

讽刺——砍去孩子的善良与纯真。

那么，该怎样教育孩子呢？

尊重生命规律的教育——赏识。

在民主中长大的孩子，他领导力强；

在鼓励中长大的孩子，他学会了自信；

在公平中长大的孩子，他抱有正义感；

在宽容中长大的孩子，他学会了耐心；

在赞赏中长大的孩子，他学会喜欢自己；

在爱人中长大的孩子，他会爱人如己。

赏识不是物质奖励，是语言、眼神、动作和微笑。教育的前提是尊重和理解。常和孩子说:“孩子，你辛苦了！“孩子会理解你的辛苦付出。亲情是天生的，而“爱”却是一种能力啊！

教育不是捶打冰冷的铁，而是点燃不熄的火焰！不是孩子不优秀，而是父母太落后！好农民不让庄稼枯萎，好父母不让孩子自卑！人生是场马拉松，起跑快慢并不重要，重要的是——谁能留下一路欢声笑语。

洗去铅华，岁月沉淀后的反思，我真的该洗洗脑了。孩子是我生的不假，但他也是社会的，在社会上行走，知识固然重要，能力更为重要。只有知识，没有能力只能是半成品，从我做起，赏识孩子，尊重孩子，理解孩子，让他有学习的能力，爱的能力，明天才会更加美好！

写于2018年6月，发表在公众号“有趣吧吧吧！”上，在自己公众号“角落的花”上转发。