编者按：从个体出发新教育实验学校育英学校87班班长肖善宇，身材不高大，却有一颗强大的心灵；声音不洪亮，却有着一股强烈的穿透力。87班是一个藏龙卧虎之班，张芯蕊、丁紫琪等就在此班。在这个班，别说当班长，就算能待下去，已经算本事。善宇不但当班长管理有方，当起老师来，也是口齿清晰，思路流畅，有板有眼，有模有样，循循善诱，教学相长。今选小老师肖善宇在初三备考过程中的高快演讲稿，以飨读者。
常言道：世上无难事，只怕有心人。
这句话强调了努力的重要性，但我认为，方法比努力更重要。
爱迪生说：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，但那百分之一的灵感往往起着决定性作用。”
孟国泰先生提出的“五点四题”就是给我灵感的源泉。
九年级下册数学学习了“相似”，相对于“全等”，“相似”的知识点更为杂乱，图形更为复杂。但在“五点四题”的帮助下，我觉得我学得还是比较通透的。
“相似”和“全等”既有区别又有联系，“全等”是特殊的“相似”。
同“全等”一样，学习“相似”，知道“相似三角形”的判定和性质是最基本的，而这也是最容易和“全等”混淆的。两角分别相等的两个三角形相似；两边分别成比例且夹角相等的两个三角形相似；三边对应成比例的两个三角形相似；一条直角边和斜边分别成比例的直角三角形相似。而证明全等有边边边、边角边、角边角、角角边和斜边直角边五种方法，其条件必须是相等，值得注意的是边边角不能证明全等。全等三角形的性质对应边相等，对应角相等，全等的两个三角形面积周长都相等；而相似三角形的性质是对应角相等，对应边成比例，除面积是相似比的平方外，周长的比等于相似比。对应高、对应中线、对应角平分线的比都等于相似比。
“位似”也是相似的一种情况，需要注意的是，画“位似图形”一般都可以作两个：在位似中心同侧或两侧。
学过的数学知识要会运用于生活中解决实际问题，而这也是难点。
在生活中常会遇到测量旗杆或楼房的高度，这时，我们就可以将生活问题转化为数学问题，可以使用影子或平面镜来构成相似三角形，从而进行计算。这里通常会被出题老师埋坑，使用平面镜测量的是地面到眼睛的高度而不是身高！
“五点四题”让知识变得有条理，也让我的盲点浮出水面，让复习有了更明确的目标！
“五点四题”让我们对数学的学习兴趣逐渐浓厚，对自己有了信心！
做完一道题，讲完一个知识点，武福梅老师就会让我们深刻理解“五点四题”，主要抓住出题意图和易错点。“五点四题”让我们更了解中考重点、难点是什么，使我们的总结归纳画龙点睛！
孔子说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”点出了乐学的重要性，而对“五点四题”的灵活运用就是乐学的归宿！
我相信：“五点四题”一定是高快学习的不二法门！在它的带领下，我们定会战绩辉煌！
作者：肖善宇（育英学校87班班长）
编辑：焦振
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