网课持续一个多月了，有自制力的孩子和没自制力的孩子拉开了距离，有家长管的孩子和没家长管的孩子区别也很明显。作为老师很是着急，每周的班会晓之以理动之以情地说服教育，希望家长能够坚持看管，希望孩子能够坚持学习，希望网课获得最大的收益。

每天和老师连麦互动的就那十来个学生，偶尔老师也会去连其他学生，但是多数都会拒绝上麦，或者不予理会。没办法，只能和这十来个孩子互动。这些孩子也不都是学习比较好的，但几乎都是家长陪在身边的，进步比较明显。

一次数学课上，对A同学的作业点评，A同学说：“老师，是我妈教我的，我听课写作业，我妈一直陪在身边，我妈都学会了！”“A同学，好幸福啊！有一个好妈妈！为你的妈妈点赞！一定要好好学习，不辜负妈妈的期望，知道吗？……”我必须抓住典型事例来进行教育，让孩子知道感恩，让其他家长明白陪伴的重要。A同学很开心地在公屏上打字“我知道了老师，我一定会好好学习的！谢谢老师。”这时公屏上出现了另一行字“好感动啊！我想妈妈了！我好孤单啊！”后面还有三个哭的表情。这是B同学发的，他的情况比较特殊，他的家是域外的。疫情来了，紧急放假，由线下教学改为线上，他没能回家，因为家乡有确诊病例，公路封锁，无奈他和姐姐只能去本市的亲戚家暂住，这一住就是一个多月啊！苦了孩子了！“B同学，你不孤单啊！你有姐姐，有老师，有同学们啊！虽然妈妈不再身边，可是一直在电话关心你，妈妈的爱不曾少。换个角度想，A同学他们是两个人在学习，或者说是一家人在学习，而你只是一个人在学习，可是你的成绩并没有落下啊！你一个人打败了别人一家人是不是很有成就感呢？你是最棒的孩子对不对？你应该开心才对呀！”听了我的安慰，B同学开心了，在公屏上打字“老师说的对，我会努力的！”后面还打上愉快的表情。

我知道，班里因为紧急放假没能及时回家的孩子还有四个，两个在姨家，一个在姑家，还有一个在同学家。唉！一个多月不长也不短啊！不在父母身边，一切都要靠自己了！换个角度想，或许是好事呢！

疫情封住了脚步，不曾封住春光，不曾封住心灵。我们和时光一同成长！