《今日黄冈》特约记者 田树兵 胡均星 学政 通讯员 刘浩琦 程立华 发自湖北武穴

编者按：一流的教育需要名师引领，一流的学校需要名师支撑。教师，是一个国家一个民族精神命脉的传递者。他们用默默的耕耘与精益求精的工作，帮助数以万计的莘莘学子实现了梦想。他们勤勉敬业、踏实严谨、爱校如家、爱生如子、无私奉献、追求卓越的良好教风，为师生树立了一个个标杆。在第38个教师节前夕，为充分展示教育工作者立德树人、爱岗敬业的优秀事迹，倡导尊师重教的良好风气，进一步增强教职工教书育人的荣誉感和使命感，引导广大教职工以德立身、以德立学、以德施教、以德立德，《今日黄冈》将对全市部分名师的事迹予以展示报道，敬请大家关注！

幸福是孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”，幸福是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，幸福是陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，幸福是高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，幸福是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灭泪始干”。身为一名青年教师，工作十余载，让肖丽老师来告诉你什么是幸福。

职业幸福源于教育理想

与大部分职业不同的是，教师这个职业天生带有奉献精神。她的父亲是一位辛勤工作了三十多年的乡村教师，多才多艺，对待工作兢兢业业，关心爱护学生，一辈子安贫乐道， 给了她很大的影响。考大学的时候，她坚决地选择了师范院校，毕业以后通过湖北省农村教师招聘考试，成为了一名光荣的人民教师，实现了儿时的梦想，这对她而言真是一种莫大的幸福。每当她站在讲台上，看着下面一张张稚嫩的脸庞，一双双渴求知识的眼睛，一种责任感和幸福感从内心油然升起。亲爱的孩子们请放心，老师就在这里，请好好努力学习，追寻自己的梦想吧!

职业幸福源于敬业乐业

她感到自己很幸运，人生的第一份职业选择了大金中学。这里有一群爱岗敬业、勤勉奋进的优秀教师，这里有一股古朴浓厚的学习氛围，给了她一股积极正向的职业引领。他们每天迎着朝阳上班，晚上披星戴月回家，上班期间兢兢业业。为了学生的学习成绩，有时甚至连午休时间都舍不得休息，仍然认真备课和批改作业，没有疲累，反而浑身充满了干劲。

有人曾问，工作十余年来，是如何克服职业倦怠的？她笑着摇摇头告，没有什么职业倦怠，自己天生热爱并向往教师这个职业，现在的每一天都在做喜欢的事。很神奇的是，她总说只要走上讲台，内心就无比幸福。而且教师这个职业并非一成不变，时代在进步，学生也在变化，身为一名教师，需要学习的东西多着呢。还记得两年前新冠疫情袭来之时，需要进行网上教学，她第一个报名参加培训。经过一段时间的学习与摸索，终于熟练掌握了网络教学的方法与技巧。当肖老师通过网络看到学习端那一头学生们久违的纯真的笑脸时，内心激动极了。

职业幸福源于教育创新

乡村中学大部分学生是留守儿童，语文阅读和写作的基础都很薄弱，考试分数更是一言难尽。如何培养他们的学习习惯、提高学习成绩？肖老师认为激发他们的学习兴趣是首要任务。教学之初，她努力进行了各种尝试，在班级里开启了学分积累制度，将学生在语文学科的所有优秀表现都以奖励星星的形式记录在册，十颗星星可以升级成一个月亮，十个月亮可以升级成为一个太阳。比如，只要上课积极举手回答问题，哪怕回答错误，也要奖励一颗星星来鼓励这份独立思考和勇敢展现自我的精神；如果回答正确，可以奖励两颗星星；如果回答得非常优秀，可以奖励三颗星星。

此举一出，学生们参与课堂的积极性空前高涨。每学期结束，根据每个人积攒的能量发放奖状，于是班级里有了各种各样的“书写之星”“学习进步之星”“背诵能手”等荣誉。这种正向的肯定，会持续不断地激励学生学习的热情，在他们在学习中收获快乐，在快乐中收获学习。

职业幸福源于爱和责任

我们常说当教师不容易，其实当学生也是很不容易的，特别是学困生，他们的学习情况复杂，特别需要教师用爱心和责任心去引导。在肖老师的职业生涯中，曾经遇到一个这样的学生，他上课老是苦着一张脸，淡漠而疏离，与整个课堂格格不入。有一次上课，所有人都在做笔记，唯独他岿然不动。她悄悄地走过去问他为何不做笔记，该生伸出右手告诉她，右手受伤了，写不了字。下课后，肖老师赶紧跑回房间，拿出碘伏和创可贴，飞奔到教室并告诉创口消毒的方法，怕老师上药让他感觉不自在，便把药品交给他的朋友帮忙处理。

此后，该生的苦瓜脸在课堂上消失不见了，上课听讲也很专注，有不懂的地方甚至会主动询问。更惊喜的是他的语文成绩一直在不断进步，等到中考的时候，他的语文成绩已由刚进班时的四十多分变成了86分。这是一个渴望爱和关注的孩子，老师一个小小的善举，唤醒了他学习的动力，种下了一颗善果。

职业幸福源于专业发展

身为一名教师，学生随着时代的发展在变化，那么老师也得努力与时俱进，多了解学生们在想什么，他们感兴趣的是什么，有利于推动我们的课程教学。“三人行，必有我师焉”，多向有经验的教师学习请教也是保持学习力的一个方法。学校每学期都会定时开展骨干教师示范课，青年教师可以相互观摩学习；还有每周一次的备课组交流活动，或各抒己见，或答疑解惑，或唇枪舌剑，这些都有力地推进了教师之间的交流与发展。此外，她努力争取了很多参加大型讲课比赛、黄冈名师课堂和培训学习的机会，她说在成长中收获荣誉和认可，这也是一种莫大的幸福。

职业幸福源于爱心回馈

幸福是一组双向箭头，教师在这头，学生在那头，教师努力引领学生健康快乐成长是一种幸福，学生用爱心加以回馈更是一种幸福。去年中考前最后一节地理课结束，九（3）班的一位沉默的女生箭一般冲出教室，送给肖老师一个礼物袋就害羞地跑开了，里面有学生亲手折的千纸鹤、星星和一张贺卡，贺卡上书“每次的离别，是为了成就更好的自己”。简单的文字让她感动好久，肖老师说：“学生用心准备礼物的过程，是对自己教学工作的肯定和满满的祝福，就是我最大的幸福”。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。作为一名青年教师，她一直幸福地行走在教育的路上。