弘扬尊师重教传统
创造和谐育人条件
文／贾春民
陕西长安启迪小学校长贾春民
学校是教书育人的地方，家长和学校因为孩子而建立了信任合作关系。学校所做的一切工作都是以学生为中心展开的。在这里，家长首先要弄明白什么是学校？我们为什么要把孩子送到学校？到了适龄年龄把孩子送进学校，就是让孩子走出家庭，在一个缩小了的集体（学校）接受教育教学，得到和社会同步的成长。
学生到学校是接受教育的，不是享受生活的。既然我们把孩子送到学校接受教育，就应该对学校有一个最基本的理解和尊重。就应该让学校独立自主的按照学校的教育规则去磨砺孩子，而不应该要求学校和老师按照家长自己个人的意志和方式去教育，去教学。如果家长摆不正位置，用自己的喜好、理解和想法去要求学校的教育，那还不如自己去开办个个人家庭学校，自己当校长、做教师去管理和教育自己的孩子。
学校就是一个独立于家庭的规范的教育机构。学校所做的一切都是按照国家教育大纲、课程设置、教育管理、教学规范去执行的，体现的是国家意志和社会诉求，不是某个家长的个人想法。正如我们让孩子参军，就要让孩子接受部队的训练和要求一样，家长不能用自己的理解去要求部队给孩子怎么样。要不，这还叫部队吗？学校还叫学校吗？
家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子人生的第一位老师，给孩子系好第一颗纽扣是家长天经地义的责任。但不能因此而去按照自己的想法去束缚学校和教师。如果这样，让学校和教师失去独立自主、依法依规办学的权力，让老师都做成家长逆来顺受的仆人，那还要教师干什么？还要学校干什么？
中国有着五千年的文明历史，尊师重教，重视教育是中华民族传统美德。理解教育，理解老师，尊重学校、尊重老师是历代先贤的美好品德。过去家长把孩子交给学校，带着孩子面礼老师，态度非常诚恳，给老师常说的一句话就是“咱们的娃，交给你，就当你的娃，该打就打——”，看看现在的家长，有几个家长能如此谦恭的与老师交流，给老师托付，现在许多年轻人的问题，归根到底不是孩子的问题，是我们的家长的问题。
家长用自己的自私和无知，在孩子起步的开始，就给孩子树立了不知敬畏，唯我独尊的自大形象。如此的家长，怎么能让学校培养出品性优秀的学生呢？为什么现在的孩子父母付出很多很多，但孩子长大了，知晓忠义孝廉的却很少很少呢？原因只有一点，那就是要从家长自身找问题，从家长对学校的敬畏和对老师的尊重找问题。家长不敬视学校和老师，孩子怎么能尊重老师和学校，孩子不敬重学校和老师，学校和老师怎么能教好孩子？
许多时候，家长对教育的重视要有一个基本的方向，不能只停留在我非常重视孩子的教育这个心结上，而是要拿出实际行动的。要从尊重学校、尊重老师给孩子起到榜样的。这不是个人尊卑贵贱的问题，而是让孩子知道到了学校，遇见老师的基本态度的养成问题，是一种教化，是一种文明。只要孩子有了这样的态度和心理，孩子就会在内心深处树立起到学校就必须无条件不可逆的接受管理、改变、教育、塑造的崇敬思想。
既然把孩子托付给学校和老师，就要用自己的默契配合帮助孩子接受学校、接受老师。听老师的话，按老师的要求去做人，做学问。就要支持学校和老师的工作，要相信老师的话。对孩子身上的问题不要拒绝倾听，对孩子的话要站在学校和老师同学的角度去辨析。帮助孩子在学会各种相处的过程中，知道自己的对与错。
学校和教师管理的是一个群体，不是自己一个娃，不能用一对一的服务态度去溺爱和纵容自己的孩子。一定要告诉孩子，走出这个家庭，进入学校，你就不再是一个由父母一对一包办的人，要学会群处，学会理解包容，学会沟通和交流，学会遇到问题发生意外之后的救处办法，要把老师当作自己的父母去依靠。
人无完人，要正确的对待学校和教师的失误。不能用处置社会问题的方式去处理家长和学校，和老师，孩子和同学的关系问题。任何一所学校都会非常重视学生校园安全，把关注每一个人的身心健康作为工作的底线，有人的地方就会有意外，校园里的意外不会因为工作严格而不发生。发生意外，尤其是学生伤害性意外，这都不是大家希望的，不要一定要按照社会化方式去纠缠对错，去追究责任。
许多时候，就是按社会化方式处置问题你赢了，又能怎样，你还面对学校和老师不？孩子还再面对同学不？就是退一万步，你给孩子换个学校，还有哪个学校和老师敢接管你孩子？化解矛盾，处置好危害，解决问题就好。 不要闹到非逼的学校给你赔礼，老师给你下跪，肇事学生和家长给你记仇那种地步，事实上，那种赢人比丢人还更恶嗅。
家长要和学校一样，每时每刻都要给教师教育教学保驾护航，撑腰打气。只要搭建这样的家校条件，我们才能在保护教师的同时间接的为孩子创造良好的学习生活环境。其实，家校和师生之间，每一次的包容理解都不是软弱可欺的无能，都会换来意想不到的良心和责任。因为每一个人都是有感情的，每一次的放过，都是下一次更好新生的开始。从这个意义上讲，包容理解、克己复礼和必要的自我牺牲就是尊师重教，爱护孩子的最好修为。
教育问题上永远都不要和学校，和老师对立，把老师当作仇人的家长最终都会付出一代人损失的代价。面向全体，一视同仁，关爱每一个学生是教育的使命，老师的天职。不放弃、不抛弃每一个学生是老师的职业良心。每一个学生的退步和落伍都是老师良心过不去的心结。
这种情怀只有你做老师了才能体会的到。在不正确不正当的家校问题上，让老师放弃一个孩子很难也很容易。作为家长务必明确这一点。唯有家校同心同向同行方能使我们的孩子走的更好更远。现在有极个别糊涂的家长，不知道什么原因，按照个人的想法去要求学校，把学校和老师都当成仇人。动不动就投诉学校、投诉老师。真的是林子大了什么鸟都有，竟然有极个别家长心里扭曲，觉得反正我娃不好，我就投诉学校，让其他娃都不好。什么的学校天天给娃讲课，天天都布置作业，
教师上课处罚孩子，保证不了孩子休息，尽其所能胡说八道。孩子有问题学校不放弃孩子，老师们都不放弃孩子，需要家校配合，几年了，学校和老师都把她叫不到学校，叫的次数多了，居然把老师直接拉黑……就这样，如果把学校和老师当成自己水火不容的仇人，采用这种下三滥的手法给学校老师制造麻烦，让学校不能安生，让老师不能静心，那学校还怎么办，教师还怎么教啊。我常常思考什么是教育？教育不只是和风细雨，许多时候还应该是暴风骤雨。正如天气不可能永远都是阳光灿烂，人生不可能天天都有笑脸一样，更多的时候教育是一种革命，一种与陋习和阴暗切割合的革命，一种凤凰涅槃般的蜕变，一种从丑到美的的重生。教育不能只停留和钟情于表扬，批评和必要的处罚也是一种治病救人的法宝。完整的教育既有奖励也有惩戒。没有惩戒的教育就像不动手术的病人，是苍白无力的。允许学生犯错误，犯错误就是一个活生生的案例，以错误纠正为目的的管制就是教育。
人生不可能事事平顺，让学生接受生活和学习、社交和处事过程中的失落和挫折都是成长的必要，让学生认识错误的后果，为自己的错误承担起责任这就是教育。学校必要的惩戒都是为了孩子未来不再犯错，不是为了取乐闲的无事而做的。明白的家长都会接受认可学校老师对自己孩子必要的惩戒。不要护短，护短对孩子不好。既要欢喜于老师的表扬，又要支持老师的惩戒。只有这样，不管未来风云变幻，我们的孩子都会从容生存。尊重不是低三下四，不是低人一等，是一种敬重、信任的，素质和文明。敬人者人恒敬之。为了自己家族的兴旺、为了孩子和谐顺畅的学习生活，家长敬仰知识，尊重教育，尊重学校、尊重老师不是什么可耻的事情。礼拜师傅是一种向善求美追求进步的表现，不丢人。敬仰知识、尊重教育从尊重学校和尊重老师开始。无可厚非，尊重教育就是对未来和下一代负责。
如果我们把学校比作一只渡人的船，那我们就应该在把孩子送上船的那一刻起，让孩子在船夫的指引下，经风见雨，开创未来。如果我们在同舟共济的过程中出现了分歧遇到了疑惑，只要我们还能同心同德，，那就让我们命运与共，一心一意，在相互欣赏、相互理解、相互激励的互动中推动我们的孩子们逐浪前行。缺乏信任的认识无比悲催。
人生需要信任，让我们携手未来，用信任为孩子撑起一片健康成长、和谐向上的天和地；用信任为学校教师营造一个安心、专心、精心教育教学的好环境
换一换
