彬州市紫薇小学自2020年建校之初，就以“书香润泽校园阅读丰富心灵”为主题，多措并举打造书香校园。在实践探索中，该校形成了以“三层环境蕴书香、三个课堂育书香、四类活动飘书香、四种评选传书香”为主要内容的“3344”创建模式，为学校高质量内涵发展奠定了基础。

文化建设，营造氛围，三层环境蕴书香。

一是做深“一墙一线一廊一吧”文化，营造读书氛围,丰富书香资源。一墙指读书宣言墙。走进紫薇校园，便是学校的“今天，你读书了吗？”提醒墙，电子屏幕播放着学生的读书宣言视频，使整个校园沉浸在孩子的读书声中，从而流露出一股股“书香”味。一线指校园风车文化线。操场边的风车诗词线由一二年级学生在劳动实践课上参与组装，既让学生感受了劳动的快乐，又让学生感受到自我成果展示的快乐，又收获了风车迎风旋转、灵动斑斓的七彩童年。一廊指学校走廊楼梯文化。打造世界经典文学介绍、成语接龙、读唐诗等走廊楼道文化，让每一寸空间都会说话，给广大师生带来美的熏陶和享受，营造良好的文化氛围。一吧指楼层小小书吧。学校建设小型书吧，购置图书，供学生课间午后小憩、看书，不仅进一步美化了校园环境，更营造出了浓浓的书香文化气息。

二是做细“两统一、一特色”文化。教室是营造读书氛围的主要阵地，让教室有书香味是最重要的。彬州市紫薇小学统一制作班级图书推荐栏，统一设计制作班级图书柜，“一个特色”就是各教室的墙报、黑板报体现班级特色。如：班级文化墙以“阅读蕴善美笔墨润人生”为主题，由师生原创设计文化墙，借助绘本、小报、书法作品、读书心得、思维导图等墨香书韵，展示了古今中外的经典文化，学生的阅读成果，让每一面墙壁润泽心灵，让每一寸空间渗透文化。

三是做实“一本两折”小载体。“一本”就是学校统一印发的阅读成长记录本，学生不论阅读任何书籍，都能把自己阅读到的优美语段摘抄下来，学到的哲思名言记录下来，培养学生善于积累的良好习惯。“两折”分别是学校统一印发的诵读存折和阅读存折，以学年为单位，开户后便开启了学生诵读、阅读的考核与晋级之旅，达到相应标准即可晋升下一级称号。“一本两折”小载体，让学生每天坚持阅读30分钟、每周坚持背一首古诗词、每月坚持阅读一本课外读物的“三个一”过程落实就更到位了。

长远规划，开发课程，三个课堂育书香。

一是该校提升“第一课堂”实效。立足课堂教学，充分发挥教师的主导作用，实现学生主体地位，语文教师上好每班每周一节的阅读课，指导推荐阅读，每天晨读时间，分年级有计划安排诵读《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《论语》和唐诗宋词等国学经典内容。

二是深化“第二课堂”拓展。在课后服务中设“古诗词诵读”、“绘本阅读”、“汉字书写”、“讲演故事”等校本课程，通过教师引导、学生探究等方式，深化学生在“第一课堂”所获得的间接认知，让学生获得直接经验。

三是拓展“第三课堂”文化。由学校牵头，借助家委会的资源，不定期组织学生走出校门，参加各类校外研学活动。涵盖红色经典、民风民俗、生态科技等内容，主要通过学生亲手做、亲眼看、体验和实践来完成，把书本所学与探索实践相结合，学以致用，进一步激发学生的阅读热情。

搭建舞台，家校共育，四类活动飘书香。

一是教师读书引领活动。通过校长赠书、读书演讲赛等活动，带动教师读更多的好书，促进教师专业成长。在学校对教师“五个一”（每天一小时的阅读时间；每周一次阅读批改；每月一节阅读交流课；每学期一篇阅读心得；每学年一次阅读主题教研）的引领下，以身作则阅读成了该校老师们的习惯，也能更好的引领学生读书。

二是学生阅读系列活动。紫薇小学每年九月份启动校园阅读节，师生在庄重的签名、宣誓仪式中，与经典同行，与名著为伴。阅读节里，该校组织丰富多彩的活动，让书香弥漫校园。如：低段的“汉语拼音拼读大赛、识字小报评赛、经典诗文吟诵活动；中段的创意书签设计、读书小报评赛；高段的好书推荐、读书征文、读书报告评赛、跳蚤书市交换义卖等活动，不仅搭建了学校阅读交流的平台，丰富了校园文化生活，而且也锻炼了学生的社会实践能力，使孩子们的阅读兴趣日益浓厚，文学素养不断提升。

三是亲子共读陪伴活动。该校鼓励学生在家里建立自己的藏书架，鼓励倡导家长和孩子一起亲子共读。学生每天回家阅读半小时，摘抄笔记，写读后感悟，家长和孩子一起读个故事，家校共读让书香从校内飘向校外。为了将亲子共读阅读落到实处，学校通过致家长的一封信、微信群、家长会等方式指导家长进行亲子共读，定期邀请家长来校进班和学生一起做阅读心得的交流与分享，父母与孩子共同学习，共同成长，既加强了亲子沟通，又分享了读书的乐趣，也带给孩子更多地勇气、智慧和热情。

四是家校诵读共享活动。2021年起，紫薇小学每年开展“声动紫薇悦读悦美”朗读大赛活动。师生、家长同台朗诵，他们参与热情高涨，或激情朗诵，或婉转咏叹，以优美的语言，声情并茂地为大家诵读了名人名家脍炙人口的传世美文，让书香溢满整个紫薇校园。这样既引导广大师生、家长参与了全民读书活动，也让每一位学生亲近书本，喜爱读书，养成热爱读书、博览群书的好习惯，为学生的健康成长积淀下厚重的文化基础。

规范制度，定期评价，四种评选传书香。

该校制定了阅读考级工作方案和“书香少年”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”四类评选标准。每学年评选一次书香少年，语文老师根据阅读考级情况，结合学生一学年阅读存折、诵读存折积分，日常交流分享活跃度及阅读成长记录综合评价得分，评选出班级读书“红花模范”，学校授予“书香少年”荣誉称号，并颁发“书香少年”奖杯。每学年评比一次书香教师，学校根据教师的读书计划、读书笔记、阅读活动参与度、阅读效果及指导学生获奖等情况进行综合评估，授予“书香教师”荣誉称号并颁发奖杯。书香班级也是每学期评比一次，综合各班级书香氛围创设、阅读考级过关率，阅读效果情况等方面评选，学校授予“书香班级”荣誉称号，颁发流动奖牌。每学年评选一次书香家庭，学校授予“书香家庭”荣誉称号，并颁发奖牌。上学年，学校共评选了书香少年150名、书香教师12名、书香班级9个、书香家庭100个，使读书活动深入发展，让紫薇书香薪火持续传承。（供稿：彬州市教育局）