我经历的家访

文/孙宜峰

一、捎个口信，提着马灯去家访

    八十年代初，我师范毕业，分配在高邮县周巷农村薛北学校做班主任老师，刚刚参加工作，十分热情负责。虽当时文教局对家访没有硬性要求，但我知道家访是老师与家长进行交流沟通的重要方法，是学校和家庭共同教育孩子的有效途径，故经常进行家访。

    四十多年前，农村道路不太好走，到村庄还会有狗叫，怪吓人的。当时也没有什么照明设备，手电筒耗电池，光也不太强，去路远的学生家一般用马灯。马灯是一种提在手上，有防风罩的煤油灯，加满煤油可以用一个晚上，经济实惠。当时农村家庭没有电话，我根据情况，前一天安排一位学生干部带个口信给家长，家长再通知其他的家长，说老师明天会来村庄集中家访。

    有一次，我提着马灯去陈钱生产队家访，到达村口，先到之前捎了口信的学生干部家里，堂屋地面泥土，室内陈设简单，学生比较拘谨，站在家长身边。我向家长询问孩子在家的情况，再介绍在班级的表现，重点也谈到学习成绩如何。不一会儿，附近约好的几个家长也会跑过来谈谈，什么张三认真，李四调皮，你一言他一语，好生热闹。路远未到的家庭，我还会再走过去。我家访带着笔记本，了解的情况记录下来。当时学生怕老师家访，我当然是鼓励为主，告状为辅。

    还有一次，我提着马灯去胡荡生产队温同学家家访，已秋凉，借助马灯微弱的光，在泥土河堤上，高一脚低一脚，走了一个多小时才到达，家长已经上床休息，硬着头皮敲开门，家长爬起来穿好衣服，坐在床上。我也不讲究，就在房间内交流情况，温同学的家距学校较远，主要落实了他在学校住宿的事情。

    马灯微弱的光照亮了我家访的路，也照亮了我教育人生的路。

二、预约电话，拎着竹竿去家访

    九十年代初，我调到高邮县临泽中学任教物理，并担任班主任。当时教育局对家访也没有具体规定，我仍然喜欢去家访。那时我家里装了固定电话，但没有手机，部分学生的家也有电话，且距我家也不远。我一般是选择几个学生，进行电话预约，确定家访时间。有了事先的电话预约，知道家的位置，给家访提供了很大的方便。

    镇上的学生有惰性，怕吃苦，犹其是冬天，早上爬不起来，有时上学还迟到。我想狠抓一下学生语文、英语的阅读背诵，通知家长要求孩子早起，在家晨读二十分钟，我早上去家访，检查监督。早上六点多点，我骑上自行车，先到早起的、住在后河医院的陈同学家，看见她已在读书，话不多说，立即赶往其他同学家，一路杏花村，最后到习惯迟起的夏同学家，夏同学特别赖床，我二话不说，直接掀开被子，逼他起来，家长也在一旁大声吆喝。

    值得一提的是92届的刘同学，家在镇上中心地段，开个体缝纫店。我考虑到刘同学家长工作的特殊性，无须打电话请家长早起开门，又想到若在刘同学家外大喊大叫，有的过于张扬，且影响四邻休息。那时我想了个方法，与刘同学约定，早上六点多，我骑着自行车，拎着一根大约二米长的竹竿来到刘同学家，用竹竿轻轻敲打他临街房间的窗户玻璃，督促他起床，直到他穿好衣服，打开窗户与我打招呼，我才离开。到镇上的其他几个同学家，如法炮制，效果很好。起初镇上市民驻足观望，后来会心一笑，一时成为佳话。

    家访使教学工作很充实、很快乐。家访内容已经成为多年后师生联谊会趣谈的话题。

三、共享位置，带着手机去家访

    二十一世纪初，手机的普及使家访的形式多样化，电话交谈、QQ群留言、微信群交流，微信视频、视频会议、抖音发布、位置共享等等，不拘一格、方便快捷，大大丰富了家访的途径和内涵。

    2019年9月，教体局开展“不忘初心，千师进万家”活动，学校要求科任教师配合班主任上门家访，并将家访的照片发送至学校班主任群，以便考核。我与班主任相约国庆假期一起去家访，由于带着手机，又有共享位置，相互联系十分方便。特别是位置共享，知道了学生的家在哪儿，不摸瞎雀子。到达翰林国际东区王同学家，家里清洁卫生、花草葱茏，学生有书房、书桌。我们和家长交流小孩的学习活动、思想表现，检查学生作业完成情况。气氛融洽、有模有样。当时我们都拿出手机，拍了一些互动交流的照片，写了四句话：“带着手机去家访，位置共享不瞎忙，家校合力同浇灌，润德教育闪闪亮。”发至学校班主任群和朋友圈，得到亲朋好友的点赞，在上海的知青大嫂也发来信息：“你们老师现在还上门家访呀，真不简单！”

    临近退休，回忆过去亲身经历的家访，历历在目、记忆犹新。为了学生的成长，我愿意继续行走在家访的路上。

2022.04.15

【作者简介】

        孙宜峰，江苏省高邮市南海中学教师，扬州市初中物理学科带头人。教学余暇，喜欢看看书，写写字，写过一些诗歌在报刊上发表，写过几篇文章在“汪迷部落”中交流。四时八节，也喜欢做几个传统小菜。淡墨浅语，自娱自乐。