长篇小说-稻花香，稻穗黄

熊攀 著

第118章 身正为范

      川江县“高考备考形势分析会”在川江一中办公楼三楼小会议室举行。县教局局长韩志忠、副局长李正芳，以及全县五所高中的校长、分管教学副校长、教务主任等参加会议。会上，川江一中副校长刘勇强汇报川江一中备考工作“三功一特”法，引起参会同志的浓厚兴趣。

      刘勇强见大家饶有兴趣地看着自己，微笑着说，“‘三功’就是田头功、辫子功和蛤蟆功。‘田头功’，就是对教科书的每章节或单元的内容，力求像田间管理一样精细，使学生对每个知识点像田间作物一样了然于胸，这是基础工作，也是我们备考工作的第一环节；‘辫子功’，就是对各学科书本知识像人疏辫子一般，力争使学生全面掌握学科的知识体系，形成系统思维，这是强基础工作，也是我们备考的第二环节；‘蛤蟆功’，就是通过习题练习，检验和巩固学生对知识点的理解，所有习题都是经过精选，每一道题，都能在教科书里找到对应的知识点，但我们不打题海战术，这是我们备考的第三环节。‘三功’法，在韩局长在一中当校长的后期开始展开，现在这一办法已比较成熟，并且在实践中充分证明，是行这有效的。”

      韩志忠高兴地举起右手指头说，“这‘三功’法，第一个基本点是，让学生充分把握领会各学科每章节或每个单元的各个知识点；第二个基本点是，通过疏辫子，让学生全面掌握各学科知识体系的框架，这个非常关键。建立起了这个框架，就可能有效对各种问题作出成竹在胸的反应。”他看了刘勇强一眼问，“刘校长，你说的‘一特’法，我也刚听你讲，你给大家说说。”

      刘校长微笑着说，“‘一特’，我们称之为特别训练法。就是由高三年级各学科教师，每人精选5道综合性、代表性较强的习题，报各学科教研组汇总筛选评定，再报教务工作会审定，然后，每学科确定30道有较强综合性、代表性的习题，对各班学员进行特别训练。”

      二中校长胡学儒笑着问，“刘校长，你能不能把这个特别之处，再说细一点。”

      刘勇强说，“这种方法的特别之处在于：各学科教师，对近几年来相应学科的高考试卷，进行了认真分析研究，寻找和发现其中的规律，尤其是综合性较强试题的出题规律，在这个基础上精选习题。这么说吧，就是我们各学科最后选定的这30道题，一定程度上比较接近或体现高考出题老师的水准，特别是综合性试题水准。我们通过考前的特别练习，从而掌握制胜的法宝。”

      五中校长李克文说，“刘校长介绍的‘三功一特’，是一个循序渐进的过程，对我们很有启发借鉴意义。”

      李正芳副局长微微一笑说，“川江一中高考备考的方式方法 ，是从教学实践中总结提炼出来，现在上升到了理论高度，有很强的现实指导意义。希望各学校能结合自身实际，取长补短，进一步优化备考工作的思路，务实有效地开展备考工作。”他看了坎家福一眼，笑着说，“坎校长，你既是教育教学专家，又是一校长之长，你也说说。”

      坎家福看了大家一眼，笑着说，“刚才大家谈的观点我都赞同，但我觉得我们忽视一个最重要的问题，那是‘备考人’。”

      大家面面相觑，韩志忠微笑地看着他。坎家福继续说，“换句话说，我们重视研究备考的方式方法，重视充分发挥教师的主导作用，我们却很少研究参加高考的人。如何最大限度激发参加高考的学生的主观能动性，我们研究甚少。”

      “家福啊，说说看，你打算怎么做？”韩志忠问。

      坎家福自信地伸出右手掌，“毛主席提倡的八个字：‘团结紧张，严肃活泼。’在‘三功一特’实施过程中，我们讲求‘严肃紧张’，最大限度提高课堂的效能；在课堂之外，积极倡导‘团结活泼’。具体讲，”他边讲边伸出手指头，“一是常态化开展各类文娱体育活动，让学生‘动’起来；二是有计划的组织开展劳动教育；三是深化师生之间的良性互动，及时疏导化解学生心中的疑虑和一些负面情绪；四是及时细致做好‘校长信箱’、‘校长热线’相关问题的回复工作，必要时主动开展面谈交流；还有，我们正在筹备组建干练高效的工作团队，在高三年级开设‘心里咨询室’，及时解决学生存在的困扰。”

      胡学儒呵呵一笑，“我个人的理解，家福同学的核心意思，就是我们要尽其所能，创造一个宽松愉悦、健康向上的环境，最大限度的减少或降低学生中存在紧张、烦躁、忧虑等负面情绪。若真是这样，我们就可以做到事半功倍。”

      “说的好啊。”韩志忠拍案叫好，“家福同志为我们备考工作提供了一个全新思路，发人深省。值得我们各学校认真学习思考和借鉴。”

      李正芳带头鼓掌，大家随即热烈鼓掌。

      进入七月，盛夏如期而至，是一年中天气最炎热的时候，也是农村最繁忙的季节。全国高考结束后不久，各学校也开始放假。这天早上，坎家福和坎家和回双湖村帮父亲在自家水稻地里栽秧。兄弟俩头戴顶旧草帽，一身农民的打扮的模样，左手握一大把秧苗，右手准确从秧苗中分出一小兜栽在地里，又分出一小兜栽在地里，并排栽上七至八列，栽得很快，也很细致。他们身子的两边，坎钰馨姐弟俩、王若竹四姐弟妹妹，头戴小草帽，穿一身旧的衣衫，弯腰躬身，正学着他的样子，左手捏把秧苗，右手慢慢地从秧苗里分出一小兜，然后把秧苗栽在泥地里，并排栽上五列。

      坎家福栽了一会儿，起身看孩子栽秧，笑着说，“嗯，不错不错。若梅、若林，等过上三个月，你们栽的这些秧苗啊，也长成稻谷了。”

      王若梅问，“福爸，真是这样的吗？”

      “当然是啊。”

      坎钰龙说，“爸爸，每次爷爷都担一大担的米上我们家，我要栽好多好多的秧苗，以后，我们就吃上自己种的稻米了。”

      王若林嘻嘻笑着说，“钰龙哥哥，那我也要多栽些秧苗，到时候，你是不是也会吃上我种的稻米呀？”

      坎钰龙高兴地望着她栽的秧苗，“那我跟爷爷说，让他在给我们家送米的时候，就用这一块地长成的稻谷。”

      几个孩子听了咯咯大笑。

      坎家福也笑了，他看了王若林栽的秧苗，称赞她说，“好啊，若林栽种的秧苗，分兜适合，间距正好，排列整齐，秧苗精神。可以看出，若林栽秧苗，和她做作业一样，都很用心，也很严谨。真不错。”他走到王若松跟前，“若松，你栽种的这秧苗，前后左右的间距过密，这样不利于秧苗的生长。”他扯起重新调整间距，又走到王若梅跟前说，“若梅，你每兜的秧苗过多，得分出四五株，这样它们才不至于拥挤。”他扯起她栽种的秧苗，分出四五株，然后再栽在地里。

      王若松和王若梅一笑，然后学着他的样子继续栽秧。坎家福看了看王若竹栽的秧苗，微微一笑说，“若竹，等会让钰龙和爷爷说说，等稻谷收成了，把你们栽种的这块地产的稻米送到庞爷爷家，到时候，你们就可吃上自己种的稻米了。”

      王若林笑嘻嘻说，“福爸，那我们多栽些秧苗，我们吃自己种的粮食。”

      王若竹也咯咯笑着说，“好啊，我们不仅要多栽秧苗，还要让秧苗不拥挤、保持间距，让他们健康茁壮成长。”

      “好啊，好啊。”孩子们兴奋地弯腰栽秧。他们似乎忘记了酷热炎暑，忘记了大汗淋漓，也忘却了劳累疲惫。

      不老湖边，清风徐徐。碧水上皱起一层层涟漪，合着烈日的光，慢慢向着湖边浸润而来。坎家福和坎家和带着孩子们欢笑着跑来到湖边浅水地方，捧起一捧捧水，十分欢心。坎钰龙见王若梅和王若林欣喜的样子，他弯下腰，两手着水面接连朝她俩抛洒湖水。王若梅和王若林遭受突然袭击，一边用双手遮挡，一边“啊啊”直叫唤。王若竹和王若松见状，赶紧上前救援，两人从两个方向朝坎钰龙抛洒湖水。坎钰龙十分狼狈，转身将脸朝向湖心。王若梅和王若林趁机反守为攻。坎钰馨见状，赶紧用身体挡住坎钰龙，随即向弟弟和妹妹戏水。坎钰龙回过神来，加入到戏水的行列，一时间，湖水四溅。孩子们的欢声笑语与湖面上的戏水声连一片。

      湖边不远处一条小船上，坎家和高声喊，“喂，我们开船了！”

      坎钰馨见了转身朝王若竹喊，“若竹姐姐，开船了。”孩子们听见喊声，停止了戏水。

      坎钰龙大声说，“若梅、若林，我们上船了。”他牵着姐妹俩向小船跑去。

      等孩子们都上了船。坎家福在船尾摇着双桨，坎家和在船头撑着竹篙。船缓缓地向湖心方向划去。王若竹一手扶着船檐，一手划着清澈湖水，随口哼起《让我们荡起双桨》曲子。孩子们立刻一起唱：

让我们荡起双桨 

小船儿推开波浪

海面倒映着美丽的白塔

四周环绕着绿树红墙

小船儿轻轻飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

……

      孩子们的歌声，童真淳朴，清脆悠扬，弥漫整个在整个湖面，湖水泛起涟漪，鱼儿跃出水面，白鹭在船儿四周飞翔，似乎都在为孩子们喝彩。

      坎家和撑船驶入荷塘。孩子们笑盈盈的，一个个像只快乐的小鸟。他们嘻笑着、嚷嚷着，指手划脚着。有的拾莲花，有的摘莲蓬，有的叠荷叶帽子，有的看鸟儿飞翔……

      王若竹采摘下一片荷叶，顺口朗诵道：

荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。

      坎家福哈哈一笑，拍手叫好，“若竹，好一幅美丽的画卷啊！”

      坎钰馨咯咯一笑问，“爸爸，若竹姐姐背的诗，是不是一副小姑娘采莲图啊？”

      “若竹，你给妹妹说说。”坎家福说。

      王若竹高兴地说，“钰馨说的对。这是唐代诗人王昌龄的《采莲曲》。诗中小姑娘始终没有正面出现，而是藏在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无。荷叶和穿绿罗裙的小女孩一样的颜色；荷花和小女孩的脸蛋也差不多的颜色，让人分不清哪是荷叶，哪是罗裙；哪是荷花，哪是小女孩的脸蛋。采莲的小姑娘与美丽的大自然融为一体。听到歌声，才让人突然想起，这荷塘里有人。”

      坎家和笑着说，“若竹，你这书念的真好。”他见王若梅和王若林专注地接莲蓬，呵呵一笑说，“唉，依我看，若梅和若林，是不是那藏在田田荷叶、艳艳荷花丛中的小姑娘啊。”

      孩子们一听，都咯咯咯大笑起来。船缓慢地前行，孩子们欢喜地采摘莲蓬，船舱里的莲蓬渐渐堆成小山。随后，小船驶向岸边。孩子们心满意足，满载而归。

      坎家福从双湖村回到城里，夜幕已经降临。他刚走到学校侧门，就看见许多人围在馨龙书屋门前。不少人手里提着一袋子的书，似乎是等待他的到来。坎家福见了，心里顿时跃起一团火。他知道，这些家长一定是为他们孩子能够上一中来找他说情的。他尽力控制住自己的情绪来到书屋。

      立刻有人上前和他打招呼，其他人也立马围了上来。坎家福见书屋书架差不多空空，地上、书柜上放着许多烟酒等礼品。于是，他拿起柜台上的座机拨通电话，“王主任，你带10名老师到书屋来，我这有好些家长送的礼品。你们拿去全部登记充公。对，现在就过来。”

      吴巧巧挤了他跟前，“家福，你可回来了。美玲去武汉购货了，你看……”

      坎家福打断她说，“妈，从明天开始关掉书屋，不再营业。”

【未完待续】

作者简介：熊攀，男，出生于1966年，湖北汉川人。大学毕业后先后担任中学语文教师，市委组织部干部、市委党校副校长。先后在《青年文学家》《蒲阳花》《当代作家》《光明网》《湖北日报》《首都头条》及新媒体上发表多篇报告文学、散文及小说。其中短篇小说《飘逸的长发》获2021年度《当代作家》年度文学作品一等奖。