学堂守护神

——怀念赵天明校长

文/李俊科

（二）

   大抓教学的同时，他更注重学生的思想教育。他告诉老师们，“教”和“育”是两个概念，而统一于全体学生身上的，则是我们教育的目的。作为一个合格的教师，除了教会学生的知识，还应该为社会培育优秀的苗子。他言传身教，身体力行，严格纪律，采用不同的方式教育学生，曾经挽救了不少失学的孩子。

   学生王某，回家过了星期之后，就没有到校，班主任去家访，仍然不来，家长也劝说不了。没有办法，家长只好把学生连拉带拽送到学校，找到了他。他问明情况，就对家长说，你们想不想让他上学。家长说，就是没有办法了才来求你，你只要能让他留下来，咋整都行。他知道这个学生的特点，在家长手心里长大，谁的话都不起作用，采用说服的方法已经无效。他说，你们先出去，我来处理。他把孩子带进里屋，让学生爬在马凳上，在门边取出一根鸡蛋粗细的荆条，扒开学生的裤子，高高地举起，然后轻轻地落下，严肃地问：你上不上？学生傻笑着回答：就是不上。他再次高高地举起荆棍，还没有落下，就提高了声音：你上不上！话音还未落，学生扭头看看要校长来真的了，就急忙捂住屁股说：我上，我上。学生提上裤子，瞪着眼跑出屋子，狠狠地剜了自己的父母一眼，冲着教室跑去。他出来后，学生的父母笑着伸出了大拇指：还是校长行。

   他笑笑说，不是我行，而是你们没有掌握孩子的病因。他没有其他思想包袱，主要是在家里被你们宠幸惯了，觉得在家比在学校舒服，就不想来了。对待这样的学生，说服教育的方法不起作用，只能用“重槌”。

   从此之后，这个学生再也没有旷过学，初中毕业时，还考上了小中专。那时候的小中专是很吃香的，就是高中不上，也要去中专学习，能提前走上工作岗位。

   学生袁某，从小爱动，总是管不住自己的手脚，见谁都想打一拳，踢一脚，因而成为大家公认的“害娃”。课外不说，就是在课堂上，老师只要不注意，他就会使出花招来，引得周围的学生无心学习，老师看见他也很头疼。对于这样的学生，校长没有少操心，家长也摇头，老师们啥办法都用尽，也没有效果，唯一的办法就是任其发展，或者推向社会由法制机关来管理。校长说，他本质不坏，属于坏事不干，小错不断，学习赶不上去，自信心缺失，对学习也失去了兴趣，进而干扰他人。就是教育不过来，也不能把他推向社会，要想办法约束他。建议班主任给他单独排个位子，放到教室靠墙的一边，只要他不影响别人，学会自我约束，坏习惯是会改变的。

   该生毕业走上了社会，经历了许多事情之后，认可校长采取的办法。他说，那时候小，啥也不懂得，如果学校真的把他开除，不知道现在是个啥样子，弄不好会混成社会的渣滓。要感谢校长和老师们的特殊教育，没有他们，就没有我的今天。

   行远必自迩，登高必自卑。他说，孔子都知道行远路要从近处开始，攀高峰要从低处起步，我们要求学生也要从基础开始。他告诉老师们，对学习成绩差的学生，考试后不要看他的名次多少，要看他们的总成绩，看他们成绩的上升幅度，只要有一点儿进步，该表扬的要表扬，该奖励的也要奖励。学生罗某，平时成绩不好，估计一般高中都考不上。经过多次的鼓励、表彰，中招考试下来的时候，她竟然考上了重点高中，老师们都非常惊奇。他说，这很正常。只要我们掌握了学生的思想，了解了学生的特点，因势利导，循循善诱，学生的潜力会得以释放的。学生的潜力如果全部释放出来，就会有你意想不到的结果。 

   学生薛某，性格温柔，很受本分，只是智力较差，成绩撵不上趟。老师们对他失去了教育的信心。校长说，一个人的能力有大小，这头不占，那头或许可以，他的内心是真诚的，也渴望上进，只是底子太差，错过了攀登的机会。他学习虽然不好，但思想好，同样是我们教育的目的。我们应该多鼓励，使正劲，将来到社会上也一定是个好苗子。后来，该生毕业后到了社会上，靠自己拼搏，还办了一个小型企业，凭着诚实的信用，赢得了客户的好评。

   他注重特别教师的思想教育，想方设法帮助教师解决实际困难。代老师的孩子病重，在医院治疗了好长时间效果不佳，经济和思想压力都很大。校长知道后，就发动师生捐款，并亲自到医院探望，鼓励他树立信心。他又与医生结合，多方努力，排除了困难。代老师非常感激，孩子出院后，用自己的勤奋工作来报答全校师生和校长的关爱。

  朱玉运老师下井捞桶时，登落了井壁的石头，被掩埋在深井里。他得知后，心急如焚，立刻联系县卫生院前来救护，并协同王营村领导，指挥群众抢救。经过六个小时的努力，终于把朱老师抢救出来。送到病房之后，他又派人专门照护。朱老师恢复身体后右手残废，仍然要求工作。他不忍心，就安排朱老师做些轻活，教些副课。 

   他对代课教师也特别关心爱护，悉心指导，鼓励支持。对陋习严重，屡教不改，影响较坏的，该清理的，毫不顾惜。 

   待课老师杨某业务熟，能力强，教学水平不错，就是习惯于自由散漫，工作之余喜欢约几个老师喝酒、打扑克，影响不好。校长知道后，耐心劝说了几次，仍积习难改。几次三番，校长就让总务处买了一副扑克送给他，并予以辞退。他说，这样的同志工作能力再好，自己约束不了自己，就是一种祸害。坏毛病一旦蔓延起来，就会传染一大片，对待这种情况，不能心慈手软，必须要下狠心治理。

   他很重视对领导班子的培养。他说，领导班子是学校的核心，是集体形象的代表，是教师们的主心骨，领导班子要形成一个整体，带领老师们开展教育教学工作。他规定，凡是在学校出现的任何事情，班子成员只要有空余时间，一定要参与到现场，了解事情的真相，增长自己的见识，学习处理问题的方法，提高解决问题的能力。如果遇到疑难问题，也可以帮着提出一些合理的建议。还要学会协调处理校内、校外的关系，处理好上下级之间的关系。这样做的目的，就是告诉大家，领导班子要形成一种合力，给师生撑起一片蓝天，当好师生的主心骨，给师生创造一个良好的形象。这样，更加有利于教学工作的正常开展。