“人生乐在相知心”，王安石的诗句，如果用现代人最时髦的话来诠释，是“懂你”的意思？

       爱，不一定懂。懂，比爱更重要。

       有人说：懂，是世界上最温情的语言。它是岁月的一种感动，是心灵的一种呵护，是生命的一道风景。

      “相知心”便是知己、知音吧？

       中国几千年历史中，有太多关于知己、知音的动容故事。

      “钟子期死，伯牙终身不复鼓琴”，是家喻户晓之美谈。

      “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是王维对远去朋友的深情。

      “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，是白居易对琵琶女彼此初见，却境遇相似的感慨相惜。

      “海内存知己，天涯若比邻”，是王勃送别好友对彼此友情的赞誉与洒脱。

       人生海海，你有过懂你的“相知心”吗？夜深人静时，你会想起你的知己、知音吗？他或她是你的爱人？同学、朋友、战友、同事、亦或是素昧平生的路人？你想起他们时，内心柔情蜜意、肝肠寸断、难以释怀、或是温馨美好？

       人为什么要活着？活着，当然不仅仅是吃喝拉撒睡。活着，是为了美好地生活。而生活的魅力在于未来的不可知晓、不能复制、不再重来。因此，务必珍惜当下的每一份钟、遇见的每一个人、每一处景、每一朵花、甚至是你身边不经意间飞过的一只鸟。因为这样的相遇，一转身也许就是一辈子。

       如果这个人是你的知音，那比任何珠宝都要珍贵。

       我涂鸦此文是要告诉大家；我的知音，和世界上所有人遇见的知音，都不同。没有预想、无法设计、不可复制、且永不再见，但却永远无法从记忆中抹去。他或她曾经在那一瞬间如黑夜中的一道闪电，点亮当时踟躇、忐忑的那颗心。刹那间，我欣喜若狂，倘若他就在我眼前，一定会不顾一切地紧紧地与之相拥。

       太兴奋、太奇妙了！

       以如此方式偶遇知音，是因了我退休前一个不安分的想法。

       从大学毕业开始工作到光荣退休解甲归田，我一直是一位理论工作者。当我要即将告别讲台时，突然有了在那一期领导干部培训班和青年干部培训班上，讲一堂《诗词欣赏与解读》课的愿望。讲了一辈子理论课，渴望用诗情画意尘封我的讲台。给自己这个平凡的讲者，来点仪式感。然而，我并不是中文系毕业的学生，对于诗词没有系统学习和研究，没有听过别人是如何讲诗词课，毫无借鉴。因此，有一段时间，一直在渴望讲又担心讲不好之间犹豫、徘徊。最后决定：放手一搏，不给自己留遗憾。

       决定讲和如何讲是两个性质不同的问题。讲理论课，是轻车熟路，讲诗词课，是老革命遇见新问题。

       构思一篇文章与备一堂没有课本借鉴的课，如同建一座城堡一样，必须个性化。千篇一律、过于雷同便失去意义。所有的诗词都应该是我喜欢的风格，或者是在我成长过程中有着特别的、甚至是里程碑似的印记。在千挑万选后，艰难地选择了张若虚的《春江花月夜》、白居易的《长恨歌》两首唐诗。古诗词是中国传统文化的瑰宝，但诗词也应有自己的未来和明天。在这堂课的第二部分，我选择了几首现代诗，如食指的《相信未来》、舒婷的《致橡树》。最后以我自己的一首散文诗，作为整堂课的结束。

       备完课后，内心并不轻松。不知这堂课是给自己的教学生涯添彩生辉还是画蛇添足？我仿佛像一个在沙漠中茫然跋涉者，毫无目的地在电脑中寻找着---

       突然，我眼前一亮，宛如注射了鸡血般，挺直了腰，死死地盯住了电脑屏幕上那几行字：“我认为，在所有的唐诗中，称得上上乘之作的是张若虚的《春江花月夜》和白居易的《长恨歌》”。

       这是谁？世界上有这么巧的事、居然有人和我的想法一样？他是一个怎样的人、是男人还是女人？是学者还是老师？那一刻，我好想知道他的一切！激动地有些颤抖的手在鼠标上一点，对电脑并不熟系的笨蛋我，整篇文章连同我没记住的名字瞬间消失。我赶紧找、找---这个毫无征兆、倏然出现在我眼前、又如此懂我的知音，却不知消失在何处---

       尽管只有短短的几分钟，彼此以如此的方式，却依然感恩有幸遇见。

      “只有频率相同的人

        才能看见彼此的内心深处

        不为人知的优雅

        懂你的言外之意

        懂你的与众不同

        我与春风皆过客

        你携秋水揽星河

        一生有幸遇见你

        纵是瞬间也是情”

        讲者，互联网上遇知音，是幸事。

        听者，是否与讲者是知音？这才是让一堂课讲好、讲活的关键。那句网红的话一直萦绕我心“生活不仅仅是眼前的苟且，还有诗和远方”。越是物欲横流、浮躁焦虑的当下，越要徜徉于古典诗词之中。领导干部们平常工作繁忙，如果能在党校的学习中，放松身心，纵情诗中山水，涵养心性，平静内心，那便是这堂课之大益处。

       在讲课互动中，学员们踊跃上台朗诵，有的甚至尽量脱稿，还能背诵《春江花月夜》。青干班的学员说：“我从来没听过这样的诗词欣赏解读课，您是我诗歌的引路人”。

       此时，感觉自己所有的付出都是值得的。作为一个老师，被认可、被尊重的感觉，真好。

       原来，懂你的知音，可以不需朝朝暮幕的相守，不需天长地久的陪伴。只是短暂的一瞥，只是几行字的出现，只是互相交流，互相学习，互相欣赏，心与心如两滴水一般，轻轻一触，容成一体。便是一种鼓励，一种进取，一种力量。让心不再孤独。

                               2022.3.24

作者简介

        张桂萍，女，副教授。六0后。毕业于江西大学历史系。长期从事干部理论教学与研究工作。安源区作协、萍乡市作协会员。爱好写作，舞蹈，朗诵。著有散文集《生命是一种过程》。