情 融 故 乡
文/张文雄
（一）
我的家乡在两县的交界处，距县城一百二十余里，是个偏僻的深丘之地。但它却山清水秀，人杰地灵。一条小河弯弯曲曲穿过腹地，沿河风景点比比皆是。龙桥风景美如仙境。擦耳岩的煤远近闻名，还是天然的避暑圣地。邻县的金盘池深不可测，据传当地村民用几十根绳索相连，终端系一大石头，逐渐往下沉，绳索放完了也探不到底。据说与海相通，并有很多神话传说。离金盘池不远的老龙洞，是一个天然的大融洞，同样神祕诱人。我们曾带学生到此春游，并组织了十位身强力壮的高中男生探险。十人用拔河绳等距腰部相连，并编号呼应。他们手持电筒或火把，走完几百米干洞便是刺骨的水洞。他们淌水不过五十多米，前面的同学踩不到底，迅速下沉。探险队火速拉绳收队，没探测到底。此洞十分神祕，吸引了不少游客。如果你就在家乡搞近郊游，方圆不出二十里，你能开开心心游两天，包你兴致甚浓，美不胜收。家乡是个天然的大公园。家乡，土地肥沃，盛产水稻、玉米、小麦、花生、菸叶和青麻。是名符其实的米粮川。更重要的，这里的人勤劳，憨厚，诚恳，十分好客。解放前出了不少名人、文人。解放后，从恢复高考到现在，年年高考中榜者从未间断，而且一年比一年多，有的年份还比邻近的大乡多。故有的领导贊誉说：别看这个偏僻小乡，它人杰地灵，是个书乡之地。难怪古时取名“神合”，神仙汇聚的地方，自然魅力无穷。家乡是生我养我的热士，是我心灵的圣地，我十分热爱她。
（二）
解放前，我家很穷，上无片瓦，下无插针之地。全靠父亲当挑夫（从当地挑货到垫江、重庆码头的运力工称挑夫）的汗水钱吊着全家四口人的命。四九年托毛主席和共产党的福，我们翻身得解放，不仅分了田地，还分了房屋。从此，我们的生命获得了新生，沐浴着阳光雨露，挺胸抬头过日子了。
为了奔前程，也为了感恩，我从小读书就勤奋。一九五七年我顺利地考入了县办中学的初中部。一九六〇年，我以优异的成绩考上县师范学校，成了全村第一个中专生。我一家子兴高彩烈，乡亲们也为我祝贺。有的送钢笔，送日记本，有的送毛巾，送面盆。而且千叮嘱万叮嘱，要我一定要争气，好好学习，将来为乡亲们多办点事！
（三）
一九六三年我师范毕业，被选拔分配到县城一所重点小学，一干就是八年。一九七O年又被提拔为正编中学教师，分配到县办三中任教，且是建立新三中筹建领导小组的成员。要在一所民办小学的校址建立一所县办中学，一切从零开始，任务之重，困难之大可想而知。但领导和教职员工甘当垦荒牛，以彻底的无私奉献和坚韧顽强的战斗精神，苦干实干拼命干，通过一年的英勇奋战，一所县办中学已初具规模，只待逐步完善。看着可喜的劳动成果，虽苦也觉甜。
这年寒假我回了趟老家，并受邀参观了家乡的母校。不看不知道，看了令人心寒。七十年代初的家乡学校，教室还是解放初期修的旧木楼，无玻窗，无水电，十分陈旧。教师办公室和寝室还是旧社会寺庙的房间。师资力量严重不足，生源少而差。每年初中升普高仅为个位数，有的年份仅有备取生。校乡领导心里着急而又无奈，广大父老亲热切期昐校貌的改变。
我参观完家乡母校回家，心情十分沉重，食不香，寝不安。要振兴家乡必先振兴教育。学校不振兴，人才从何而来？谁愿来偏僻的乡村学校？家乡人就不主动还靠外来力量？是的，县城条件优越，且我正处发展提升的好机遇。但个人的前途比起家乡的前景算得了什么？城市人才济济，少我一人又何妨？是家乡这块热士养育了我，我应为他的发展尽份力量，也是我感恩父老乡亲的关键时光。我要把自已的青春热血献给家乡的教育事业！对，我必须“杀回老家闹革命”！主意己定，我便不断地向上级递申请，一连呈送五次，愿望终于实现了，于一九七二年二月调回了家乡学校工作，开始了我为家乡建设添砖加瓦的战斗征程。
（四）
我一回到家乡，乡校领导和同事们热情接待，乡亲们张张笑脸相迎，句句问候如春，让我真切地体验到了浓浓的乡情。当时，我真的是心潮澎湃，热血沸腾。暗暗下决心一定要大干一场，决不负众望。∵
但事不如愿，我仅在学校教学半个学期，乡政府一个电话就将我借用到乡政府（那个年代常刮一平二调风），任什么“业余教育专职干部”，任务是在每个生产队各办一所政治夜校，在乡上办一所五七农民大学。这非我所愿，但我心想让父老乡亲们学政治、学农业技术也是好事，能提高其素质，做个新型农民，也有利于建设新农村。于是我服从了党的安排。但任务是艰巨的，必须花大力气。在乡党委和政府的坚强领导下，全乡干群通过两个多月的艰苦努力，七十二个生产队队队建立了一所政治夜校，做到了教室、桌凳、教师和教学课时四落实。随后，筹建“五七农民大学”。新修了一座校舍，做了五十套双人桌凳，还修了办公室、寝室和厨房。聘请了政治课和文化课教师，落实了近一百名学员，并坚持每天上半天课。通过全县检查评比，该乡是第一个新修校舍办五七农大的乡镇，该项工作列全县先进行列，受到上级表彰。后又调我去水库指挥部，负责政宣工作，并组建了一支文艺宣传队，把水庫建设工地的政治宣传工作搞得有声有色。
从调回家乡后，我就成了乡政府的编外文书。写新闻、通讯，写经验总结，工作报告，从未间断。夜以继日是常态，有时甚至是通霄达旦。那时三十出头，精力旺盛，不觉累也不觉苦。真正做到了党叫干啥就干啥，为建设家乡心甘情愿把热血洒。
（五）
后来，我又回到了学校，回归了我的本职工作。一九七七年我接手一个初中班，任班主任和语文教学。学校领导对这个班寄予厚望，希望升中专和升重点高中零的突破。任务是光荣的，但也是艰巨的。首先，学生底子薄，优生极少。其次，教师不配套，数理化老师一个是民办教师，一个是初中文化的代课教师。另外，环境差，教室没水电，没有理化实验器材，更没有学生住宿。但师生信心十足，决心迎着困难走，踩着困难行，用意志和毅力创佳绩！我们几位老师坚持住校，互帮互学，加强教学研究。早晚自习一律当正课对待，寒暑假自觉免费补课。自编优秀作文选和复习提纲。没有职员，教师自刻腊纸，自已油印，没日没夜地苦干。教师的热情和干劲，给学生带来了信心和希望。全班同学求学欲望为之高涨。同学们都纷纷下决心立志成才，学习十分勤奋。没住宿，就在街道和周边农户家投亲靠友。没有电灯，就自备煤油灯或腊烛。自带粮食和蔬菜交食堂炊事员代煮。但不管环境如何艰苦，他们的学习热情一浪髙过一浪。上课认真听讲，三歺饭后教室满座，做作业或探讨问题。天刚亮，就能听见同学们在学校后面的斜坡上迎着初升的太阳琅琅的读书声。为保证同学的睡眠，下了晚自习，我们老师都要到往宿点巡回督促睡觉。可同学们一听老师声音便吹灯，老师一走又挑灯夜战。勤学好问是他们的特点。休息时教室里三五成群交头接耳探讨问题司空见惯。老师下课刚进办公室，问题的学生来了；老师端着碗正吃饭，问题的学生来了……同学们旺盛的求知欲和勤奋的学习劲头令老师感动，又激发了老师无私奉献的精神。老师们主动为学生查漏补缺，主动为学生出练习套题。办公室深夜常见老师为学生解惑答疑。饿了还点着煤油炉为学生煮面充饥……
功夫不负有心人。当年中考，该班一鸣惊人：三人考取中师，四人升入重点高中，二十七人升入普高，全班升学率达百分之七十。按乡中学排名我校获全区第一名、全县前十名。喜讯传来，全乡干群欢呼雀跃，无不震奋。乡党委隆重表彰了学校今年放了颗“卫星“，并为教师颁发了奖状。（那个年代没有“奖金、补贴＂这些词，除了正工资没有任何物质奖励）我们听着表扬，捧着奖状，心里乐滋滋的。都认为为家乡而付出，挺值！
当你为民众有所付出，有所奉献，民众是不会忘记你的。当年家长因孩子能升学，有成才的机会，对老师是千谢万谢。一位家长因孩子升了师范，感动得自己亲自主厨，办了一桌好菜，端出自酿的小酒，全家人深情地感恩几位老师。家长敬酒激动得热泪盈眶，千言万语也不能表达他的感激之情。还有一位家长，妻子快坐月，自已酿了一罈醪糟，非要请老师去喝开罈醪糟宴。足见家长感情之真挚！
（六）
转瞬四十多年过去了，当年的初中生都年近六旬。他们或是部门领导，或是单位的顶梁柱。他们为祖国为人民的事业不断奋斗奉献。他们虽年近六旬，还没忘老师的培育之恩，还寻找机会慰问老师，关心老师的晚年生活。他们深情说：老师，你们是无私奉献的楷模，我们一定以你们为榜样，不负时代，不负人民！尊师之情难以忘怀。
现在我们老了，又定居城市。但乡愁是我心中永远抹不掉的情结。时时思念家乡，总想看看家乡的美景，总想听听家乡的好消息，总想见见家乡的父老乡亲。乡愁是赏不尽的美景，乡愁是一幅永不褪色的画，乡愁更是一首永远动听的歌。我唱着这支乡恋曲变得年轻，年轻……
【作者简介】
张文雄，四川大竹人，1942年2月生，退休中学语文教师。自幼酷爱写作和书法艺术。现为大竹县诗词学会会员、中华词赋社会员。数十首诗词和书法作品被报刋选登。多次参赛获奖。
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